幼儿园弹跳课程设计

幼儿园弹跳课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解弹跳运动的基本概念，掌握弹跳动作的要领。

2.学生能够认识并描述弹跳运动对身体各部位肌肉的锻炼作用。

3.学生能够了解并说出安全进行弹跳活动的方法和注意事项。

技能目标：

1.学生能够正确完成基本的弹跳动作，如双脚跳、单脚跳等。

2.学生能够在教师的引导下，自主设计并完成简单的弹跳组合动作。

3.学生能够在团队活动中，与同伴协作完成弹跳游戏的挑战。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对弹跳运动的兴趣，积极参与课堂活动，形成良好的运动习惯。

2.学生在弹跳活动中，学会尊重规则，培养公平竞争的意识。

3.学生通过团队协作，学会互相帮助、互相鼓励，培养集体荣誉感。

课程性质：本课程以幼儿园体育活动为基础，结合幼儿身心发展特点，以趣味性和实践性为主要特点，注重培养幼儿的基本动作和团队协作能力。

学生特点：幼儿园学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，但注意力集中时间较短，需要通过趣味性的教学方式激发学习兴趣。

教学要求：教师应注重课程的趣味性和实践性，采用生动形象的语言、丰富多样的教学手段，引导幼儿积极参与弹跳活动，确保课程目标的实现。同时，关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课程中收获成长和快乐。

二、教学内容

1.弹跳运动基本概念：介绍弹跳运动的特点、益处以及基本动作名称。

教材章节：《幼儿园体育活动指导手册》第二章第二节“跳跃运动”

2.弹跳动作教学：

a)双脚跳：学习并掌握双脚同时离地跳跃的方法。

b)单脚跳：学习并掌握单脚连续跳跃的方法。

c)进阶动作：结合幼儿实际水平，适当引入其他弹跳动作，如兔子跳、弹跳球等。

教材章节：《幼儿园体育活动指导手册》第三章第三节“基本跳跃动作”

3.弹跳游戏与组合动作设计：

a)教师示范：教师设计并展示简单的弹跳组合动作。

b)幼儿实践：幼儿在教师引导下，自主设计并完成弹跳组合动作。

c)团队游戏：开展团队弹跳游戏，培养幼儿团队协作能力。

教材章节：《幼儿园体育活动指导手册》第四章“体育游戏与组合动作设计”

4.安全教育与注意事项：

a)弹跳运动前的热身活动：介绍并引导幼儿完成热身运动，预防运动损伤。

b)安全规则讲解：强调活动中的安全规则，避免意外发生。

c)注意事项：针对幼儿特点，提醒幼儿注意自我保护。

教材章节：《幼儿园体育活动指导手册》第一章“幼儿体育活动安全与卫生”

教学内容安排与进度：根据幼儿实际水平和接受能力，将教学内容分为8个课时，每个课时15分钟。第一、二课时学习弹跳运动基本概念和双脚跳动作；第三、四课时学习单脚跳动作；第五、六课时进行进阶动作教学；第七课时教师示范并引导幼儿实践弹跳组合动作；第八课时开展团队弹跳游戏，总结课程内容。在教学过程中，教师可根据幼儿学习情况适当调整教学进度。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解弹跳运动的基本概念、动作要领和安全注意事项。结合幼儿的认知特点，采用简明扼要、富有童趣的语言，使幼儿易于理解和接受。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》第一章、第二章

2.示范法：教师亲身示范弹跳动作，让幼儿直观地观察和学习。通过慢动作分解、重点强调等方式，帮助幼儿掌握动作要领。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》第三章

3.讨论法：在弹跳组合动作设计环节，教师引导幼儿发表自己的看法，鼓励他们与同伴交流、讨论，培养幼儿的创新意识和团队协作能力。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》第四章

4.操作法：让幼儿亲自动手实践，完成弹跳动作和组合动作。教师在一旁观察、指导，及时纠正动作错误，帮助幼儿巩固所学。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》第三章、第四章

5.情景教学法：创设有趣的情景，如模仿兔子跳、青蛙跳等，让幼儿在情境中自然地学习弹跳动作，激发他们的学习兴趣。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》第四章

6.游戏法：设计富有创意的弹跳游戏，如接力赛、闯关挑战等，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高动作技能。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》第四章

7.激励评价法：对幼儿在弹跳活动中的表现给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心和成就感。同时，针对幼儿的不足，给出建设性的意见，帮助他们不断提高。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》第五章

8.观察法：教师观察幼儿在弹跳活动中的表现，了解他们的动作掌握情况、团队协作能力以及情感态度等方面的发展，为后续教学提供依据。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》第五章

四、教学评估

1.平时表现评估：

a)课堂参与度：观察幼儿在课堂上的活跃程度、参与积极性，鼓励他们主动参与弹跳活动。

b)动作技能掌握：通过日常练习，评估幼儿对弹跳动作的掌握程度，包括动作准确性、协调性等。

c)团队协作表现：观察幼儿在团队游戏和合作活动中的表现，评估他们的团队精神和协作能力。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》第五章

2.作业评估：

a)弹跳动作练习：布置家庭作业，让幼儿在家长协助下练习课堂所学动作，通过家长反馈和课堂复测，评估幼儿的练习效果。

b)创意组合动作设计：鼓励幼儿在家中设计创意弹跳组合动作，以图文或视频形式提交，评估幼儿的创新能力和实践应用能力。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》第四章

3.过程性评估：

a)阶段性测试：在每个教学阶段结束时，进行动作技能测试，了解幼儿对所学动作的掌握情况。

b)游戏活动评估：在团队弹跳游戏中，观察幼儿对游戏规则的遵守、团队合作及解决问题的能力。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》第四章、第五章

4.终结性评估：

a)期末展示：组织期末弹跳展示活动，让幼儿展示所学动作和组合动作，评估他们的综合表现。

b)期末考试：设计期末考试，包括动作技能测试和理论知识测试，全面评估幼儿的学习成果。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》第三章、第五章

5.评估结果反馈：

a)定期向家长反馈幼儿在弹跳课程中的表现，共同关注幼儿的成长进步。

b)针对评估结果，给予幼儿个性化的指导和建议，帮助他们不断提高。

c)鼓励幼儿积极参与评估，培养他们的自我评价和反思能力。

教学评估应注重客观性、公正性和全面性，以促进幼儿身心全面发展为目标，充分关注每个幼儿的个体差异，激发他们的学习兴趣和潜能。

五、教学安排

1.教学进度：

a)课程分为八个课时，每个课时15分钟，每周两次，确保幼儿有足够的时间掌握弹跳动作。

b)第一至四课时，重点学习基本弹跳动作和双脚跳、单脚跳。

c)第五至六课时，学习进阶动作，引导幼儿自主设计弹跳组合动作。

d)第七课时，进行团队弹跳游戏，培养幼儿团队协作能力。

e)第八课时，总结课程内容，进行期末展示和评估。

教材关联：《幼儿园体育活动指导手册》第三章、第四章

2.教学时间：

a)根据幼儿园课程安排，选择幼儿精力充沛、注意力集中的时间段进行教学。

b)避免在幼儿午休前后进行教学活动，以免影响幼儿休息和课程效果。

c)每课时之间安排适当的休息时间，保证幼儿恢复体力和注意力。

3.教学地点：

a)选择宽敞、安全、平整的场地进行教学，如幼儿园操场或室内活动室。

b)确保场地内设施安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。

c)根据天气情况，灵活调整教学地点，确保课程的顺利进行。

4.教学资源：

a)准备充足的体育器材，如弹跳球、跳绳等，丰富教学内容。

b)利用多媒体设备，如电视、投影等，播放弹跳动作视频，帮助幼儿直观地学习动作要领。

c)教师自制教具，如动作图解、游戏道具等，提高教学的趣味性和实用性。

5.个性化教学：

a)考虑幼儿的年龄、身高、体重等个体差异，合