小班艺术亲子课程设计

小班艺术亲子课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握基本的绘画技巧，如色彩搭配、线条勾勒等，并能运用到实际创作中。

2.使学生了解并认识不同的艺术表现形式，如油画、水彩画、泥塑等。

3.培养学生对艺术作品的欣赏能力，了解艺术家的创作背景和作品寓意。

技能目标：

1.培养学生动手操作能力，能够独立完成一幅简单的艺术作品。

2.提高学生观察力、想象力和创造力，使其在艺术创作中能够表现出个人特点。

3.培养学生团队协作能力，通过与家长互动完成作品，增进亲子关系。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对艺术的热爱，激发他们对美的追求和表达。

2.培养学生尊重他人、善于倾听的良好品质，学会在艺术创作中与家长沟通、分享。

3.培养学生具备积极向上的心态，敢于面对挑战，勇于表达自我。

本课程针对小班学生特点，注重培养孩子艺术素养，结合亲子互动，提高家庭亲子关系。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，使学生在愉快的氛围中感受艺术的魅力，达到课程目标。同时，教师需对课程目标进行分解，具体到每一个教学活动，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合课本内容，制定以下教学大纲：

1.艺术形式认识：

-油画、水彩画、泥塑等艺术形式的介绍与欣赏。

-分析教材中相关艺术作品的风格特点。

2.绘画技巧学习：

-基本线条勾勒与练习。

-色彩搭配知识讲解与实践。

-结合教材，进行绘画技巧的训练。

3.艺术创作实践：

-家长与孩子共同创作一幅艺术作品。

-运用所学绘画技巧，表现个人创意。

-教材中作品模仿与创新。

4.艺术欣赏与评价：

-欣赏教材中经典艺术作品，了解创作背景。

-学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

-分析教材中艺术作品的价值和寓意。

教学内容安排与进度：

第一周：艺术形式认识，油画、水彩画作品欣赏。

第二周：绘画技巧学习，基本线条勾勒与色彩搭配。

第三周：艺术创作实践，家长与孩子共同完成作品。

第四周：艺术欣赏与评价，学生作品展示及评价。

教学内容与教材紧密关联，确保科学性和系统性，使学生在课程学习过程中，逐步掌握艺术知识和技能。同时，注重培养学生的艺术素养和创造力，激发他们对艺术的热爱。

三、教学方法

本课程根据教学内容和目标，结合学生特点，采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解艺术形式、绘画技巧等理论知识，帮助学生建立基本概念。结合教材，以具体案例进行分析，使学生更好地理解和掌握。

-在讲解艺术形式时，以教材中经典作品为例，引导学生关注作品的风格特点。

-在教授绘画技巧时，通过现场演示，使学生直观地了解技巧运用。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养审美能力和批判性思维。

-在欣赏艺术作品时，引导学生从不同角度分析作品，进行思想碰撞。

-在创作过程中，鼓励学生相互交流、分享心得，提高团队协作能力。

3.案例分析法：选择教材中的经典案例进行分析，让学生了解艺术家的创作思路和技巧运用，从而提高自己的艺术素养。

-通过分析教材中的成功案例，引导学生学习艺术家的创作方法，激发创作灵感。

-对比不同艺术家的作品，让学生了解不同风格的特点，拓宽视野。

4.实验法：鼓励学生在创作过程中尝试不同的绘画技法和材料，培养动手能力和创新能力。

-在绘画实践环节，提供丰富的绘画材料，让学生自主选择，发挥创意。

-鼓励学生进行艺术创作实验，如混合材料、创新表现形式等，培养探索精神。

5.亲子互动法：结合课程特点，设计亲子共同参与的教学活动，增进亲子关系，提高学生的学习兴趣。

-家长与孩子共同完成艺术作品，相互协作，提高沟通能力。

-举办亲子艺术活动，如家庭艺术展览、亲子创作比赛等，激发家庭艺术氛围。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估学生的课堂表现。

-关注学生在讨论、分享和创作过程中的表现，评价其艺术素养、创新能力和团队协作能力。

-教师定期与学生进行交流，了解学生的学习困惑和需求，为学生提供个性化指导。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如绘画作品、艺术评论等，评估学生对课堂所学知识的掌握和运用。

-对作业进行及时反馈，指导学生改进，提高作业质量。

-结合教材，设置阶段性作业，检查学生对艺术知识和技巧的学习进度。

3.考试评估：

-设定期末艺术创作考试，评估学生的绘画技巧、创意表达和艺术审美能力。

-考试内容紧密结合教材，确保评估的客观性和公正性。

-采用多元化评价标准，关注学生的个体差异，鼓励创新和个性表达。

4.亲子互动评估：

-评估亲子共同完成的艺术作品，关注亲子间的沟通与合作，评价家庭艺术活动的参与程度。

-通过家长反馈，了解孩子在家庭中的艺术表现，作为评估依据之一。

-组织亲子艺术活动，如作品展示、创作分享等，促进家庭艺术氛围的形成。

5.自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点与不足，提高自我认知。

-组织学生进行互评，培养审美能力和批判性思维，促进学生之间的交流与学习。

五、教学安排

为确保教学任务的高质量完成，结合学生实际情况和需要，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程分为四个阶段，每个阶段涵盖不同的教学内容，确保知识体系的完整性和连贯性。

-第一阶段：艺术形式认识和绘画技巧学习（2周）。

-第二阶段：艺术创作实践和亲子互动（2周）。

-第三阶段：艺术欣赏与评价（2周）。

-第四阶段：期末艺术创作考试与作品展示（2周）。

2.教学时间：

-每周安排两次课程，每次课程时长为90分钟，保证学生有足够的时间进行课堂学习和实践操作。

-教学时间安排在学生的作息时间内，避免与学生的其他课程和活动冲突。

-期末艺术创作考试安排在课程结束前一周，为学生留出充足的准备时间。

3.教学地点：

-教学活动在学校的艺术教室进行，确保教学环境的舒适和设备材料的充足。

-艺术教室布置温馨、富有创意，激发学生的艺术灵感。

-根据需要，可安排户外艺术活动，如写生、艺术欣赏等，丰富教学形式。

4.教学调整：

-根据学生的学