基础工程课程设计湘潭大学

基础工程课程设计湘潭大学一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握基础工程的基本概念、原理和设计方法。

2.学生能了解我国基础工程建设的现状和发展趋势。

3.学生能掌握基础工程课程中的关键知识点，如土力学、岩土工程、地基处理等。

技能目标：

1.学生具备运用基础工程知识解决实际问题的能力，如分析工程案例，提出合理的解决方案。

2.学生能够运用所学软件和工具，如AutoCAD、理正软件等，进行基础工程的初步设计和计算。

3.学生具备查阅相关规范和标准的能力，为实际工程提供技术支持。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习基础工程，培养对工程建设的热爱和责任感，增强职业素养。

2.学生在学习过程中，树立正确的价值观，关注工程的社会、经济和环境效益。

3.学生通过课程学习，培养团队协作精神，提高沟通与交流能力。

课程性质：本课程为基础工程专业课程，旨在培养学生具备基础工程设计与施工的基本能力。

学生特点：学生具备一定的力学基础，对工程实践有较高的兴趣，但可能缺乏实际工程经验。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化案例分析，提高学生的实践操作能力。通过课程学习，使学生能够达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为今后从事基础工程领域的工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.土的物理性质与工程分类：介绍土的基本物理性质、工程分类标准，以及土的力学性能对基础工程的影响。

教材章节：第二章土的物理性质与工程分类

2.土的力学性质：讲解土的压缩性、抗剪强度等力学性质，分析土体稳定性。

教材章节：第三章土的力学性质

3.基础工程设计：系统阐述基础工程设计原理，包括浅基础、深基础、地基处理等方法。

教材章节：第四章基础工程设计

4.基础工程施工技术：介绍基础工程施工过程中的关键技术，如桩基施工、地基处理施工等。

教材章节：第五章基础工程施工技术

5.工程案例分析与讨论：分析典型基础工程案例，使学生学会运用所学知识解决实际问题。

教材章节：第六章工程案例分析与讨论

6.基础工程新技术与发展趋势：介绍当前基础工程领域的新技术、新方法，展望未来发展趋势。

教材章节：第七章基础工程新技术与发展趋势

教学内容安排与进度：本课程共计32课时，按照以上教学内容进行安排，每章4课时，最后4课时进行工程案例分析与讨论。教学过程中，注重理论与实践相结合，确保学生掌握基础工程的核心知识。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：以教师为主导，系统地讲解基础工程的基本概念、原理和设计方法。通过生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解抽象的理论知识。

适用内容：土的物理性质与工程分类、土的力学性质、基础工程设计原理等。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

适用内容：基础工程设计、工程案例分析与讨论等。

3.案例分析法：通过分析典型的基础工程案例，使学生将理论知识与实际工程相结合，提高学生解决实际问题的能力。

适用内容：工程案例分析与讨论、基础工程施工技术等。

4.实验法：组织学生进行实地考察和实验室实验，使学生在实践中加深对基础工程知识的理解。

适用内容：土的物理性质与工程分类、土的力学性质等。

5.情景教学法：模拟实际工程场景，让学生在虚拟环境中进行基础工程设计，提高学生的实践操作能力。

适用内容：基础工程设计、基础工程施工技术等。

6.互动式教学：利用课堂提问、小组竞赛等形式，增加教师与学生之间的互动，提高学生的课堂参与度。

适用内容：全过程教学环节。

7.翻转课堂：将部分课程内容提前布置给学生自学，课堂上进行讨论和解答疑问，培养学生的自主学习能力。

适用内容：基础工程新技术与发展趋势等。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论、提问回答等。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

评估内容：出勤率、课堂互动、小组讨论积极性等。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成。作业旨在巩固课堂所学知识，提高学生的独立思考能力。

评估内容：作业完成质量、创新性思考、问题解决能力等。

3.实验报告：占总评成绩的10%。要求学生完成实验后撰写实验报告，培养学生的实验操作能力和科学分析能力。

评估内容：实验操作规范性、实验数据准确性、实验结果分析等。

4.期中考试：占总评成绩的20%。期中考试主要测试学生对课程知识的掌握程度，包括基本概念、原理和设计方法等。

评估内容：基础知识掌握、分析解决问题的能力等。

5.期末考试：占总评成绩的20%。期末考试全面考察学生对整个课程内容的掌握，包括理论知识和实践应用。

评估内容：课程知识综合运用、案例分析、设计能力等。

6.附加分：对于在课程学习过程中表现突出、取得优异成绩的学生，给予附加分奖励，以提高学生的学习积极性。

评估内容：竞赛获奖、学术论文发表等。

教学评估过程中，教师应遵循客观、公正的原则，关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性。通过以上评估方式，全面评价学生的学习成果，为学生的学业发展和职业生涯规划提供参考。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：本课程共计32课时，按照教学内容分为八个教学单元，每单元4课时。具体安排如下：

-单元一：土的物理性质与工程分类（4课时）

-单元二：土的力学性质（4课时）

-单元三：基础工程设计（4课时）

-单元四：基础工程施工技术（4课时）

-单元五：工程案例分析与讨论（4课时）

-单元六：基础工程新技术与发展趋势（4课时）

-单元七：期中考试与复习（4课时）

-单元八：期末考试与总结（4课时）

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，课程教学时间为每周一、三、五的上午8:00-10:00，确保学生在精力充沛的时间内学习。

3.教学地点：理论课程教学地点为湘潭大学教学楼XXX教室，实验课程在教学实验室进行，以确保学生能够在良好的环境中学习。

4.考试安排：期中考试定于第六周周五进行，期末考试定于第十六周周五进行，以便学生有足够的时间进行复习。

5.课外辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，教师将于每周二、四下午14:00-16:00在办公室为学生提供课外辅导，帮助学生巩固知识点。

6.实践环节：结合课程内容，安排学生进行实地考察和实验室实验，具体时间根据实验课程安排和学生实际情况进行调整。