专业速写课程设计范文

专业速写课程设计范文一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握速写的基本概念，了解其在艺术创作中的重要性。

2.学生能掌握速写的基本技巧，如线条、比例、光影的处理。

3.学生能掌握速写的基本分类，如人物、风景、静物等，并了解其特点。

技能目标：

1.学生能运用所学速写技巧，完成具有一定表现力的速写作品。

2.学生能在短时间内捕捉对象的主要特征，提高观察力和表现力。

3.学生能通过速写训练，提高绘画速度和准确性。

情感态度价值观目标：

1.学生能培养对速写的兴趣，激发艺术创作的热情。

2.学生能树立正确的审美观，尊重艺术创作，关爱自然和生活中的美好事物。

3.学生能在速写过程中，培养耐心、细心和坚持的品质，提高自我管理和自我评价的能力。

课程性质：本课程为专业美术课程，旨在提高学生的速写能力，培养学生的艺术素养。

学生特点：学生为初中生，具有一定的绘画基础，对艺术创作充满兴趣，但速写技巧和观察力有待提高。

教学要求：教师需结合学生实际情况，设计合理的教学活动，引导学生掌握速写技巧，提高观察力和表现力，同时关注学生的情感态度价值观的培养。在教学过程中，注重理论与实践相结合，鼓励学生多练习、多思考，以达到课程目标。通过本课程的学习，使学生能够在速写方面取得明显的进步和具体的学习成果。

二、教学内容

1.速写基本概念：介绍速写的定义、作用和分类，引导学生了解速写的艺术价值。

-教材章节：第一章速写概述

2.速写技巧训练：

-线条：学习线条的基本运用，如长短、粗细、曲直等。

-比例：掌握人物、风景等对象的比例关系。

-光影：学习光影的处理方法，增强作品立体感。

-教材章节：第二章至第四章速写技巧

3.速写实践：

-人物速写：以人物为对象，进行速写练习，掌握人物动态、表情等表现方法。

-风景速写：以自然风光为对象，进行速写练习，学会捕捉风景特点。

-静物速写：以静物为对象，进行速写练习，提高对物体形态和质感的表达能力。

-教材章节：第五章至第七章速写实践

4.速写作品欣赏与评价：

-欣赏经典速写作品，分析其技巧和特点。

-学生互评、自评，提高审美能力和自我评价能力。

-教材章节：第八章速写作品欣赏与评价

教学内容安排和进度：

第一周：速写基本概念学习

第二周：线条技巧训练

第三周：比例技巧训练

第四周：光影技巧训练

第五周：人物速写实践

第六周：风景速写实践

第七周：静物速写实践

第八周：作品欣赏与评价

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解速写的基本概念、技巧和要领，为学生奠定理论基础。

-结合教材章节：第一章至第四章

2.示范法：教师现场演示速写技巧，如线条运用、比例把握等，让学生直观地了解和模仿。

-结合教材章节：第二章至第四章

3.讨论法：针对速写作品，组织学生进行小组讨论，分析作品技巧、风格等方面，培养学生的审美能力和批判性思维。

-结合教材章节：第八章

4.案例分析法：挑选经典速写案例，引导学生分析、总结，从中吸取经验和技巧。

-结合教材章节：第五章至第七章

5.实践法：组织学生进行速写实践，让学生在动手操作中掌握速写技巧，提高绘画能力。

-结合教材章节：第五章至第七章

6.互动教学法：教师与学生互动，解答学生在速写过程中遇到的问题，引导学生互相评价、学习，共同提高。

-结合教材章节：第五章至第八章

7.情境教学法：创设生活情境，引导学生观察生活中的美好事物，激发学生速写的兴趣和灵感。

-结合教材章节：第五章至第七章

8.自主学习法：鼓励学生在课后自主练习，培养独立思考和解决问题的能力。

-结合教材章节：全文

9.线上线下相结合：利用网络资源，开展线上教学，如视频教学、线上讨论等，丰富教学手段，提高教学效果。

10.跨学科教学法：结合其他学科，如语文、历史等，让学生了解不同领域的速写应用，拓宽视野。

在教学过程中，教师应灵活运用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中掌握速写技巧，提高绘画水平。通过多样化的教学方法，使学生全身心地投入到速写学习中，不断提高审美能力、观察力和创造力。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和互动表现，评估学生的学习积极性。

-教师通过提问、讨论等方式，了解学生对速写理论知识的掌握情况。

-结合教材章节：全文

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的速写作业，要求学生在课后完成。

-评估学生作业的质量，包括线条运用、比例掌握、光影处理等方面。

-对学生作业进行批改和反馈，指导学生改进技巧，提高作品质量。

-结合教材章节：第二章至第七章

3.过程性评估：

-在速写实践过程中，关注学生的进步和成长，定期进行评估。

-通过学生自评、互评和教师评价，全面了解学生在速写技巧、观察力和创造力方面的表现。

-结合教材章节：第五章至第七章

4.考试评估：

-设定期末考试，包括理论知识和实践操作两部分。

-理论知识考试：测试学生对速写基本概念、技巧和要领的掌握程度。

-实践操作考试：要求学生在规定时间内完成一幅速写作品，评估其实际操作能力。

-结合教材章节：全文

5.成长记录袋评估：

-建立学生的成长记录袋，收集学生的课堂表现、作业、考试作品等。

-通过对比学生不同阶段的成果，评估其学习进步和成长。

-结合教材章节：全文

6.课外活动评估：

-鼓励学生参加与速写相关的课外活动，如美术比赛、展览等。

-评估学生在课外活动中的表现，了解其学以致用和创新能力。

-结合教材章节：全文

教学评估应注重客观、公正、全面，关注学生的学习过程和成果。通过多元化的评估方式，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，不断提高速写水平。同时，教师应根据评估结果，及时调整教学策略，以提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计8周，每周2课时，共计16课时。

-第一周至第四周：速写基本概念、技巧训练及实践。

-第五周至第七周：不同主题的速写实践及作品欣赏与评价。

-第八周：复习、总结及考试。

-结合教材章节：第一章至第八章

2.教学时间：

-课时安排在学生精力充沛的时段，如上午或下午。

-每课时45分钟，确保学生在有限时间内集中精力学习。

-课间休息10分钟，便于学生放松身心，提高学习效果。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于教师使用PPT、视频等教学资源。

-实践教学在美术教室或户外进行，为学生提供足够的空间和材料进行速写实践。

4.教学调整：

-根据学生的实际学习进度和需求，适时调整教学计划。

-遇特殊情况（如天气原因）影响户外实践课时，可调整为室内实践或理论教学。

5.个性化教学：

-在保证整体教学进度的基础上，关注学生的个体差异，为学生提供针对性的指导。

-鼓励学生发挥自己的兴趣爱好，在速写实践中探索个性化创作方向。

6.课外辅导：

-提供课外辅导时间，解答学生在课后遇到的问题，帮助学生巩固