人教版高中化学选修6实验化学第一章第二节化学实验的绿色追求（第1课时）课件（完整版）3

江西省教育信息技术研究“十二五”规划2012年度课题《基于网络的高中化学课件库的建设与应用研究》

（课题编号：GDK-2012-G-72883）

主持人：桂耀荣2024/8/1912024/8/192第一章从实验走进化学第二节化学实验的绿色追求第1课时新课标人教版高中化学课件系列选修6实验化学2024/8/193课题二化学实验的绿色追求本节学习目标：1、了解绿色化学的含义和微型实验的特点，树立环境保护意识。2、利用已有化学知识设计简单的微型实验。化学实验的绿色追求2024/8/194绿色化学的诞生从1960起，化学农药的污染问题被提出来，人们开始注意到人口的急剧增加，工业的高度发达，资源的极度消耗，污染的日益严重，使人类不得不面对严重的环境危机。当今世界各国生产使用着约十万种化学品。仅美国化学工业每年就要排放约三十亿吨化学废弃物，其中进入大气的约60%，土壤10%，表面水系10%和地下20%.化学实验的绿色追求2024/8/195这些问题不但影响一个国家的经济发展，而且对环境造成的危害将对全人类自身的健康甚至是生存都造成了严重的威胁。解决问题的办法初期主要以治理为主，但这些办法效果有限，费用昂贵。在积累了30年治理污染的经验后，人们提出了污染预防这一新的概念，最后美国环保局提出了“绿色化学”这一“新化学婴儿”。化学实验的绿色追求2024/8/196什么是绿色化学?

绿色化学又称环境友好化学或清洁化学，是从源头上防止污染产生或化学过程对环境的负面影响降低到最低程度的化学。理想的绿色技术应采用具有一定转化率的高选择性化学反应来生产目的产品，不生成或很少生成副产品或废物，实现或接近废物的"零排放"过程。化学工艺过程中使用无毒无害原料、溶剂和催化剂。绿色化学要求原料和产品无害，在化学过程中不产生“三废”或使“三废”降低到最低程度。化学实验的绿色追求2024/8/197绿色化学的最大特点绿色化学的最大特点在于它是在始端就采用实现污染预防的科学手段，因而过程和终端均为零排放或零污染。显然，绿色化学技术不是去对终端或生产过程的污染进行控制或处理。所以绿色化学技术根本区别于"三废处理"，后者是终端污染控制而不是始端污染的预防。绿色化学是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料，最大程度地节约能源，在各环节都实现净化和无污染的反应途径。它的主要特点主要体现在以下五个方面：化学实验的绿色追求2024/8/198(1)原料绿色化。以无毒、无害，可再生资源为原料。(2)化学反应绿色化。选择“原子经济性反应”。(3)催化剂绿色化。使用无毒、无害，可回收的催化剂。(4)溶剂绿色化。使用无毒、无害，可回收的溶剂。(5)产品绿色化。产品可再生、可回收。

化学实验的绿色追求2024/8/199阅读资料使用化学品的“5R”原则（1）拒用危害品（reject）（2）减量使用（reduce）

（3）再生（regenerrate）

（4）循环使用（recycle）

（5）再生使用（reuse）化学实验的绿色追求2024/8/1910化学实验绿色化的途径：（1）开发绿色实验，实现原料和反应过程的绿色化。（2）防止实验过程中尾气、废物等对环境的污染，加强尾气的吸收，对产物尽可能再利用。（3）尽量减少实验试剂的用量，使实验小型化、微型化。（4）危险或条件苛刻，污染严重或价格昂贵的实验，可采用模拟实验或看录象等方法。（5）妥善处置产生的废物，防止污染环境。化学实验的绿色追求2024/8/1911下列符合化学实验“绿色化”的有（）在萃取操作的演示实验中，将CCl4萃取溴水改为CCl4萃取碘水在铜和浓硝酸反应的实验中，将铜片改为可调节高度的铜丝将实验室的废酸液和废碱液中和后再排放A.①②B.①③

C.②③D.①②③D思考与练习化学实验的绿色追求2024/8/1912实践活动水的电解与氢氧混合气爆鸣的微型实验化学实验的绿色追求2024/8/1913上面的实验是否体现了绿色化学的思想？实践活动水的电解与氢氧混合气爆鸣的微型实验思考与交流与初中做过的电解水实验相比，有哪些优点？从减少试剂的用量方面体现了化学实验的绿色化。优点：反应物用量少，节约能源，现象、结果未变，效果好。实验室可用哪些反应来制O2？从绿色化学观点看，用哪种药