“引导学生社会公共活动的教学设计”

“引导学生社会公共活动的教学设计”授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们向往公平”，具体为第二课时“公平的含义与相对性”。本节课主要让学生理解公平的含义，认识到公平是相对的，学会在现实生活中追求公平。

教学内容包括：

1.公平的含义：公平是指在社会生活中，每个人都能享有同等的机会和权利，不受歧视和不公平待遇。

2.公平的相对性：公平总是受到一定社会条件的制约，不同社会制度和文化背景下，公平的理解和实践会有所不同。

3.追求公平：教育学生树立公平意识，敢于维护自己的合法权益，同时尊重他人的权益，共同营造一个公平的社会环境。

4.教学活动设计：通过讨论、案例分析、角色扮演等教学方法，引导学生深入了解公平的含义与相对性，提高学生的实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，使学生具备正确的价值观和行为准则，学会在现实生活中追求公平。具体目标包括：

1.增强学生的公平意识：通过学习，使学生理解公平的重要性，认识到公平是相对的，并在日常生活中积极维护公平。

2.提高学生的法治素养：引导学生了解法律对公平的规定和保护，学会运用法律武器维护自己的合法权益。

3.培养学生的社会责任感：教育学生关注社会公平问题，积极参与社会公益活动，为营造一个公平的社会环境贡献自己的力量。

4.提升学生的实践能力：通过案例分析、角色扮演等教学方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生在实际生活中追求公平的实践能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）公平的含义：本节课的重点是让学生理解公平的概念，明确公平是指在社会生活中，每个人都能享有同等的机会和权利，不受歧视和不公平待遇。

（2）公平的相对性：重点让学生认识到公平总是受到一定社会条件的制约，不同社会制度和文化背景下，公平的理解和实践会有所不同。

（3）追求公平：教育学生树立公平意识，敢于维护自己的合法权益，同时尊重他人的权益，共同营造一个公平的社会环境。

2.教学难点

（1）公平的相对性：学生难以理解公平总是受到一定社会条件的制约，特别是在现实生活中，他们可能无法看到或不承认这种制约存在。

（2）法治与公平的关系：学生可能难以理解法律对公平的规定和保护，以及如何在现实生活中运用法律武器维护自己的合法权益。

（3）追求公平的实践能力：学生可能不知道如何在实际生活中追求公平，需要通过案例分析、角色扮演等教学方法，培养他们的实践能力。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应有针对性地进行讲解和强调，采用多种教学方法，如讨论、案例分析、角色扮演等，帮助学生突破难点，理解重点。同时，通过设置针对性的练习和作业，让学生在实际生活中运用所学知识，提高他们的实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析现实生活中的公平案例，让学生深入理解公平的含义与相对性，培养学生的实践能力。

2.讨论法：组织学生就公平问题展开讨论，促进学生思考，提高他们的口头表达能力和团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟现实生活中的公平问题，引导学生从不同角度思考问题，增强学生的同理心。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放与公平相关的视频、动画等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用教学软件，发布公平主题的相关资料，方便学生自主学习，提高教学效果。

3.互动式教学：利用教学软件开展互动式教学，如公平知识竞赛、在线讨论等，提高学生的参与度和积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“公平”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公平吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公平的图片或视频片段，让学生初步感受公平的重要性。

简短介绍公平的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公平基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公平的基本概念、原则和相对性。

过程：

讲解公平的定义，包括其主要原则和相对性的概念。

详细介绍公平在不同的社会制度和文化背景下的具体表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公平案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公平的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公平案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公平的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公平原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公平相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公平的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公平的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公平的基本概念、原则、案例分析等。

强调公平在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公平原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公平的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍：《公平的困境》、《正义：该如何做是好？》等，这些书籍深入探讨了公平的含义和挑战，适合学生进一步阅读思考。

-文章：《公平教育的实践与挑战》、《公平与社会和谐》等，这些文章提供了关于公平在教育和社会中的应用和实践案例。

-视频讲座：可推荐一些关于公平的公开课或讲座视频，如“公平与正义”系列讲座，帮助学生从不同角度理解公平。

-案例数据库：可利用一些案例数据库，如“正义与人权案例库”，让学生搜索和分析更多公平相关的实际案例。

2.拓展建议

-让学生阅读相关书籍，并撰写读后感，分享对公平的更深入理解和个人体会。

-组织学生进行小组讨论，分析所推荐的articles，讨论其对公平理念的推广和实践的意义。

-安排学生观看视频讲座，并填写观后感，思考公平在现实生活中的应用和挑战。

-引导学生利用案例数据库进行自主学习，挑选具有代表性的案例进行分析，提高其分析问题和解决问题的能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的公平相关活动，如志愿者服务、社会调查等，将所学知识付诸实践。

-指导学生进行公平主题的课题研究，如调查分析社会中的公平问题，培养其研究能力和批判性思维。内容逻辑关系1.重点知识点

-公平的含义：明确公平是指在社会生活中，每个人都能享有同等的机会和权利，不受歧视和不公平待遇。

-公平的相对性：理解公平总是受到一定社会条件的制约，不同社会制度和文化背景下，公平的理解和实践会有所不同。

-追求公平：学会树立公平意识，敢于维护自己的合法权益，同时尊重他人的权益，共同营造一个公平的社会环境。

2.板书设计

-公平的含义：列出关键词“机会均等”、“权利保障”、“无歧视”。

-公平的相对性：列出关键词“社会条件制约”、“不同背景下的公平”、“公平的相对性”。

-追求公平：列出关键词“公平意识”、“维护合法权益”、“尊重他人权益”、“公平社会环境”。

3.教学逻辑关系

-导入新课：通过提问和展示图片视频，引起学生对公平的兴趣，激发探索欲望。

-基础知识讲解：讲解公平的含义、相对性，为学生提供基本概念和框架。

-案例分析：通过具体案例，让学生深入了解公平的特性和重要性。

-小组讨论：分组讨论公平主题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-课堂展示与点评：展示讨论成果，促进互动交流，教师总结各组的亮点和不足。

-课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调公平的重要性和意义，布置课后作业。典型例题讲解1.例题1：请简述公平的含义。

答案：公平是指在社会生活中，每个人都能享有同等的机会和权利，不受歧视和不公平待遇。

2.例题2：请解释公平的相对性。

答案：公平的相对性是指公平总是受到一定社会条件的制约，不同社会制度和文化背景下，公平的理解和实践会有所不同。

3.例题3：请举例说明在现实生活中如何追求公平。

答案：在现实生活中，追求公平可以从以下几个方面入手：树立公平意识，敢于维护自己的合法权益，同时