八年级英语下册 Module 3 Journey to space Unit 2 We have not found life on any other planets yet第四课时教案（新版）外研版

八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit2Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet第四课时教案（新版）外研版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit2Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet第四课时教案（新版）外研版

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与太空探索相关的词汇和句子，如“astronaut”、“spacecraft”、“launch”等，并能够运用这些词汇和句子描述太空探索的过程和成果。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解太空探索的历史和文化背景，认识到人类对太空的探索是一个不断进步的过程，并能够尊重和欣赏不同文化对太空探索的看法和理解。

3.思维品质：通过分析太空探索的相关文章和视频，学生能够培养批判性思维和创造性思维，能够提出问题、分析问题、解决问题，并能够从不同的角度和层面思考太空探索的意义和价值。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，能够主动获取知识、运用知识和解决问题，并能够与他人合作、分享和交流学习的心得和经验。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇掌握：本节课重点教授与太空探索相关的词汇，如“astronaut”、“spacecraft”、“launch”等，学生需要能够听懂、会说、会读、会写这些词汇，并能够熟练运用它们描述太空探索的过程和成果。

（2）语法结构：本节课将教授一般现在时态的用法，学生需要理解一般现在时态的构成和用法，并能够正确运用一般现在时态描述太空探索的相关事实和观点。

（3）阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于太空探索的文章，学生需要通过阅读理解文章的主要内容，掌握文章的关键信息，并能够回答相关问题。

2.教学难点

（1）专业词汇的理解和运用：太空探索是一个专业性较强的领域，学生可能对一些专业词汇如“orbiter”、“lunarmodule”等感到陌生。教师需要通过图片、视频等教学资源帮助学生理解这些词汇的含义，并能够熟练运用它们描述太空探索的过程。

（2）语法结构的运用：一般现在时态的用法可能对学生来说较为复杂，特别是对于时态的构成和用法。教师需要通过例句、练习等教学活动帮助学生理解和掌握一般现在时态的用法，并能够正确运用它描述太空探索的相关事实和观点。

（3）阅读理解的提高：对于文章中的长句子、复杂句子结构以及一些细节信息的理解可能对学生构成困难。教师需要通过阅读策略的指导、问题驱动的学习等教学方法帮助学生提高阅读理解能力，掌握文章的主要内容和相关细节信息。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-学生教材《八年级英语下册Module3Journeytospace》

-教师用书和教学指导资料

-白板和记号笔

-学生作业本和练习册

2.课程平台：

-校园学习管理系统（如学校官网的学习平台）

-在线英语学习资源网站（如英语流利说、百词斩等）

3.信息化资源：

-与太空探索相关的图片和视频资料

-太空探索相关的英语学习APP和软件工具

-在线英语学习社区和论坛（如英语角、知乎等）

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-任务驱动和问题解决学习

-信息技术辅助教学（如在线互动、电子作业等）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于太空探索的PPT、视频和文档等预习资料，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出一系列问题，如“太空探索的意义是什么？”、“人类如何探索太空？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解太空探索的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放太空探索的视频，激发学生对太空探索的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太空探索的历史、技术和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨太空探索的利与弊。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，表达自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解太空探索的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解太空探索的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与太空探索相关的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：提供关于太空探索的拓展资源，如相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用教师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的太空探索知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用与太空探索相关的词汇和句型，如“astronaut”、“spacecraft”、“launch”等，能够流畅地描述太空探索的过程、技术和影响。

2.文化意识：学生了解了太空探索的历史背景和文化意义，认识到人类对太空的探索是一个不断进步的过程，同时也尊重和欣赏不同文化对太空探索的看法和理解。

3.思维品质：学生在分析太空探索相关文章和视频的过程中，培养了批判性思维和创造性思维，能够提出问题、分析问题、解决问题，并能够从不同的角度和层面思考太空探索的意义和价值。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养了良好的学习习惯和策略，能够主动获取知识、运用知识和解决问题，并能够与他人合作、分享和交流学习的心得和经验。

5.知识掌握：学生对太空探索的基本概念、历史、技术和影响有了深入的理解，能够概括和描述人类太空探索的主要历程和成果。

6.情感态度：学生对太空探索产生了浓厚的兴趣和热情，对科学的探索充满了好奇心和求知欲，同时也培养了积极向上的学习态度和坚持不懈的精神。

7.应用能力：学生能够将所学的太空探索知识运用到实际生活中，如在日常生活中与他人交流太空探索的话题，或者在写作中表达自己对太空探索的看法和理解。

8.创新意识：学生在学习过程中，通过分析太空探索的文章和视频，培养了创新意识，能够从不同的角度思考太空探索的意义和价值，并提出新的观点和想法。

9.团队合作：学生在小组讨论和合作学习的活动中，培养了团队合作意识和沟通能力，能够与他人共同解决问题，并能够尊重和倾听他人的意见和想法。

10.自主学习能力：学生通过自主阅读预习资料、完成课后作业和拓展学习，培养了自主学习能力，能够独立获取知识、解决问题，并能够对自己的学习过程进行反思和总结。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，如参与度、提问频率、回答问题的准确性等，评价学生的学习态度和理解程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生对太空探索的理解和应用能力，以及团队合作和沟通能力的培养。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对太空探索相关词汇、语法结构和阅读理解能力的掌握程度。

4.作业完成情况：通过作业的完成情况，评价学生对课堂所学知识的巩固和应用能力，以及自主学习能力的培养。

5.拓展学习成果：通过学生对拓展学习资源的利用情况，评价学生对太空探索的深入理解和创新意识的培养。

6.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果、随堂测试、作业完成情况和拓展学习成果等方面的表现，给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

7.学生自我评价与反馈：鼓励学生进行自我评价和反馈，让学生了解自己的学习状况，发现问题，并提出改进措施，促进自我提升。

8.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，获取家长的反馈和建议，共同促进学生的学习进步。板书设计1.课程标题：八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit2Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet第四课时教案（新版）外研版

2.课程目标：

-掌握太空探索相关词汇：astronaut,spacecraft,launch等

-理解一般现在时态的用法

-阅读理解太空探索相关文章，掌握文章主要内容和细节信息

3.教学重点：

-词汇掌握：太空探索相关词汇

-语法结构：一般现在时态

-阅读理解：太空探索相关文章

4.教学难点：

-专业词汇的理解和运用

-语法结构的运用

-阅读理解的提高

5.教学资源：

-软硬件资源：多媒体设备，学生教材，教师用书等

-课程平台：校园学习管理系统，在线英语学习资源网站

-信息化资源：太空探索相关图片和视频资料，英语学习APP和软件工具

-教学手段：自主学习法，实践活动法，合作学习法等

6.教学实施过程：

-课前自主探索：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度

-课中强化技能：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问

-课后拓展应用：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况

7.学生学习效果：

-语言能力：掌握太空探索相关词汇和句型

-文化意识：了解太空探索的历史背景和文化意义

-思维品质：培养批判性思维和创造性思维

-学习能力：培养自主学习能力和团队合作能力

8.教学评价与反馈：

-课堂表现：观察学生课堂表现，评价学习态度和理解程度

-小组讨论成果展示：评