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文档简介
人美版(常锐伦、欧京海主编)美术四年级上册第18课给小伙伴拍张照教案科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)人美版(常锐伦、欧京海主编)美术四年级上册第18课给小伙伴拍张照教案教学内容本节课的教学内容来自人美版(常锐伦、欧京海主编)美术四年级上册第18课“给小伙伴拍张照”。课程主要内容包括学习摄影的基本技巧,如构图、曝光、焦距等,以及如何通过摄影表达自己对小伙伴的认识和感受。学生将通过实际操作,拍摄自己小伙伴的照片,并运用美术元素和构图原则,对照片进行美化处理。最后,学生将展示自己的作品,分享拍摄过程中的心得体会。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。
1.美术表现:通过学习摄影的基本技巧,学生能够运用构图、曝光、焦距等知识,拍摄出具有美感的小伙伴照片,培养学生的美术表现能力。
2.审美判断:在拍摄和美化照片的过程中,学生需要运用美术元素和构图原则,对照片进行审美判断,提高自己的审美能力。
3.创意实践:学生需要发挥自己的创造力,寻找独特的角度和表现手法,为小伙伴拍摄出富有创意的照片,培养学生的创意实践能力。
4.文化理解:在拍摄过程中,学生可以了解到我国摄影艺术的发展历程和摄影家的作品,感受摄影艺术的文化内涵,提高文化理解能力。教学难点与重点1.教学重点:
(1)摄影基本技巧:本节课的重点是让学生掌握摄影的基本技巧,包括构图、曝光、焦距等,以便于他们在拍摄过程中能够运用这些知识,拍出具有美感的作品。
(2)美术元素和构图原则的应用:学生需要学会如何运用美术元素(如线条、形状、色彩等)和构图原则(如对称、对比、平衡等)来美化照片,使作品更具艺术性。
(3)表达自己对小伙伴的认识和感受:学生需要学会如何通过摄影作品表达自己对小伙伴的认识和感受,这包括对小伙伴的外貌、性格、爱好等方面的表现。
2.教学难点:
(1)摄影技巧的运用:对于四年级的学生来说,掌握摄影技巧并不是一件容易的事情,他们需要在实际操作过程中不断尝试和调整,才能拍出理想的作品。因此,如何引导学生正确运用摄影技巧是本节课的难点之一。
(2)美术元素和构图原则的应用:在拍摄过程中,学生需要将所学的美术元素和构图原则运用到实际作品中,这需要他们具有一定的审美能力和创造力。对于部分学生来说,这一部分内容可能较为抽象,难以理解。
(3)个性化表达:如何引导学生通过摄影作品表达自己对小伙伴的认识和感受,是本节课的另一个难点。学生需要学会如何观察和理解小伙伴的特点,并将这些特点体现在作品中,这需要他们具备一定的观察力和表现力。
为了突破这些难点,教师可以采取以下教学方法:
1.示范法:教师可以亲自示范拍摄过程,讲解摄影技巧的运用,让学生在观看的过程中学习和理解。
2.案例分析法:教师可以展示一些优秀的摄影作品,让学生分析其中的构图、色调、主题等方面,从而帮助他们掌握美术元素和构图原则的应用。
3.分组讨论法:教师可以将学生分成小组,让他们在拍摄过程中相互交流、讨论,共同解决问题,提高他们的合作能力和创造力。
4.作品展示法:教师可以组织学生展示自己的作品,让他们分享拍摄过程中的心得体会,从而提高他们的表达能力和审美能力。
5.反馈与评价法:教师应及时给予学生反馈和评价,指出他们的优点和不足,帮助他们不断改进和提高。教学资源软硬件资源:
-数码相机或手机摄像头
-三脚架
-反光板
-摄影道具(如帽子、眼镜等)
-计算机及投影仪
-白板或黑板
课程平台:
-班级微信群或学习平台
信息化资源:
-摄影教程视频
-优秀摄影作品集
-图片编辑软件(如AdobePhotoshop、Lightroom等)
-在线构图工具(如PicMonkey、Canva等)
教学手段:
-示范讲解
-小组讨论
-作品分享
-反馈与评价
-实时互动指导教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕摄影的基本技巧和美术元素,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解摄影的基本技巧和美术元素。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解摄影的基本技巧和美术元素,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示优秀摄影作品,引出本课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解摄影的基本技巧(如构图、曝光、焦距等),结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、实际拍摄等活动,让学生在实践中掌握摄影技巧。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、实际拍摄等活动,体验摄影技巧的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解摄影的基本技巧。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握摄影技巧。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解摄影的基本技巧,掌握实际拍摄能力。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据本课内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与摄影相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的摄影知识和技巧。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。学生学习效果1.掌握摄影的基本技巧:学生将能够理解并运用构图、曝光、焦距等摄影基本技巧,从而在实际拍摄中能够更好地控制画面效果。
2.应用美术元素和构图原则:学生将能够将所学的美术元素(如线条、形状、色彩等)和构图原则(如对称、对比、平衡等)应用到摄影作品中,使作品更具艺术性和美感。
3.表达个人认识和感受:学生将能够通过摄影作品表达自己对小伙伴的认识和感受,展现出对拍摄对象的深入理解和对摄影艺术的独特见解。
4.提高审美能力:在拍摄和欣赏摄影作品的过程中,学生将能够提高自己的审美能力,学会欣赏和评价摄影作品的美学价值。
5.培养创造力和创新精神:学生将能够在摄影作品中展现出自己的创造力和创新精神,通过独特的视角和表现手法,创作出具有个性和创意的摄影作品。
6.发展团队合作和沟通能力:在小组讨论和合作拍摄的过程中,学生将能够培养团队合作意识和沟通能力,学会与他人合作并解决共同遇到的问题。
7.提升自我反思和评价能力:通过对自己的摄影作品进行反思和总结,学生将能够更好地了解自己的学习成果和不足之处,并提出改进的建议,促进自己的持续学习和提升。课堂小结,当堂检测课堂小结:
本节课我们学习了摄影的基本技巧,包括构图、曝光和焦距等,并了解了如何运用美术元素和构图原则来美化摄影作品。通过实际拍摄和小组讨论,我们实践了这些技巧,并尝试通过摄影作品表达自己对小伙伴的认识和感受。在拍摄过程中,我们学会了如何观察和理解拍摄对象,运用线条、形状、色彩等美术元素,以及对称、对比、平衡等构图原则来创作出具有艺术性和美感的摄影作品。
当堂检测:
1.请简述摄影的基本技巧及其在拍摄过程中的作用。
2.请举例说明如何运用美术元素和构图原则来美化摄影作品。
3.请谈谈你在拍摄过程中如何表达自己对小伙伴的认识和感受。
4.请分析并评价一幅你认为优秀的摄影作品,说明其构图、色调、主题等方面的
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