9生活离不开他们 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

9生活离不开他们第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9生活离不开他们第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治四年级下册

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.法治观念：通过教学，让学生理解生活中规则的重要性，培养学生遵守法律、尊重规则的意识和行为。

2.社会责任感：引导学生认识社会职业的多样性，理解不同职业对社会的重要性，培养学生的社会责任感。

3.问题解决能力：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生运用道德与法治知识解决实际问题的能力。

4.公民素养：教育学生了解公民的基本权利和义务，培养学生的公民素养，使学生成为遵纪守法的公民。重点难点及解决办法重点：

1.理解各种职业的特点和社会作用。

2.掌握遵守法律、尊重规则的重要性。

3.学会运用道德与法治知识解决实际问题。

难点：

1.理解职业对社会的重要性，培养学生的社会责任感。

2.教育学生了解公民的基本权利和义务，培养学生的公民素养。

解决办法：

1.通过观看视频、案例分析等方式，让学生了解各种职业的特点和社会作用，从而增强学生的社会责任感。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生深入了解遵守法律、尊重规则的重要性，并将其内化为自身行为。

3.提供实际案例，引导学生运用道德与法治知识解决实际问题，提高学生的问题解决能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、白板、投影仪、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程资源库。

3.信息化资源：教学课件、视频材料、在线测试系统、教育APP等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏、在线互动等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生活离不开他们”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活中离不开哪些人吗？他们对我们有什么重要性？”

展示一些关于医生、老师、警察等职业的照片或视频片段，让学生初步感受这些职业的魅力或特点。

简短介绍这些职业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解各种职业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解职业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍各种职业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用职业知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与职业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职业的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调职业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用职业知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于职业的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.职业认知：学生们对各种职业有了更深入的了解，明确了不同职业的特点、功能和重要性，增强了对自己未来职业的选择和规划的意识。

2.社会责任感：学生们认识到不同职业对社会的重要性，培养了尊重职业、关心社会、热爱劳动的价值观和行为习惯。

3.问题解决能力：学生们学会了运用道德与法治知识解决实际问题，能够分析生活中的问题，提出合理的解决方案。

4.公民素养：学生们了解了公民的基本权利和义务，提高了遵纪守法的意识，培养了良好的公民素养。

5.合作与交流能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生们积极参与、主动合作，提高了团队合作和沟通交流的能力。

6.表达能力：通过课堂展示和点评环节，学生们锻炼了口头表达能力，能够清晰、有条理地表达自己的观点和思考。

7.自主学习能力：学生们在课后作业中，通过撰写短文或报告，巩固了课堂所学知识，培养了自主学习的能力。

总体来说，本节课通过丰富的教学资源和多样的教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性，培养了学生的学科核心素养，取得了良好的教学效果。板书设计1.职业的特点与作用

-医生：救死扶伤、治病救人

-老师：教书育人、传道授业

-警察：维护治安、保障安全

-农民：种植粮食、提供食物

-工程师：设计建造、创新创造

2.遵守法律、尊重规则

-法律：社会规范、保护权益

-规则：秩序维护、公平公正

3.运用道德与法治知识解决实际问题

-分析问题：理解问题本质、找出关键点

-提出方案：合理合法、切实可行

-实施解决：合作协作、积极参与

4.公民的基本权利和义务

-权利：言论自由、受教育、公平就业

-义务：遵守法律、纳税、服兵役

板书设计要求清晰明了，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。通过板书，学生可以直观地了解职业的特点与作用，理解遵守法律、尊重规则的重要性，学会运用道德与法治知识解决实际问题，并掌握公民的基本权利和义务。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评价学生在职业认知、社会责任感、问题解决能力等方面的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作态度、思考深度、创新性想法等方面的表现，以及各小组成果的完整性、逻辑性和表达能力。

3.随堂测试：通过设计相关的选择题、判断题或简答题，测试学生对职业特点、法律规则、公民权利义务等知