2024-2025学年中职生爱铸校园做教育的守护者班会教学设计

2024-2025学年中职生爱铸校园做教育的守护者班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《做教育的守护者》，该内容与学生已有知识的联系紧密。学生已经学习了关于教育的意义、目的和重要性，本节课将在此基础上，深入探讨如何成为一名教育的守护者。

具体内容包括：1.理解教育的守护者的概念，明确其职责和使命；2.掌握教育的守护者的基本素质和能力，如耐心、细心、责任心、观察力等；3.学会如何践行教育的守护者的职责，如关爱学生、引导学生成长、维护校园和谐等。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生对教育的热爱和责任感，使其能够在校园中发挥积极的作用。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会责任感和公民素养，使其能够理解和践行教育的守护者的职责和使命。通过本节课的学习，学生将能够：

1.提升自我认知：让学生认识到自己在教育中的角色和责任，培养其对教育的热爱和保护意识。

2.培养同理心：教育学生理解和关心他人，尤其是学生群体，培养其关爱他人、乐于助人的品质。

3.提升观察和分析能力：通过案例分析和讨论，培养学生观察和分析问题的能力，使其能够发现问题并提供适当的解决方案。

4.培养团队合作和沟通能力：通过小组讨论和合作活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其能够在团队中有效协作并表达自己的观点。重点难点及解决办法重点：

1.教育的守护者的概念和职责理解。

2.教育的守护者的基本素质和能力的掌握。

3.践行教育的守护者的职责的方法和技巧。

难点：

1.对教育的守护者的概念和职责的深入理解。

2.培养和提升教育的守护者的基本素质和能力。

3.将教育的守护者的职责付诸实践，解决实际问题。

解决办法：

1.通过讨论、案例分析和角色扮演等方式，帮助学生深入理解教育的守护者的概念和职责。

2.通过小组讨论、分享和实践活动，提供机会让学生培养和提升教育的守护者的基本素质和能力。

3.提供实际案例和问题，引导学生运用所学的知识和技能解决实际问题，培养其在校园中作为教育的守护者的实践能力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：学校教学管理系统、教育资源库等。

3.信息化资源：与课程相关的电子教材、教学视频、在线讨论平台等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动式教学、问题解决等。

5.教学辅助工具：多媒体演示、教学投影片、活动挂图、小组评价表等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于教育的守护者的概念和职责的预习资料，明确理解教育的守护者的概念和职责。

-设计预习问题：围绕教育的守护者的概念和职责，设计一系列问题，如"教育的守护者具体承担哪些职责？"

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保学生对教育的守护者的概念和职责有初步理解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读关于教育的守护者的概念和职责的资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至在线平台或老师处，展示自己的学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控，方便学生学习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解教育的守护者的概念和职责，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于校园中教育的守护者的实际案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解教育的守护者的基本素质和能力，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中思考和理解教育的守护者的职责。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解教育的守护者的基本素质和能力。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解和掌握教育的守护者的职责。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解教育的守护者的基本素质和能力，掌握相关职责。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与教育的守护者相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提升自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的教育的守护者的基本素质和能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的知识点梳理如下：

1.教育的守护者的概念与职责：理解教育的守护者的定义，明确教育的守护者的职责和使命。

2.教育的守护者的基本素质和能力：掌握教育的守护者应具备的基本素质和能力，如耐心、细心、责任心、观察力等。

3.践行教育的守护者的职责的方法和技巧：学习如何践行教育的守护者的职责，如关爱学生、引导学生成长、维护校园和谐等。

4.教育的守护者在校园中的实践：了解教育的守护者在校园中的实际应用，如在课堂管理、学生指导、校园文化建设等方面的作用。

5.教育的守护者的评价与反思：学习评价教育的守护者的表现，进行自我反思和改进，提升自身的教育能力。

6.教育的守护者与学生的关系：理解教育的守护者与学生之间的互动关系，建立良好的师生关系，促进学生的成长和发展。

7.教育的守护者在教育改革中的作用：了解教育的守护者在教育改革中的重要角色，积极参与教育改革，推动教育的发展和进步。

8.教育的守护者的职业发展：探讨教育的守护者的职业发展路径，了解教育的守护者的发展机会和挑战。

9.教育的守护者的道德与伦理：学习教育的守护者的道德和伦理规范，维护教育的公平和正义，保护学生的权益。

10.教育的守护者与家长、社会的合作：了解教育的守护者与家长、社会之间的合作与沟通，共同为学生创造良好的教育环境。板书设计1.教育的守护者的概念与职责

-教育的守护者：概念阐述，列举职责

-例子：教师、辅导员、班主任等

2.教育的守护者的基本素质和能力

-基本素质：耐心、细心、责任心、观察力等

-能力：沟通、引导、管理、协调等

3.践行教育的守护者的职责的方法和技巧

-方法：关爱学生、引导学生成长、维护校园和谐等

-技巧：倾听、观察、沟通、引导等

4.教育的守护者在校园中的实践

-课堂管理：建立课堂规则、引导学生参与等

-学生指导：提供学习建议、解决心理问题等

-校园文化建设：组织活动、推广价值观等

5.教育的守护者的评价与反思

-评价：标准、方法、自我评价等

-反思：发现不足、改进方法、提升能力等

6.教育的守护者与学生的关系

-良好师生关系：尊重、信任、互助、合作等

-例子：积极参与学生活动、倾听学生心声等

7.教育的守护者在教育改革中的作用

-推动教育改革：创新教育方法、改进教育体系等

-例子：参与改革项目、分享改革经验等

8.教育的守护者的职业发展

-发展路径：教师成长、管理岗位、教育研究等

-例子：参与培训、提升学历、学术交流等

9.教育的守护者的道德与伦理

-道德规范：公平、正义、尊重、责任等

-伦理原则：保护学生权益、遵守法律法规等

10.教育的守护者与家长、社会的合作

-合作沟通：定期交流、共同参与学校活动等

-例子：家长会议、社区共建等

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过使用序号和关键词，帮助学生理解和记忆。同时，板书设计应注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请列举出三位你认为具有教育守护者素质的人，并简要说明他们为什么具有这些素质。

答案：例如，雷锋具有关爱他人的素质，因为他经常帮助需要帮助的人；焦裕禄具有责任心强的素质，因为他全心全意为人民服务，直至生命最后一刻；张海迪具有乐观向上的素质，她虽然身体残疾，但依然坚强地面对生活，为他人提供帮助。

2.请描述你在校园中遇到的一个教育守护者的事例，并说明这个事例如何体现了教育守护者的职责和使命。

答案：例如，有一次我在校园里不小心摔倒了，老师立刻跑过来关心地问我有没有受伤，并帮我擦拭干净，还提醒我要小心走路。这个事例体现了教育守护者关爱学生、维护校园和谐的职责和使命。

3.请谈谈你在校园中如何践行教育的守护者的职责，具体说明你做了哪些事情，以及这些事情对你的影响。

答案：例如，我在校园中积极参与课堂讨论，尊重他人观点，帮助同学解决学习上的困难，这些事情让我更加了解教育的守护者的职责，也让我学会了关爱他人。

4.请根据本节课所学的知识，设计一个校园活动，旨在培养学生的教育守护者素质，并说明这个活动如何实现这个目标。

答案：例如，可以组织一次“关爱他人，温暖校园”主题活动，通过开展志愿者服务、爱心捐赠等形式，让学生在实践中培养关爱他人的素质。这个活动可以通过组织学生参与志愿服务、开展爱心捐赠等形式，让学生在实践中培养关爱他人的素质，从而实现培养教育守护者素质的目标。

5.请根据本节课所学的知识，谈谈你对教育的守护者在教育改革中的作用的看法，并说明你认为教育的守护者应该如何在教育改革中发挥作用。

答案：例如，我认为教育的守护者在教育改革中可以发挥重要作用，如推动教育方法创新、改进教育体系等。教育的守护者可以通过参与改革项目、分享改革经验、提出改革建议等方式，在教育改革中发挥积极作用。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，布置一份关于教育的守护者的概念与职责的作业，要求学生通过查阅资料或结合自身经历，撰写一篇关于教育守护者职责的理解和感悟的文章。

2.布置一份关于教育的守护者的基本素质和能力的作业，要求学生通过思考和讨论，总结出自己在校园中遇到的教育守护者所具备的基本素质和能力，并分析这些素质和能力在校园生活中的应用。

3.布置一份关于践行教育的守护者的