2024二年级语文下册 第1单元 4邓小平爷爷植树说课稿 新人教版

2024二年级语文下册第1单元4邓小平爷爷植树说课稿新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：二年级语文下册第1单元4邓小平爷爷植树说课稿

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2024年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解并体会邓小平爷爷对植树造林事业的高度重视，培养学生的社会责任感和公民意识。

2.学会通过细节描写来感受人物品质，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

3.能够运用所学知识，运用想象和联想，感受邓小平爷爷植树的场景，提升学生的创新思维和想象力。

4.能够正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的语言表达能力和朗读技巧。

5.学会通过查阅资料、讨论等方式，了解植树节的意义，提高学生的信息处理能力和团队合作能力。学情分析二年级的学生在知识方面，已经掌握了一定的汉语拼音、汉字书写、词语理解和简单的句子构成。他们在阅读方面，能够借助图片和词语理解故事内容，具备一定的朗读技巧。然而，对于细节描写和情感表达的把握还不够成熟，需要通过教学引导他们进一步体会文字背后的情感和内涵。

在能力方面，二年级的学生具有较强的好奇心和探索欲望，喜欢通过图片、游戏等多种形式学习。他们具备一定的创新思维和想象力，但在信息处理能力和团队合作方面还有待提高。因此，在教学过程中，我将以生动有趣的方式进行教学，激发他们的学习兴趣，并通过小组讨论等形式，培养他们的信息处理能力和团队合作精神。

在素质方面，二年级的学生具有较好的道德品质和公民意识，关爱环境、珍惜资源的意识逐渐增强。他们对植树节有一定的了解，知道植树造林的重要性。然而，对于邓小平爷爷这位伟人的事迹和品质，他们还不太熟悉，需要通过本节课的学习，让他们了解邓小平爷爷植树的故事，激发他们的爱国情怀。

在行为习惯方面，二年级的学生注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。因此，在教学过程中，我将采取多种方式吸引学生的注意力，如生动有趣的讲解、互动游戏等，并适时调整教学节奏，让学生保持浓厚的学习兴趣。同时，我会注重培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、认真完成作业等。

综合以上学情分析，本节课的教学重点是让学生了解邓小平爷爷植树的故事，体会邓小平爷爷对植树造林事业的高度重视，培养学生的社会责任感和公民意识。同时，通过教学，提高学生的文学鉴赏能力、信息处理能力和团队合作能力，激发他们的创新思维和想象力。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

本节课的教学方法主要有以下三种：

讲授法：在讲解邓小平爷爷植树的故事时，教师通过生动的语言、表情和动作，将故事情节和邓小平爷爷的品质描绘得淋漓尽致，让学生在倾听的过程中，感受到邓小平爷爷的崇高品质和植树造林的重要性。

讨论法：在学生了解了邓小平爷爷植树的故事后，教师组织学生进行小组讨论，让学生谈谈对邓小平爷爷的印象，以及自己如何做一个有社会责任感的人。通过讨论，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，提高他们的公民素养。

实践法：教师组织学生进行植树实践活动，让学生亲身体验植树的乐趣，感受植树造林的意义。在实践过程中，教师引导学生关注植树过程中的细节，如如何挖坑、如何浇水等，培养学生的动手能力和团队协作精神。

2.教学手段

本节课的教学手段主要有以下三种：

多媒体设备：教师利用多媒体课件，将邓小平爷爷植树的场景生动地展示给学生，让他们在观看的过程中，感受到邓小平爷爷的崇高品质和植树造林的重要性。同时，多媒体课件还可以展示相关的人物图片、文字资料等，帮助学生更好地理解课文内容。

教学软件：教师运用教学软件，如互动游戏、在线讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。例如，在讲解课文的过程中，教师可以运用互动游戏，让学生在游戏中感受邓小平爷爷植树的乐趣，增强他们的学习体验。

教学资源：教师查阅相关资料，如邓小平爷爷的生平事迹、植树节的意义等，以丰富教学内容，提高学生的知识储备。同时，教师还可以将搜集到的资料整合成PPT、WORD等文件，方便学生随时查阅和学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“邓小平爷爷植树”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解邓小平爷爷植树的故事和其背后的意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述邓小平爷爷植树的故事，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解邓小平爷爷植树的故事，结合实例帮助学生理解其中的情感和教育意义。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握关爱环境、珍惜资源的意识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验关爱环境、珍惜资源的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解邓小平爷爷植树的故事和其背后的情感和教育意义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握关爱环境、珍惜资源的意识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解本节课知识点，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-故事资料：提供与邓小平爷爷植树相关的故事，如邓小平爷爷的其他植树经历，其他伟人植树的故事等，让学生更全面地了解植树造林的意义。

-人物背景资料：提供邓小平爷爷的生平背景资料，帮助学生更好地理解邓小平爷爷的思想和行为。

-植树节资料：提供关于植树节的起源、意义和相关活动的资料，让学生了解植树节的重要性。

-环境保护资料：提供关于环境保护的相关资料，如气候变化、可持续发展等，让学生了解环境保护的紧迫性和重要性。

-植树活动视频：提供邓小平爷爷植树活动的视频资料，让学生更直观地了解植树的过程和意义。

2.拓展建议

-学生可以利用图书馆或网络资源，进一步了解邓小平爷爷的生平事迹和植树造林的历史。

-学生可以参加学校或社区的植树活动，亲身体验植树的乐趣和意义，提高自己的环保意识。

-学生可以组织或参与关于环境保护的讨论或项目，如编写关于环境保护的小册子、举办环境保护讲座等，提升自己的团队合作和公众演讲能力。

-学生可以深入研究植树节的历史和意义，了解不同国家的植树节活动，比较其差异和共同点，拓宽自己的国际视野。

-学生可以探索与环境保护相关的科技创新，如水资源保护、垃圾分类处理等，了解科技在环境保护中的作用，激发自己的创新思维。作业布置与反馈1.作业布置

为了帮助学生巩固本节课所学知识，提高他们的语言表达能力和文学鉴赏能力，我布置以下作业：

（1）请学生用一段话描述邓小平爷爷植树的场景，要求运用细节描写，展现邓小平爷爷的崇高品质和对植树造林事业的高度重视。

（2）请学生谈谈对本节课课题“邓小平爷爷植树”的理解，以及自己如何做一个有社会责任感的人。要求结合课文内容和自己的生活实际，表达自己的观点和感受。

（3）请学生查阅有关植树节的相关资料，了解植树节的意义和作用，并结合自己的实际生活，提出一些环保建议。

2.作业反馈

在批改学生的作业时，我会关注以下几个方面：

（1）学生的作业是否能够运用细节描写来展现邓小平爷爷的崇高品质和对植树造林事业的高度重视。

（2）学生是否能够结合课文内容和自己的生活实际，表达自己对“做一个有社会责任感的人”的理解和感受。

（3）学生是否能够通过查阅资料，了解植树节的意义和作用，并提出一些有价值的环保建议。

在批改过程中，我会对学生的作业进行逐一批阅，并对存在的问题进行标注和修改。对于作业中的亮点和优点，我会给予肯定和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。

在反馈环节，我会针对每个学生的作业，给出具体的改进建议。例如，对于作业中存在的语言表达问题，我会指出错误并给出正确的表达方式；对于作业中缺乏细节描写的问题，我会建议学生多关注课文的细节，运用生动的描绘来展现人物品质；对于作业中观点不明确的问题，我会引导学生深入思考，结合自己的生活实际，表达出自己的观点和感受。

在作业反馈过程中，我会注重与学生的互动，鼓励他们提出问题，解答他们的疑惑。通过与学生的交流，了解他们的学习需求，为今后的教学提供有益的参考。板书设计（1）重点知识点：邓小平爷爷植树的意义和重要性，如何通过细节描写来展现人物品质，关爱环境、珍惜资源的意识。

（2）关键词：邓小平爷爷、植树、细节描写、品质、关爱环境、珍惜资源。

（3）板书示例：

-邓小平爷爷植树的意义和重要性

-通过细节描写展现人物品质

-关爱环境