人教版高中英语必修3 unit1 grammar 教学设计

UnitlGrammar教学设计

整体设计

教材分析

Thisisthethirdteachingperiodofthisunit.Totestwhetherstudentshave

graspedtheimportantanddifficultlanguagepointstheylearnedinthelastperiod,the

teachershouldfirstofferthemsomerevisionexercises.Thenleadinthenewlesson.

Thisteachingperiodmainlydealswiththegrammar:modalverbs-theuseof

can,could,may,might,will,would,shall,should,must,can't.Studentsoftenfeel

modalverbsabstractanddifficult,soitisnecessarytomakethelessoninterestingand

connectitwiththeirdailylifeinordertomakeiteasytoacceptandunderstand.

Firstly,theteachercanaskstudentstoreadthereadingpassageFESTIVALSAND

CELEBRATIONSagain,tickoutthesentencesusingmodalverbsfromthereading

passageandtranslatethemintoChinese.Secondly,compareanddiscovertheusesof

eachmodalverbbygivingalotofexamplesentences.Thirdly,dotheexercisesin

DiscoveringusefulstructuresonPage5andmoreexercisesforstudentstomasterthe

relatedmodalverbs.Finally,summarizetheuseofcan,could,may,might,will,would,

shall,should,must,can't.

Attheendoftheclass,askstudentstodotheexercisesinUsingstructureson

Page43andadditionalexercisesforconsolidation.

教学重点

Getstudentstolearnandmastertheuseofcan,could,may,might,will,would,

shall,should,must,can't.

教学难点

Enablestudentstolearnhowtousesomemodalverbscorrectly.

三维目标

知识目标

1.Getstudentstoknowthecharactersofmodalverbs.

2.Letstudentslearntheuseofcan,could,may,might,will,would,shall,should,

must,cant

能力目标

Enablestudentstousemodalverbscorrectlyandproperlyaccordingtothe

context.

情感目标

1.Getstudentstobecomeinterestedingrammarlearning.

2.Developstudents9senseofgroupcooperation.

教学过程

设计方案(一)

一Step1Revision

1.Checkthehomeworkexercises.

2.Dictatesomenewwordsandexpressions.

一Step2Leading-inbyaguessinggame

Theteacherpreparessomelittlegiftswrappedinpaperandletstudentsguess

whatthegiftsare,whowillbegiventhegiftsandanswerwhytheyguessso.Tell

studentstheycanusesuchmodalverbsasmay,must,can't,andsoon.

Theteachermaywritesomesentencesontheblackboardaccordingtowhat

studentssayandexplainhowtousemodalverbstoexpressspeculation,possibility,

etc.

Suggestedsentences:

1.Itmustbeatoy.(speculation)

2.ItmaybeabookabouthowtolearnEnglish.(possibility)

3.Canitbeapen?(guessing)

4.YouwillgiveittostudentwhocanspeakEnglishwell,(promise;ability)

5.Whatyouguessedcan'tbetrue,(guessing)

一Step3Grammarlearning

1.Readinganddiscovering

AskstudentstoturnbacktoPage1toreadthroughthepassageFESTIVALS

ANDCELEBRATIONS,letthempickoutthesentencesusingmodalverbsand

translatethemintoChinese.

Suggestedanswers:

1.Themostancientfestivalswouldcelebratetheendofcoldweather,plantingin

springandharvestinautumn.

最古老的节日总是庆祝严寒的结束、春季的种植和秋天的收获。

2.Somefestivalsareheldtohonorthedeadortosatisfytheancestors,who

mightreturneithertohelportodoharm.

有些节日，是为了纪念死者，或者使祖先得到满足，因为祖先们有可能回到

世上（给人们）提供帮助，也有可能带来危害。

3.FortheJapanesefestivalObon,peopleshouldgotocleangravesandlight

incenseinmemoryoftheirancestors.

在日本的盂兰盆节，人们要扫墓、烧香，以缅怀祖先。

4.Theyalsolightlampsandplaymusicbecausetheythinkthatthiswillleadthe

ancestorsbacktoearth.

他们也点起灯笼，奏响乐曲，因为他们认为这样可以把祖先引回到世上。

5.Itisnowachildren'sfestival,whentheycandressupandgototheir

neighbors9homestoaskforsweets.

它（万圣节前夕）现在是儿童们的节日，他们可以乔装打扮，到邻居家要糖

吃。

6.Iftheneighborsdonotgiveanysweets,thechildrenmightplayatrickon

them.

如果邻居们不给糖果，孩子们可能会捉弄他们。

7.Festivalscanalsobeheldtohonorfamouspeople.

有些节日也可以是纪念名人的。

8.HarvestandThanksgivingfestivalscanbeveryhappyevents.

收获节和感恩节是非常喜庆的节日。

9.Somepeoplemightwinawardsfortheirfarmproduce,likethebiggest

watermelonorthemosthandsomerooster.

有些人可能因为他们的农产品（参加评选）而获奖，比如最大的西瓜或最帅

的公鸡。

10.Thesecarnivalsmightincludeparades,dancinginthestreetsdayandnight,

loudmusicandcolorfulclothingofallkinds.

狂欢节也许包括街头游行、昼夜跳舞、鼓噪的音乐和各种艳丽的盛装。

2.Thinkinganddiscussing

Letstudentsreadthesentencestheypickedout,thinkoveranddiscusswitha

partnerhoweachofthesemodalverbsisbeingusedinthesituations.Ifstudentshave

somedifficulty,givethemahand.

3.Summingup:theuseofcan,could,may,might,will,would,shall,should,

mustandcant

情态动词（ModalVerbs）

情态动词主要用来表示说话人的看法、意愿、态度等。从用法上来说，它有

如下几个特点：

1）情态动词本身都有一定的词义；

2）情态动词单独不能在句子中充当谓语；

3）情态动词没有人称和数的变化；

4）情态动词后接都不带to的不定式（除。ught外）,即接动词原形。

常用情态动词的基本用法

1.can/could

1）表示脑力或体力上的能力

Nobodycanstopthedevelopmentofscience.

谁也无法阻止科学的发展。

ShecansingthatsonginEnglish.她能用英文唱那首歌。

Hecouldhardlysupporthisfamilybeforehefoundthenewjob.

他在找到那份新工作前几乎无法养家糊口。

IcouldnotunderstandthelectureonthecomputergivenbyMr.Smith.

我听不懂史密斯先生作的那个关于计算机的讲座。

2）表示客观上的可能性

Youcanborrowthisusefulbookfromthelibrary.

你可以从图书馆借到这种有用的书。

Amoresuitablepersonthanhimforthejobcannotbefound.

不可能找到比他更适合这份工作的人了。

Whenthestormstopped,theplanecouldtakeoff.

当风暴停下来时，飞机可以起飞了。

3）表示主观上的允许

CanIaskyousomequestionsaboutit?

我可以问你有关这件事的几个问题吗？

YoucannotleaveheretillIcomeback.

直到我回来你才能离开。

Suchkindofthingcan'thappenanymorelater.

这类事以后不准再发生了。

Can/Couldyoutellmehowtogettotheairport?

你能告诉我怎么去机场吗？

4）（用于否定句、疑问句或感叹句中）表示猜测、怀疑或惊诧

Howcan/couldyoubehere?你怎么会在这儿？

Shecouldn't/can'tbesostupidtodothat.

她不可能蠢得去做那种事吧。

Wherecould/cantheboybenow?

那孩子现在能在哪儿呢？

另外，could还常用于表示客气委婉的看法、提问以及用于虚拟语气的结构

中。这时could就不可以看作是can的过去式了，而是could自己独特的用法。例

如：

Couldyouspeakalittleslowly?

您能说慢一点儿吗？

I'mafraidthatwecouldn'tgiveyouanydefiniteansweratthismoment.

恐怕我们这时候还无法给予您确切的答复。

Icouldcomeearlierifasked.

如果要让我早一点来，我可以来早一点。

2.may/might

1）表示可能性

Imaybebusyfromtomorrowon.

从明天起我可能会忙起来。

Youmaycatchsightofthesunrisefromherewhenyougetupbefore5inthe

morning.

你在早晨五点钟以前起来，或许能从这儿看到日出。

Iwonderediftheymightagreewiththeidea.

我想知道他们是否会同意这种想法。

Shethoughtitmightbewisetotryherluckhere.

她认为在这儿碰碰运气也不错。

2)表示允许

MayIcomein?我可以进来吗？

I'dliketohaveasmokehereifImay.

如果可以的话我想在这儿抽一支烟。

Thelibrariantoldherthatshemightreturnthebooktothelibraryinthreedays.

图书管理员告诉她说，她可以在三天后还那本书。

3)may用来表示祝愿

Maythatdaycomesoon.但愿这天早日到来。

Mayyousucceedinwinningthefirstprizeinthegame.

祝愿你比赛夺冠成功。

4)might也常用于一些状语从句中或虚拟语气的结构中

Icouldnotconvincehim,tryasImight.

我无论用什么样的办法也不能说服他。

Theyleftoffearlieronthatdaysothattheymightcatchthefirsttrain.

那天，他们为了赶上头班车动身早一些。

Hediedsothattheothersmightlive.

为了其他的人能活下去，他自己牺牲了。

Ifyouhadmadebetteruseofyourtime,youmighthavelearnedmore.

假若你将自己的时间利用得更好一些，你本可以学到更多东西的。

注意：在回答以may引导的问句时，一般避免使用may,以免显得太严厉、

或不太客气，而改用其他方式。例如：

一MayIcomein?我可以进来吗？

一Yes,please./Sure./Certainly.请进。

一Pleasedon't.请不要进来。/一No,youmustn't.不能进来。

3.must

1）表示出于职责、义务该做某事

Wemustprotectthepeople'srights.

我们应该保护人民的利益。

Everyonemustbeloyaltohismotherland.

每个人都应该忠于自己的祖国。

Studentsmustworkhardattheirstudy.

学生应该努力学习。

2）表示出于主观意识而必须要做某事

Wemustspeedupthepaceofoureconomicreform.

我们必须加速经济改革的步伐。

Wemustkeepstepstothescientificdevelopment.

我们一定要与科学的发展保持步调一致。

Youmusthurryuporyou511belate.

你必须得快点儿，不然会迟到的。

注意：（l）must和haveto的区别：must表示出于主观意识而必须要做某事;

haveto却表示由于某种客观原因而不得不做某事，另外haveto还有时态的变化。

例如：

IhavetogonowforI'vegotameeting15minuteslater.

我现在必须要走了，因为我15分钟后有个会要开。

Hehastobebackhomebyfivetofetchhissonfromkindergarten.

他必须在五点钟前回家去幼儿园接他的儿子。

（2）在回答以must引导的问句时，若是否定答复，不用mustn't,而用needn't

或don'thaveto,因为mustn't表示禁止，意思是"绝不能"”一定不要,,，而没有“不

必”的意思。例如：

一Mustwehandinourexercisestoday?

我们今天必须交作业吗？

一Yes,youmust.是的，必须交。

—No,youneedn't/don'thaveto,不，没必要。

3）用于否定句，表示禁止

Smokingmustnotbeallowedintheoffice.

严禁在办公室吸烟。

Youmustn'ttalktogirlslikethat.

你绝不能那样对女孩子说话。

4）表示推测（用于肯定句）

Youmustbetiredafterworkingsolong.

你工作这么久了，肯定累了吧。

Itmusthaverainedlastnightforitissowetoutside.

外面这么湿，昨晚肯定下雨了。

4.shall

用作情态动词时，适用于第二人称和第三人称。

1）表示允诺

TheFairysaid,"Whateveryouwant,youshallhave.5,

仙女说:“你想得到什么，你就可以有什么。”

Idon'twanttobehardonyourdaughter;sheshan'tbepressed.

我不想对你女儿太严厉，她不会太受压的。

2）表示命令

Youshallcometomyofficeimmediately.

你必须马上来我的办公室。

Sheshallnotstayinmygarden.

她不许呆在我的花园里。

3）表示必然

Thatdayshallcome.那一天一定会到来。

ThislawshallcomeintoeffectonJanuary1st2007.

这项法律于2007年元月1日生效。

4）表示约定

Therentershallkeepthehouseinaneatandorderlystate.

租赁者要保持房屋整洁有序。

ThesuppliershallmakeshipmentbeforeOctoberandthepurchasershallmake

paymentwithin15daysafterreceiptofthegoods.

卖方十月以前装运，买方在收到货物后十五天内付款。

5.should

1）表示出于职责、义务该做某事

Youshouldn'tcometosuchadecisionhastily.

你不应该匆匆忙忙地作出这么一个决定。

WeshouldreadEnglishaloudeverymorning.

我们应该每天早晨朗读英文。

2）表示对某种情况的估计

Sheshouldn'tbeoutinsuchanearlymorning.

她不会这么一大早就出去了吧。

Thisbookshouldbepublishedintwomonthsatmost.

这本书最多两个月后就会出版的。

3）用于某些从句中表示虚拟语气

Thedoctorinsistedthatthegirlshouldbehospitalized.

大夫坚持认为那个女孩要住院治疗。

Ifithadnotbeenforthedoctor9scare,thegirlshouldnotbespeakingtoyou

now.

要不是由于大夫的精心照料，这个女孩现在就不能与你说话了。

6.will/would

1）用于第二人称的疑问句，表示请求（would更客气、委婉）

WillyoutellherthatI'llbebackintwentyminutes?

请告诉她我二十分钟后回来，好吗？

Wouldyoutellmehowtogettotheshoppingcenter?

您能告诉我怎么去购物中心吗？

2）表示愿望

Gowhereyouwill.去你想去的地方吧。

Hewouldn'tletthedoctortakehisbloodpressure.

他不愿意让大夫给他量血压。

3）表示习惯、倾向

Sometimesthecatwillliethereallafternoon.

有时候，那只猫总是整个下午都躺在那儿。

Hewouldsitthereforhours,doingnothingatall.

他总是在那儿一坐就是几个小时，什么都不干。

4）表示决心

Wewillnevertalkaboutthatsubjectagain.

我们决不会再谈论这个话题了。

Hesaidhewouldmakethiscomputerworkevenifhehadtostayupallnight.

他说他即使整晚不睡觉也一定要让这台计算机工作起来。

一Step4Grammarpractice

1.TurntoPage5.AskstudentstodoExercise2inDiscoveringusefulstructures.

Firstletthemdiscussinpairshoweachofthesemodalverbsisbeingusedinthe

situations.Thenchecktheanswerswiththewholeclass.Givesomeexplanationsif

necessary.

2.TurntoPage43.AskstudentstodoExercise1andExercise2.Checkthe

answersaftermostofthemfinish.

一Step5Dialogues

Showthefollowingonthescreen.

Workinginpairs,completethedialoguesusingmodalverbsandthenbereadyto

presentyourdialoguestotheclass.

1.A:youliketogotoaspecialeventwithusonSunday?

B:Yes,I.

2.A:XiaoFengfindtheoriginofEasterfromthatbook?

B:No,he.

3.A:Igowithmyfriendstotheharvestfestival?

B:Yes,you.

4.A:IfIwanttobeadoctorIstudyscience?

B:Yes,you.

5.A:Heisveryhandsome.heplaytheroleoftheprince?

B:No,he.

6.A:Theneighbors9childrenareolderthisyear.theystop

playingtricksatHalloween?

B:Perhaps,they.

Thefollowingproceduresmaybefollowed:

1.Letstudentscompletethedialoguesusingmodalverbsindividually.

2.Checktheanswerswiththewholeclass.

3.Askstudentstopracticetheirdialoguesinpairs.

4.Letsomepairsperformtheirdialoguesinthefront.

Suggestedanswers:

1.A:Would

B:'dliketogowithyouonSunday

2.A:Could

B:couldn'tfindit

3.A:May

B:maygo(withyourfriends)

4.A:should

B:shouldstudyscience

5.A:Can

B:can'tplaytheroleoftheprince

6.A:Might/Should

B:might/shouldstopplayingtricksatHalloween

板书设计

Unit1Festivalsaroundtheworld

Modalverbs

ModalverbsExamples

can/could——Can/CouldIborrowyourdictionary?