中考一模语文试题（原卷版+解析版）

中考一模语文试题（原卷版+解析版）

2024年初中学业水平考试第一次模拟考

语文科试题

温馨提示：请将答案写在答题卡上；考试时间为120分钟；满分

120分。

一、积累运用（29分）

1.默写古诗文。

（1）春蚕到死丝方尽，o（李商隐《无题》）

（2）锤子期死，,,以为世无足复为

鼓琴者。（《吕氏春秋・伯牙鼓琴》）

（3）—,赏赐百千强。（《木兰诗》）

（4）前不见古人，后不见来者。,o（陈

子昂《登幽州台歌》）

（5）,,射天狼。（苏轼《江城子・密州

出猎》）

（6）请将王勃《送杜少府之任蜀州》中适合填入下面对联的诗

句写在横线上。

上联：

下联：云间渺嗣音

（7）梦回大唐：“诗仙”李白"我寄愁心与明月，“，

淋漓尽致地抒发对友人远行的忧虑和关切;‘'诗圣"杜甫“白头搔更短，

"，细致传神地表达难以排遣的忧国思家之情；“诗佛”王

维”征蓬出汉塞，"，委婉含蓄地流露漂泊无定的孤寂感

受。

【答案】①.蜡炬成灰泪始干②.伯牙破琴绝弦③.

终身不复鼓琴④.策勋十二转⑤.念天地之悠悠⑥.

独怆然而涕下⑦.会挽雕弓如满月⑧.西北望⑨.海

内存知己⑩.随君直到夜郎西.浑欲不胜簪.归雁

入胡天

【解析】

【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理

解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内

容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“炬、弦、

鼓琴、勋、怆、雕、郎、簪、雁"等字词容易写错。第（6）题，下联

“云间渺嗣音”格式为：名词+动词+名词。“云间”对“海内”，“渺"

对“存”，“嗣音”对“知己故为：海内存知己。

2.古人云：“三分诗七分吟。"学习古诗离不开朗诵，班级准备

举行“诗歌朗诵比赛”，如果你要朗诵马致远《天净沙•秋思》，你会

用什么样的语调朗诵呢？请说明理由。

【答案】示例：我会用悲伤低缓的语调朗诵《天净沙•秋思》，

因为该曲描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦

的思乡之情。

【解析】

【详解】本题考查朗读设计。《天净沙•秋思》抒发了一个飘零

天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，流露的是羁

旅之苦，思乡之切。这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多

自然景物的鲜明形象，浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致，表现出日

暮秋郊之景的萧瑟凄凉。根据前四句皆写景色，枯、老、昏、瘦等字

眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。而最后一句“断肠

人在天涯"更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环

境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物，从中透出令人哀愁的情

调。因此，朗诵时应用悲伤低缓的语调突出其哀情。

阅读下面的文字，完成下面小题。

深入挖掘经典内涵，可以更好发挥书法美育价值。千百年来，以

汉字为载体的中国书法，书写着灿烂辉煌的中华文化，涌现了大批

、令人tanweiguanzhi的精品力作。行楷草篆，

或yili如山，或piGnrdn若鸿，给人带来美的享受。

即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授

着文化艺术之美。譬如，一些博物馆、美术馆依托馆藏碑帖精品，推

出抱枕、文件夹、帆布袋等文创产品，让人们在日常生活中能够随时

感受书法之美。还有一些年轻设计师从书法艺术中养分，结合时

代审美风尚，创新设计出当代年轻人喜爱的饰品、摆件等。传统与潮

流的融汇，不仅让书法艺术绽放新光彩，也了中华文化的强大生

命力。

3.根据拼音写出相应的词语。

(1)tanweiguanzhi()___(2)yi11()

(3)pianran()

4.下列依次填入横线处词语，最恰当的一项是()

A.抑扬顿挫汲取彰显B.抑扬顿挫吸取凸显

C.文质兼美吸取凸显D.文质兼美汲取彰显

5.语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A.尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式

传授着文化艺术之美。

B.尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式

传递着文化艺术之美。

C.即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式

传递着文化艺术之美。

D.即使键盘输入正在代替笔墨书写，书法也依然通过其他形式

传授着文化艺术之美。

【答案】3.①.叹为观止②.屹立③.翩然4.

D5.B

【解析】

【3题详解】

本题考查根据拼音写词语。

(1)叹为观止：tdnweiguanzhI,指赞美所见到的事物

好到了极点。

(2)屹立：yi11,释义是高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固

地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。

(3)翩然：pianran,意思是形容动作轻松迅速的样子。

【4题详解】

本题考查词语辨析。

第一空，抑扬顿挫：指声音的大小起伏和停顿转折。文质兼美:

指文章的形式和内容都很美好。结合文段中“令人叹为观止的精品力

作”，应选“文质兼美"一词；

第二空，汲取：意思是吸取、吸收。吸取：用不同方法吸收；采

用，采取，得到。“汲取”侧重于吸取精华；“吸取”则比较宽泛地表

示吸收。用“汲取”一词更能表达从书法艺术中获取营养的意思；

第三空，凸显：指凸出显露。彰显：显赫，明显，显著，鲜明地

显示的意思。用“彰显”一词更能突出中华文化的强大生命力；

故选Do

【5题详解】

本题考查语病辨析。

A.选项中“传授着文化艺术之美”搭配错误，应把“传授”改为

“传递”；

C.选项中关联词“即使……但"使用错误，应把“即使”改为“尽

管"；

D.选项中“传授着文化艺术之美”搭配错误，应把“传授”改为

“传递”;

故选B。

阅读下面材料，完成下面小题。

过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、

重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文

化韵味，请你按照要求完成下列题目。

6.请任选一种中华传统节日，不可与例句重复，仿照例句的结

构和内容，写一个句子。

例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。

仿句：O

7.端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟

却一直低头玩着手机，爸爸、妈妈批评他。他却说：“年年都围在一

起吃粽子，有什么意思。还不如玩手机呢！"此时，你想对他说：

a”

___________________O

【答案】6.示例一月圆中秋，家家团聚吃月饼。示例二：绿满

清明，户户扫墓祭先人。

7.示例：弟弟，一家人在一起过节，融洽了亲情，拉近了距离，

爸爸妈妈多想和你聊聊天啊，不要再玩手机了。

【解析】

【6题详解】

本题考查句子的仿写。做这种题型一般是要根据提供的示例，仔

细揣摩填句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式结构、修辞、

句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写，从“形似"和“神似”两

个方面充分展开联想和想象。

示例：灯耀元宵，家家团聚滚元宵。

【7题详解】

本题考查拟写劝说词。拟写劝说语要点：解答此类题要充分体现

交际性和实效性。要注意以下三个方面：语言简洁亮主题。这类试题

大多对答案都有字数要求，字数不宜过多。语言委婉有讲究。礼貌用

语体现一个人的素养和身份，而且有利于相互交流，所以在交往时,

说话要有礼貌，要得体。

示例：弟弟，家人都在快快乐乐的过节，大家在一起交流沟通，

有助于拉近心与心之间的距离，培养感情，家人不常团聚，所以我们

更应该抓住每一个机会啊，不要再玩手机了。

名著阅读题。（6分）

8.不少经典作品中都有“大闹"的情节。下列选项中哪一个评价

不够恰当？（）

A.鲁智深大闹野猪林（《水浒传》）一一“闹”中见义

B.孙行者大闹黑风山（《西游记》）一一“闹"中显勇

C.刘四爷大闹生日宴（《骆驼祥子》）一一“闹”中有爱

D.严贡生大闹船家（《儒林外传》）一一“闹”中显诈

【答案】C

【解析】

【详解】考查对名著内容理解

A.“鲁智深大闹野猪林”主要写鲁智深得知林冲被高俅陷害，要

被押往沧州，便一路暗中保护。在野猪林，两个差役要谋害林冲时,

鲁智深及时出现，打倒差役，救下林冲，体现了鲁智深的“义”。故

选项正确；

B.“孙行者大闹黑风山”主要写孙悟空得知观音禅院的袈裟被黑

风山的妖怪偷走，他前往黑风山与妖怪争斗，展现出勇敢无畏的精神,

体现了孙悟空的“勇”。故选项正确；

C.“刘四爷大闹生日宴”主要写刘四爷在自己的生日宴上，因不

满女儿虎妞与祥子的关系，大发雷霆，与祥子发生冲突，刘四爷的闹

带着对虎妞与祥子的“怨”，并非“爱故选项错误；

D.“严贡生大闹船家"严贡生故意讹诈船家，谎称云片糕是他的

贵重物品，借机敲诈勒索，体现了严贡生的“狡诈故选项正确；

故选C。

9.九年（1）班的同学们就“《经典常谈》是否适合初中生阅读"

展开辩论，请你任选一方观点，结合《经典常谈》中的具体章节，阐

述看法。

甲方观点：《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。

乙方观点：《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。

【答案】示例1：我赞同甲方观点：《经典常谈》晦涩难懂，不

适合初中生阅读。书很经典，但初中阶段的学生的认知水平远远没有

达标，基本看不懂《第一》《第八》等文章。总之，书里涉及许多古

代典籍，没有趣味性，初中生很难读下去。

示例2：我赞同乙方观点：《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生

阅读。例如学生从《第一》中可以学习汉字知识，了解汉字的造字法

和演变历程；从《第八》可以知道战国时期盛行的策士游说的历史事

实，了解当时的社会状况。总之，《经典常谈》中蕴含很多中国传统

文学、文化知识，可以拓宽学生视野，提高个人素养，使初中生获益

匪浅。

【解析】

【详解】本题考查对名著的理解和语言表达。

题干要求任选一方观点，结合《经典常谈》中《说文解字》《战

国策》《汉书》等章节，跟帖说说你的看法。答题时，首先要明确观

点，接着结合《说文解字》《战国策》《汉书》等章节的内容、语言等

特点进行阐述，言之成理即可。

示例一：我赞同甲方观点：《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中

生阅读。《经典常谈》中介绍的典籍都是经过历史沉淀的经典，但一

方面它涉及范围的宽广、文字内容的艰深、以及作者认知和思考的深

入，都超出了八年级学生的认知能力，像《说文解字》《汉书》和《战

国策》等文章，大量引用典籍，内容不够浅显，缺少趣味性和故事性，

因此对于初中生来说，阅读起来比较困难。

示例二：我赞同乙方观点：《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生

阅读。比如《说文解字》向我们汉字的渊源和发展，古文字及书写文

字的方法，造字和用字六个条例，以及与之相关的一些历史故事等,

将知识性和趣味性完美结合；《战国策》不仅可以让我们了解战国时

期诸国策士的计谋，从中学习知识，还可以欣赏其绝妙的文辞；《汉

书》由于是一本记录汉朝各项大事的断代史，因此它的记录范围更为

广大，涉及天地、鬼神、人事、政治、道德、艺术文章，包罗万象。

读《经典常谈》可以帮我们了解我国古代传统文化，提升个人修养,

汲取成长的力量。

二、阅读（41分）

（-）（17分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

【甲】

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四

时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往

来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而

酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹,

射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发,

颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声

上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人

知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文

者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

10.解释文中加点词语的意思。

（1）云归而岩穴暝（2）而不知太守之乐其乐也（3）

树林阴翳

11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

【乙】

居数月，作岁寒堂者，故便厅之废为庖①者也，因其墙壁而垩填

②之，因其栋宇③而端治之，因其松竹而封植④之，为之令名，以宠

嘉之。县故无射堂⑤，和⑥乃益其东偏作求己亭以交宾客接贤者修弓

矢射侯⑦之礼，而从之游者皆欢然忘归，浸⑧寻达于淮泗之间，长老

闻者咸悦，和于是欲记。吾曰：“今和岁寒堂能使吏民信之，作求己

亭能使宾客乐之，是亦足称矣。”

（节选自刘敞《公是集》，有删改）

【注释】①庖：厨房。②垩壤：用白土涂饰。③栋宇：房屋。④

封植：栽培，培养。⑤射堂：习射的场所。⑥和：作者的弟弟，名和。

⑦射侯：射箭。⑧浸：渐渐。

12.下列句中加点词意思相同的一项是（）

A.居数月/广故数言欲亡B.故便厅之废为庖者也/温故而知新

C.长老闻者咸悦/咸来问讯D.而从之游者皆欢然忘归/微斯人,

吾谁与归

13.请用“/"给文中画线的句子断句。

和乃益其东偏作求己亭以交宾客接贤者修弓矢射侯之礼

14.【甲】【乙】文段中所写的醉翁亭、求己亭分别有何用意，

请结合文章内容简要回答。

【答案】10.（1）昏暗（2）以……为乐（3）遮盖

11.（1）野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂

而一片浓荫。

（2）醉了能和同他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，

是太守啊。12.C

13.和乃益其东偏作求己亭/以交宾客/接贤者/修弓矢射侯之礼

14.甲文作者借游览琅哪山，宴饮醉翁亭抒发借山水之乐排遣内

心的郁闷，表现“与民同乐”的政治理想；乙文作者修建求己亭结交

宾客，接待贤能表现作者高尚的情操和与民同乐的情怀。

【解析】

【10题详解】

本题考查文言实词。

(1)句意为：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。暝，昏暗。

(2)句意为：却不知道太守以游人的快乐为快乐。乐，以……

为乐。

(3)句意为：树林里的枝叶茂密成林。翳，遮盖。

[11题详解】

本题考查文言翻译。重点词语：

(1)芳：香花；发：开放；秀：茂盛，繁茂；繁阴：一片浓密

的树荫。

(2)乐：享乐；述：记述；以：用。

【12题详解】

本题考查一词多义。

A.数：几个/屡次；

B.故：所以/学过的知识；

C.咸：两个都是“全，都”的意思；

D.归:返回/归依;

故选C。

【13题详解】

本题考查文言断句。

这句话的意思是：我的弟弟和就在东面偏处增加修建了求己亭,

用来结交宾客，接待贤能的人，学习弓箭、射箭的礼节。“和”为主

语，“乃益其东偏"为状语，“作”为谓语，“求己亭”为宾语，结构完

整，其后应断开；“交宾客”和“接贤者”结构一致，中间应断开，故

正确的断句应为：和乃益其东偏作求己亭/以交宾客/接贤者/修弓矢

射侯之礼。

【14题详解】

本题考查对文章内容的理解和分析。

根据【甲】文“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故

自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之

心而寓之酒也”可知，这写出作者借欣赏琅哪山美景以排遣内心的郁

闷；根据太守宴饮醉翁亭的情景和“醉能同其乐，醒能述以文者，太

守也"可知，还表现“与民同乐”的政治理想。

根据【乙】文“以交宾客接贤者修弓矣射侯之礼，而从之游者皆

欢然忘归，浸寻达于淮泗之间，长老闻者咸悦"可知，作者修建求己

亭，目的是结交宾客，接待贤能，从而表现作者高尚的情操和与民同

乐的情怀。

【点睛】参考译文：

【甲】

至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得

昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开

了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫;

风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四

季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人

呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往

往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美;

用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前

的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶

的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的

人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太

守喝醉了。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里

的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但

是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟

随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够

和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是

谁呢？是庐陵欧阳修吧。

【乙】

（我）居住了几个月，修建了岁寒堂，所以使废弃的便厅成为厨

房，就着它的墙壁用白土涂饰墙壁，顺着它的房屋（样子）重新整修

它，就着其中的松竹栽培它们，给房屋取了美好的名字，来恩宠嘉奖

它。县里原来没有习射的场所，我的弟弟和就在东面偏处增加修建了

求己亭，用来结交宾客，接待贤能的人，学习弓箭、射箭的礼节，跟

从游玩的人都高兴得忘记返回了，渐渐在淮泗之间寻求有道德学问的

人（来到这里），长辈们听到这些消息都很高兴，刘和因此想要（把

这件事）记录下来。我说：“现在的岁寒堂能够让官吏百姓信服，修

建的求己亭能够使宾客感到高兴，这也是值得称道的了。”

（二）（10分）

阅读下面的文章，完成各题。

［材料一］

大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事

成蹉院"这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象

却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做

的事情往后推迟的一种行为。

人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，

是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的

试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒

钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：

“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤

人的积极性。"

也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉

得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我

调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的

不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻

再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然,

这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对

做事节奏的控制。

［材料二］

心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个

人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯

时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、

工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自

责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。

调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学

生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人

认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作,

13%的职场人不拖到领导再催，绝不去完成工作。拖延症常见的类型

如图：

造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害

怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕

达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的

人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多

或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的

诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。

［材料三］

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然

一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，

再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心

曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者

只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要

意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项

新的职业一一自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的

症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划

时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同

时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多

种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情

绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，

促使患者逐渐消除拖延症。

15.下列表述与上述材料意思不相符的一项是（）

A.人们对拖延行为有不同的看法。有人认为拖延是一种恶习，

也有人认为从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。

B.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却

迟迟不采取行动。

C.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的

焦虑症、抑郁症。

D.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，职场人的拖

延症最为严重。

16.请根据材料二给“拖延症”下定义。

17.下面是对一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你

是一位自律监督师。请根据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给

出对策。

观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说

时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作

业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点

20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是

否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家

长发来短信：您的孩子又没交作业！

自律分析师的分析和对策

拖延症的类型对策

①②_

【答案】15.C16.拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，

对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。

17.类型：①盲目自信②不能自控

对策：帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；

制定奖励机制。（答出其中2点2分）

【解析】

【15题详解】

本题考查对材料的理解能力。

A.材料二第一段“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感,

不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症”，因此“患有拖

延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症”

扩大了范围，说法太绝对。故选A。

【16题详解】

本题考查对材料内容的概括能力。题目要求给“拖延症”下定义。

下定义是用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括。依据材料二第

一段内容“当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖

延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心

健康带来消极影响”可知，拖延症的本质是一种心理疾病，其特点是：

一种牢固的行为习惯并且会给个人的学习、工作、生活和身心健康带

来消极影响。

【17题详解】

本题考查对材料内容的概括和拓展运用能力。

①根据“观察记录"中9点、11点和17点的借口均是“时间还

早”可知，对应的是“盲目自信"；②根据“观察记录”中15点20

分到17点，理由是“跑去吃水果、听音乐"还在听音乐”可知，这种

“干别的放松一下"的借口，对应的是“不能自控

根据材料三''他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为

小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为

自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵

制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障

碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”,

可提取概括出四种对策：帮助他规划时间，制定分步目标，制定自控

力训练方案，制定奖励机制。

（三）（14分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

从透明到灰烬

张天翼

①衰老像夜晚一样徐徐降临，光并不是一下子就散尽，死神有惊

人的耐心，有时他喜欢一钱一钱地凌迟。

②壮年时的余晖犹在，八十岁时，她独自住在老房子里，自己买

菜做板，虽跛着一双小脚，行如风摆杨柳，但还是利索得很。她对大

家都很有用，儿女的孩子尚小，都得靠姥姥帮忙看管。所以，她是有

威信的，说话一句算一句，小辈们都不敢不认真听。

③后来她越来越老了，城池一座又一座失守，守军一舍又一舍败

退，退至膏肓之中。她不能再为家人提供帮助，因此，她逐渐透明下

去，世界渐渐看不见她了。她的威严熄灭了，儿女们上门的身影逐渐

少了，孙儿辈异口同声地说工作忙。她的记忆已经被侵蚀得很严重了，

一个孙女站在眼前，她要把所有孙女的名字都叫一遍，才牵带得出正

确的那个。。

④她也渐渐失掉正常交流谈话的智力。与人说话，一句起，一句

应，一句止，她就很满足了。

⑤有时，她想主动与人沟通，就拿手去碰触身边的人，叫着:“哎，

哎，哎。”她脸上带着巴结的笑，郑重地问出一个问题，比如：“我有

点儿不记得，想了半天了一一你今年多大？"

⑥这当然是可笑的。被问的人和旁边的人对此都有默契的认识。

他们面面相觑，嬉笑着，拿不认真的嗓音说：“您看我多大了？”

⑦她却仍是认真地回答：“我想你是十九岁，还是二十岁？"

⑧被问的人哈哈大笑：“姥姥，我都三十五岁啦。”

⑨然后，人们继续各自说话，不再看她。剩她独自咂摸那一点儿

愕然，并陷入喃喃地慨叹：“哎呀，我外孙都三十五岁了？当初我带

你的时候，你整天哭，搁不下，我只能一只手抱你，一只手捅炉子、

炒菜……"人们都同意跟她说话只要敷衍过去即可，谁让她活到这样

老，老得跟世界文不对题。“衰老不是一场战争，而是一场屠杀。”美

国作家菲利普•罗斯说。除非你幸运地蒙召早退，逃出这环链条。

⑩后来她的听力不太好了，所有人当着她的面议论她，毫不避讳,

也不用压低声音，就像她是一具标本。

生命和岁月交给她的能力，她最终按原本的顺序一样一样还回

去了。五年前，她很难再自己出门了，坐在轮椅上被推到外面花园里，

还能搀着别人的手走两步。再后来，尽管她彻底不能行走，但还能勉

强站立。最后，她不能站起来了，三年里整日倚枕坐着。她的食量逐

渐减少，食谱逐渐缩短，需要多费牙齿之力与肠胃之力的美味一项一

项与她道别。

筛子眼越来越细，兴致、乐趣都被筛出去了，日子唯余越来越

纯粹的萧索。

最后半年，她就像个婴儿那样，只吃粥和一点点肉糜。

临终前两个月，只剩下饮水。如果早上让她喝两口牛奶，她下

午就能泻一床。仅余的生命力，在拼命抵抗，又把这座孤城苦守了两

个月，直至弹尽粮绝。

我最后一次回家看她，她的精神已不够把眼皮撑开。她喊我的

乳名，声音又小又虚弱，像一张被揉烂的纸条。阳光照着她，仿佛能

透过去。

我拉起她的手，攥一攥，又放下，然后做了一次从没对她做过

的动作：握着她硬邦邦格手的肩膀，嘴唇碰着她的额骨，轻轻一吻。

那皮肤薄得像一层膜。

她眼皮下闪出一丝欣慰和快活，低声说：“哟。"然后问，“你回

来待几天啊？”

我说：“明天就走，你等着我，我再来看你。"

她在半迷蒙的状态下一笑，代替回答。

她还回的倒数第二样能力，是吞咽。除了每天几口水，她无力

吞咽更多东西，再多就累着了。

人到世上来学会的第一样本领以及丢掉的最后一样本领，都是:

呼吸。

初夏的某天上午，她咽下最后一口气。

【链接材料】

这是多年前的事了：我跟姥姥一屋睡。半夜，我忽然被腿抽筋的

疼痛弄醒了，在床上辗转，软弱得呻吟出了哭声。另一张床的姥姥也

醒了，问我，怎么啦？我说，腿抽筋了，疼。我听到她翻身下地蹒跚

走到我床边坐下，两只大手把住我的小腿一下一下揉动。她多年干活,

手心皮肤很粗糙，手劲也很大。我不记得她给我揉了多久，只记得疼

痛还渐缓解，像肉里绷紧的一根弦松弛下来。后来我说，姥姥，我好

啦，你睡吧。数年后一个夏天我在北京，某个夜里，因腿抽筋而醒来，

蜷缩身体，双手握住疼痛的肢体，想起姥姥，想起那双曾在此处有力

按摩的大手已经变为灰烬，猛然泪如泉涌，抬手捂住脸，呜呜地哭起

来。

姥姥是我失去的第一个挚爱的人一一即使到现在，我在文档里打

出这行字时，眼泪仍会热热地涌上来。在她刚死去那几个月，我简直

不知该怎么对待身体中多出的这个肿瘤一样的痛苦。后来，我选择把

它写下来，就像一次剖肚开肠的手术。我断断续续写了一个月，写完

最后一段时，我站起身来，退后几步，盯着电脑屏幕上这篇名为《从

透明到灰烬》的长文，清醒地感觉到，它被咒语一样的字固定在虚拟

的白纸上，终于失去了随时令我哭出声的魔力。

我在心里说，姥姥，我好啦，你去吧。

18.结合文章内容填空。

姥姥衰老的过程：不能再为家人提供帮助一记忆力被侵蚀，严重

失掉正常交流谈话的智力一①一②-食量逐渐减

少。

儿孙对待姥姥态度变化：③一儿女们上门的身影逐渐

少了一说话变得很敷衍一④_o

19.请从修辞角度赏析文章中划线句子。

后来，我选择把它写下来，就像一次剖肚开肠的手术。

20.联系全文，说说第①段的作用。

21.文中第③段作者写道，“她不能再为家人提供帮助，只能彻

底地索取，因此，她逐渐透明下去，世界渐渐看不见她了。”这句话

引发你怎样的思考？请结合文章内容谈谈看法。

【答案】18.①.听力不太好了②.逐渐丧失行走能力

③.臣服于姥姥的威信④.当面议论她，毫不避讳

19.比喻，将“我”记录姥姥从衰老到离世的写作历程比作“剖

肚开肠的手术”，形象生动地写出了写作过程中“我"内心的煎熬、难

过，表明接受姥姥的离世于“我”是痛苦而又无亲的。

20.①总起全文，引出下文对姥姥从衰老到离世过程的叙写。②

暗示了文章的主题：衰老的过程让人难过又无奈。③用死神的凌迟来

喻指衰老带给人的情感的折磨，渲染出伤感的感情基调。

21.姥姥身体好的时候帮助儿女看管孩子，对家庭有价值和作用,

那时儿女都离不开姥姥；等姥姥年纪大了，身体也逐渐衰弱了，对家

庭没有价值，只能依靠儿女的帮助，逐渐儿女对她的关注也就少了，

她也就变得“透明”了。姥姥的悲惨遭遇告诉我们要懂得感恩，关爱

老人，珍惜身边的人，用爱与温暖拥抱生活中的每一个人，让世界充

满爱，让每一个生命都能绽放出光彩。

【解析】

[18题详解】

本题考查筛选信息与理解概括文章内容。

第一空：第⑩段”后来她的听力不太好了，所有人当着她的面议

论她，毫不避讳，也不用压低声音，就像她是一具标本”可知，姥姥

的衰老过程可以概括为“听力不太好了"；

第二空：结合第段“生命和岁月交给她的能力，她最终按原本

的顺序一样一样还回去了。五年前，她很难再自己出门了，坐在轮椅

上被推到外面花园里，还能搀着别人的手走两步。再后来，尽管她彻

底不能行走，但还能勉强站立。最后，她不能站起来了，三年里整日

倚枕坐着”可知，姥姥的衰老过程可以概括为“逐渐失去（丧失）行

走能力"；

第三空：结合第②段“她对大家都很有用，儿女的孩子尚小，都

得靠姥姥帮忙看管。所以，她是有威信的，说话一句算一句，小辈们

都不敢不认真听”可知，儿孙对待姥姥的态度可概括为“臣服于姥姥

的威信"；

第四空：结合第⑩段”后来她的听力不太好了，所有人当着她的

面议论她，毫不避讳，也不用压低声音，就像她是一具标本”可知,

儿孙对待姥姥的态度可概括为“当面议论她，毫不避讳"。

【19题详解】

本题考查赏析语句。

题目要求从修辞手法的角度进行赏析，结合“后来，我选择把它

写下来，就像一次剖肚开肠的手术”分析，句中将“我”记录姥姥从

衰老到离世的写作历程比作“剖肚开肠的手术”，这是运用了比喻的

修辞手法，结合前句”姥姥是我失去的第一个挚爱的人一一即使到现

在，我在文档里打出这行字时，眼泪仍会热热地涌上来。在她刚死去

那几个月，我简直不知该怎么对待身体中多出的这个肿瘤一样的痛苦

"可知，该句形象生动地写出了在写作过程中，“我”内心经受的煎熬

与难过，表明接受姥姥的离世对“我"来说是痛苦而又无奈的一个过

程。

【20题详解】

本题考查理解句段作用。

结合第①段"衰老像夜晚一样徐徐降临，光并不是一下子就散尽,

死神有惊人的耐心，有时他喜欢一钱一钱地凌迟”分析，本段写出了

衰老的过程是一个逐渐进行的过程，这是本文的主题，通过写姥姥衰

老直至死亡的过程，表达自己内心对姥姥的怀念，对姥姥的逝去感到

痛苦与无奈，第①段起到了暗示文章主题的作用；将死神的凌迟来暗

喻衰老带给人的情感的折磨，渲染出一种哀伤痛苦的氛围，奠定了全

文伤感无奈的感情基调；结合第②段“壮年时的余晖犹在，八十岁时，

她独自住在老房子里，自己买菜做饭”，第③段”后来她越来越老了”，

第④段“她也渐渐失掉正常交流谈话的智力"可知，第①段还起着总

起全文，引出下文对姥姥从衰老到离世过程的叙写的作用。

【21题详解】

本题考查理解文章内容与阅读感悟。

结合第②段“她对大家都很有用，儿女的孩子尚小，都得靠姥姥

帮忙看管。所以，她是有威信的，说话一句算一句，小辈们都不敢不

认真听”，第③段“后来她越来越老了"她不能再为家人提供帮助，因

此，她逐渐透明下去，世界渐渐看不见她了。她的威严熄灭了，儿女

们上门的身影逐渐少了，孙儿辈异口同声地说工作忙”可知，“她不

能再为家人提供帮助，只能彻底地索取，因此，她逐渐透明下去，世

界渐渐看不见她了”的意思是姥姥身体好的时候，能帮助儿女看管孩

子，对家庭是有价值和作用，那时姥姥尚有威信，儿女都离不开姥姥；

等姥姥越来越老了，身体也逐渐衰弱了，不能再为家人提供帮助，对

家庭没有价值，只能依靠儿女的帮助，她的威严熄灭了，儿女们上门

的身影逐渐少了，逐渐儿女对她的关注也就少了，她也就变得“透明”

To据此谈感悟：我们要懂得感恩，我们要关爱身边的老人，关注珍

惜身边的亲人，尊重他们，关怀他们的生活和内心的需求，不要因为

他们对自己毫无价值就置之不理等。

三、作文（50分）

22.阅读下面材料，按要求作文。

生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、

某一经历，让你突然感悟到，原来这些平常也可贵，值得珍惜。

请以“原来，并不平常”为题目，写一篇作文。

提示：（1）在横线处填一个词或短语，将题目补充完整；（2）选

取合适的文体，写出你的真情实感；（3）文中不要出现真实的地名、

校名和姓名；（4）500字以上。

【答案】例文：

原来，爱并不平常

在这个世界上，爱是一种无法用言语完全表达的情感，它深深地

扎根在我们的心中，无声无息地影响着我们的生活。我们常常说“爱”,

但是，我们真的理解爱吗？我们真的知道爱是什么吗？在我看来，爱

并不平常，它是一种强大的力量，一种可以改变世界的力量。

在我们日常生活中，爱以各种形式存在。它可能是父母对子女的

关爱，可能是朋友之间的友情，可能是恋人之间的浪漫。但是，这些

爱都只是爱的冰山一角。真正的爱，是无私的，是包容的，是无畏的。

它不仅仅是一种情感，更是一种行动，一种选择，一种承诺。

爱并不平常，因为它需要勇气。真正的爱，需要我们勇敢地面对

生活的困难和挑战，不怕付出，不怕牺牲。它需要我们在困难面前不

退缩，不逃避，而是选择勇敢地面对，因为我们知道，只有这样，我

们才能保护我们爱的人，才能让他们过上更好的生活。

爱并不平常，因为它需要理解。真正的爱，需要我们理解对方的

需求和感受，尊重对方的想法和选择。它需要我们用心去倾听，用心

去理解，用心去感受。只有这样，我们才能真正地了解对方，才能真

正地走进对方的内心，才能真正地成为对方的朋友，恋人，或者家人。

爱并不平常，因为它需要付出。真正的爱，不是一种索取，而是

一种付出。它需要我们付出时间，付出精力，付出感情。它需要我们

愿意为对方付出一切，甚至包括我们自己的生命。只有这样，我们的

爱才能真正地感动对方，才能真正地让对方感受到我们的爱。

总的来说，爱并不平常。它并不只是一种情感，更是一种力量，

一种可以改变世界的力量。它需要我们勇敢，理解，付出。只有这样，

我们的爱才能真正地发光发热，才能真正地照亮我们的生活，照亮我

们的世界。让我们一起珍惜这份不平常的爱，让它成为我们生活的动

力，成为我们追求更美好生活的源泉。

【解析】

【详解】本题考查命题作文。

一、审题立意。"原来"并不”特指一种情境下我的意外发现，有

一种意料之外、令人吃惊的发现。写原来认为人、事、景、物很平常，

然后通过某一件事让“我”感觉到“并不平常”，要写清这一变化的心

路历程。

二、选材构思。所选材料要能体现认为“人、事、景、物“平常”

到认为“人、事、景、物"不平常”的变化。首先，确定写作对象，

抓住人、事、景、物个性特征。只有把特点写出来，才能给读者留下

深刻的印象，文章也才能与众不同，富有新意。其次，善于观察分析，

展示人物内心世界。写人文章要力求真实，否则人物形象难以鲜活起

来。从本题来看，应选取的写作对象虽然普通，却“并不平常”。因

此，可采用“欲扬先抑”的手法来写，让其“平常”的特点与其“不

平常”的本质构成对比。第三，精选典型事例，凸显人物精神品质。

人物的精神品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所

以，一定要精选典型事例，才能使人信服，活灵活现。此外还要对素

材加以精心提炼和适当剪裁，让其能够彰显出人物的精神品质和世事

道理。2024年初中学业水平考试第一次模拟考

语文科试题

温馨提示：请将答案写在答题卡上；考试时间为120分钟；满分

120分。

一、积累运用（29分）

1.默写古诗文。

（1）春蚕到死丝方尽，o（李商隐《无题》）

（2）锤子期死，,,以为世无足复为

鼓琴者。（《吕氏春秋•伯牙鼓琴》）

（3）—,赏赐百千强。（《木兰诗》）

(4)前不见古人，后不见来者。。(陈

子昂《登幽州台歌》)

(5),,射天狼。(苏轼《江城子・密州

出猎》)

(6)请将王勃《送杜少府之任蜀州》中适合填入下面对联的诗

句写在横线上。

上联：_

下联：云间渺嗣音

(7)梦回大唐：“诗仙”李白"我寄愁心与明月，"，

淋漓尽致地抒发对友人远行的忧虑和关切;“诗圣”杜甫“白头搔更短,

"，细致传神地表达难以排遣的忧国思家之情；“诗佛”王

维”征蓬出汉塞，"，委婉含蓄地流露漂泊无定的孤寂感

受。

2.古人云：“三分诗七分吟。"学习古诗离不开朗诵，班级准备

举行“诗歌朗诵比赛”，如果你要朗诵马致远的《天净沙•秋思》，你

会用什么样的语调朗诵呢？请说明理由。

阅读下面的文字，完成下面小题。

深入挖掘经典内涵，可以更好发挥书法美育价值。千百年来，以

汉字为载体的中国书法，书写着灿烂辉煌的中华文化，涌现了大批

、令人tanweiguanzhi的精品力作。行楷草篆，

或yili如山，或piGnrdn若鸿，给人带来美的享受。

即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授

着文化艺术之美。譬如，一些博物馆、美术馆依托馆藏碑帖精品，推

出抱枕、文件夹、帆布袋等文创产品，让人们在日常生活中能够随时

感受书法之美。还有一些年轻设计师从书法艺术中养分，结合时

代审美风尚，创新设计出当代年轻人喜爱的饰品、摆件等。传统与潮

流的融汇，不仅让书法艺术绽放新光彩，也了中华文化的强大生

命力。

3.根据拼音写出相应的词语。

(1)tanweiguanzhi()___(2)yi11()

(3)pianran()

4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.抑扬顿挫汲取彰显B.抑扬顿挫吸取凸显

C.文质兼美吸取凸显D.文质兼美汲取彰显

5.语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式

传授着文化艺术之美。

B.尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式

传递着文化艺术之美。

C.即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式

传递着文化艺术之美。

D.即使键盘输入正在代替笔墨书写，书法也依然通过其他形式

传授着文化艺术之美。

阅读下面材料，完成下面小题。

过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、

重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文

化韵味，请你按照要求完成下列题目。

6.请任选一种中华传统节日，不可与例句重复，仿照例句的结

构和内容，写一个句子。

例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。

仿句：。

7.端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟

却一直低头玩着手机，爸爸、妈妈批评他。他却说：“年年都围在一

起吃粽子，有什么意思。还不如玩手机呢！"此时，你想对他说：

a，，

_____________o

名著阅读题。（6分）

8.不少经典作品中都有“大闹"的情节。下列选项中哪一个评价

不够恰当？（）

A.鲁智深大闹野猪林（《水浒传》）一一“闹”中见义

B.孙行者大闹黑风山（《西游记》）一一“闹"中显勇

C.刘四爷大闹生日宴（《骆驼祥子》）一一“闹”中有爱

D.严贡生大闹船家（《儒林外传》）一一“闹"中显诈

9.九年（1）班的同学们就“《经典常谈》是否适合初中生阅读”

展开辩论，请你任选一方观点，结合《经典常谈》中的具体章节，阐

述看法。

甲方观点：《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。

乙方观点：《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。

二、阅读（41分）

（一）（17分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

甲】

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四

时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携，往

来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而

酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹,

射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发,

颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声

上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人

知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文

者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

10.解释文中加点词语意思。

（1）云归而岩穴暝（2）而不知太守之乐其乐也（3）

树林阴翳

11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

【乙】

居数月，作岁寒堂者，故便厅之废为庖①者也，因其墙壁而垩境

②之，因其栋宇③而端治之，因其松竹而封植④之，为之令名，以宠

嘉之。县故无射堂⑤，和⑥乃益其东偏作求己亭以交宾客接贤者修弓

矢射侯⑦之礼，而从之游者皆欢然忘归，浸⑧寻达于淮泗之间，长老

闻者咸悦，和于是欲记。吾曰：“今和岁寒堂能使吏民信之，作求己

亭能使宾客乐之，是亦足称矣。"

（节选自刘敞《公是集》，有删改）

【注释】①庖：厨房。②垩幔：用白土涂饰。③栋宇：房屋。④

封植：栽培，培养。⑤射堂：习射的场所。⑥和：作者的弟弟，名和。

⑦射侯：射箭。⑧浸：渐渐。

12.下列句中加点词意思相同一项是（）

A.居数月/广故数言欲亡B.故便厅之废为庖者也/温故而知新

C.长老闻者咸悦/咸来问讯D.而从之游者皆欢然忘归/微斯人,

吾谁与归

13.请用“/”给文中画线的句子断句。

和乃益其东偏作求己亭以交宾客接贤者修弓矢射侯之礼

14.【甲】【乙】文段中所写的醉翁亭、求己亭分别有何用意，

请结合文章内容简要回答。

（二）（10分）

阅读下面的文章，完成各题。

［材料一］

大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事

成蹉院”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象

却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做

的事情往后推迟的一种行为。

人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，

是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的

试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒

钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：

“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤

人的积极性。"

也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉

得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我

调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的

不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻

再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然,

这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对

做事节奏的控制。

［材料二］

心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个

人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯

时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、

工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自

责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。

调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学

生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人

认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作,

13%的职场人不拖到领导再催，绝不去完成工作。拖延症常见的类型

如图：

造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害

怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕

达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的

人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多

或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的

诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。

［材料三］

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然

一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，

再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心

曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者

只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要

意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项

新的职业一一自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的

症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划

时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同

时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多

种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情

绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，

促使患者逐渐消除拖延症。

15.下列表述与上述材料意思不相符的一项是（）

A.人们对拖延行为有不同看法。有人认为拖延是一种恶习，也

有人认为从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。

B.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却

迟迟不采取行动。

C.患有拖延症人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦

虑症、抑郁症。

D.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，职场人的拖

延症最为严重。

16.请根据材料二给“拖延症”下定义。

17.下面是对一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你

是一位自律监督师。请根据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给

出对策。

观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说

时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作

业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点

20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是

否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家

长发来短信：您的孩子又没交作业！

自律分析师的分析和对策

拖延症的类型对策

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（三）（14