中职教育一年级上学期《幼儿心理学》课程介绍 教学课件

《幼儿心理学》课程介绍主要内容1课程团队情况课程简介2课程教学设计理念及思路34课程教学目标5课程教学内容与标准6课程思政7课程考评标准课程简介Part1一、《幼儿心理学》课程理念1.秉持“能力本位、就业导向”的中职教育培养目标以专业技能培养为主线以综合素质提升为核心以行动导向为主要模式就业能力职业素养

培养具有宽厚的保育专业的理论知识，熟练掌握从事学前儿童教育与保育技能、能够胜任托幼机构保教工作的幼儿教师、幼教行政管理人员及其他儿童工作机构教学、研究的实用性人才。2.保育专业培养目标

01

组织幼儿的健康、语言、艺术、社会和科学等方面教育活动和教学活动的能力。02组织和管理班级的能力，助力学生在专科阶段取得幼儿教师资格证。03科学合理安排幼儿一日生活。3.学生的职业能力二、《幼儿心理学》课程定位保育专业学生必修的专业理论基础课。保育专业的一门核心主干课程。三、《幼儿心理学》课程作用学生通过掌握幼儿心理发展规律和特点的基本知识，为能胜任幼儿园教育教学，选择适宜的教育教学方法提供心理学理论依据。激发学生对幼儿的兴趣和感情，以此树立科学的儿童观、教育观、发展观，为具有良好的幼儿教师职业道德打下基础。本课程为学生后续课程的学习提供心理学依据，奠定理论基础。四、《幼儿心理学》课程定位幼儿园健康教育活动指导幼儿园语言教育活动指导幼儿园科学教育活动指导幼儿园社会教育活动指导幼儿园艺术教育活动指导幼儿心理学幼儿卫生学幼儿教育学基础基础课程团队情况Part2课程教学设计理念及思路Part3本课程总体设计思路是以相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容。以工作任务为线索构建任务引领型课程。每一个任务的学习都以学前儿童发展心理学知识点为载体，以培养学生职业能力为中心，整合所需相关知识和技能，实现实践性、可读性、趣味性的结合，给学生提供更多的动手机会，提高实际操作技能。建议学时：72学时。课程教学目标Part4总体目标通过学习《幼儿心理学》课程，使学生掌握相关技能，具备幼儿教师的操作能力，并为学习幼儿教育学课程作好准备，能胜任幼儿教师岗位。总目标分目标

能力目标知识目标素质目标掌握幼儿心理发展规律和特点的基本原理、基本知识。分析幼儿教育实践中存在问题。培养学生对幼儿的兴趣和情感，巩固专业思想。课程教学内容与标准Part51.教材选用

注重实用性主编：王振宇人民教育出版社

教材突出重点2.教材模块化1.幼儿心理发展总论四大模块4.幼儿个性的发展2.各年龄阶段幼儿心理发展主要特征3.幼儿心理过程的发展基本概念基本原理基本心理现象

教材重点、难点解决方法

3.教材重点、难点围绕理论模块的实训项目的开展与实施效果。合作学习情境体验案例讨论项目设计观摩、见实习综合训练4.教材内容章节标题学时第一章绪论8学时第二章幼儿认知的发展12学时第三章幼儿情绪情感的发展12学时第四章幼儿的社会化12学时第五章幼儿的个性因素发展16学时第六章幼儿的心理健康6学时第七章儿童心理发展的几种主要理论6学时课程思政Part6

办好学前教育是当前党和政府高度重视的重大民生工程。本课程融合学前教育事业情怀和心理教育育人情怀,树立“因为懂,所以爱”的思政目标。“爱”是教育的本质，包含深厚的国家之爱、热烈的人民之爱、温暖的师爱。国家之爱，厚植爱国主义情怀，爱国家、跟党走，确立国家认同；人民之爱，饱含对民族民众的深情，爱人民、爱民族历史文化传统，建立文化自信；师爱是爱儿童、爱岗敬业，形成基本的幼儿教师职业素养。并以师爱育学员之爱，实践传导爱、认识爱、懂得爱、表达爱、引导爱的“五爱”课程思政建设模式。课程考评标准Part7本课程既注重学生参与学习的过程性评价，又开展终结性考核评价，评价体系由观看教学视频和教学PPT学习、完成作业和测验、课程终结性考试等多个部分构成，综合评定课程成绩。本课程总分为100分，其中：视频、课件学