北师大版数学五年级上册-25一 小数除法-055 除得尽吗-教案01

北师大版数学五年级上册25一小数除法055除得尽吗教案01今天我要为大家讲授的是北师大版数学五年级上册第25课《小数除法》中的一个重要部分——除得尽吗。在开始之前，让我们先来做一个小游戏，每个人请写一个小数，然后我来进行抽取，看看大家写的小数能否被除尽。游戏结束后，我们发现有些小数可以被除尽，而有些则不能。这就引入了我们今天的主要内容——小数除法。在这节课中，我们要学习如何判断一个小数是否能被除尽，以及如何进行小数除法的运算。我们的教学目标是让每个学生都能理解小数除法的概念，掌握小数除法的运算方法，并能够运用小数除法解决实际问题。在小数除法中，我们要判断一个小数是否能被除尽。这需要我们运用到以前学过的数学知识，如因数和倍数的概念。我们要学习如何进行小数除法的运算，这包括如何正确地列出算式，如何进行计算，以及如何处理余数。在这节课中，我们要重点讲解如何判断一个小数是否能被除尽，以及如何进行小数除法的运算。同时，我们也要注意引导学生运用以前学过的知识，如因数和倍数的概念，来帮助解决小数除法的问题。为了帮助大家更好地学习小数除法，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器，以及一些小数卡片。在板书设计上，我会用黑板和粉笔将小数除法的运算步骤和注意事项展示给大家，以便大家在课后复习时能够清晰地了解小数除法的运算方法。至于作业设计，我会布置一些有关小数除法的练习题，让大家在课后进行巩固。作业题目包括判断题、选择题和计算题，题型丰富，难度适中。在课后，我会对这节课的教学进行反思，看看哪些地方讲解得不够清楚，哪些地方需要改进。同时，我也会鼓励大家在课后进行拓展延伸，运用所学的小数除法知识解决实际问题。希望通过这节课的学习，大家能够掌握小数除法的运算方法，并在实际生活中灵活运用。重点和难点解析：在小数除法的教学中，有几个重点和难点是值得我们特别关注的。如何判断一个小数是否能被除尽，这是一个比较抽象的概念，需要我们通过实例和练习来让学生深刻理解。小数除法的运算方法，包括如何正确地列出算式，如何进行计算，以及如何处理余数，这些都是需要我们重点讲解和示范的部分。对于如何判断一个小数是否能被除尽，我会通过举例和让学生自己尝试来让他们理解这个概念。比如，我们可以举一些能被除尽的小数的例子，如0.5除以0.5等于1，1除以1等于1，这些例子可以帮助学生理解什么是能被除尽的小数。同时，我还会让学生自己尝试判断一些小数是否能被除尽，通过实际操作来加深他们的理解。在小数除法的运算方法上，我会通过详细的讲解和示范来让学生掌握这个方法。我会教他们如何正确地列出算式，比如0.5除以0.5，我们就可以写成0.5÷0.5。然后，我会教他们如何进行计算，如何处理余数。比如，如果0.5除以0.5的结果是1，那么我们就可以写成0.5÷0.5=1。如果结果不是整数，我们就要处理余数，比如0.5除以0.2的结果是2余0.1，我们就可以写成0.5÷0.2=2……0.1。总的来说，小数除法的教学重点是如何判断一个小数是否能被除尽，以及如何进行小数除法的运算。而教学难点则在于如何让学生理解和掌握这些概念和方法。通过举例、讲解、示范和练习，我相信学生能够很好地掌握小数除法的知识。本节课程教学技巧和窍门：我注重语言语调的运用。在讲解概念和运算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化来引起学生的注意。例如，在讲解如何判断一个小数是否能被除尽时，我用肯定的语气强调“能被除尽的小数”，然后用疑问的语气提出“那么，不能被除尽的小数又是怎样的呢？”这样的语调变化可以激发学生的思考，增强他们对知识的兴趣。我合理分配了时间。在课堂中，我既注重讲解的详细程度，又保证了学生的练习时间。例如，在讲解小数除法的运算方法时，我进行了详细的讲解和示范，然后给了学生一些时间进行随堂练习，让他们能够及时巩固所学知识。我还运用了情景导入的方法。在课程开始时，我组织了一个小游戏，让大家写一个小数，然后我来抽取并判断是否能被除尽。这个游戏既激发了学生的兴趣，又自然地引入了本节课的主题。在课堂提问方面，我鼓励学生积极参与。在讲解过程中，我会适时提问，让学生发表自己的观点和想法。这样既可以检验他们对知识的掌握程度，又可以培养他们的思维能力和表达能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。对于一些概念和运算方法的讲解，可能还不够深入和透彻，导致部分学生理解和掌握得不够好。因此，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解，并通过例题和练习来巩固学生的知识。在课堂提问环节，我发现部分学生比较内向，不愿意主动发言。为了改善这一点，我计划在今后的课堂中，多给予他们一些鼓励和支持，让他们更加自信地参与课堂讨论。在教案反思方面，我认为本节课的设计还是较为合理的。通过讲解、示范、练习和游戏等多种教学手段，学生能够较好地理解和掌握小数除法的知识。但在今后的教学中，我还需要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以更好地满足他们的学习需求。总的来说，本节课的教学技巧和窍门包括注重语言语调的运用、合理分配时间、运用情景导入和鼓励课堂提问等。在今后的教学中，我将继续运用这些技巧和窍门，并不断反思和改进，以提高课堂效果和学生的学习兴趣。课后提升：为了帮助大家巩固本节课所学习的小数除法知识，我为大家准备了一些课后练习题。这些题目包括判断题、计算题和应用题，旨在让大家在不同的题型中运用所学知识，提高解题能力。1.判断题：（1）2.4除以1.2的结果是2。（）（2）0.6除以0.2的结果是3。（）（3）任何一个小数都能被除尽。（）2.计算题：（1）计算3.6除以1.2的结果。（2）计算0.8除以0.2的结果。（3）计算5.4除以1.8的结果。3.应用题：（1）小明有一块巧克力，他将其平均分给了几个朋友。如果每个朋友分得0.6块巧克力，小明一共分给了几个朋友？（2）一瓶饮料有2.4升，小明每天喝0.3升。问小明一共可以喝几天？（3）一块地形为长方形的土地，长为4.8米，宽为1.2米。如果将这块土地分割成若干个正方形的小块，每个小块的边长是多少米？答案：1.判断题：（1）×（2）√（3）×2.计算