第5课《大自然的语言》作业设计 部编版语文八年级下册

“优化作业设计”比赛

活动方案

一、活动目的

作业是课堂教学的延续，是教师了解学生和检查学生学习效果的

一个重要窗口，是巩固知识形成能力的重要手段，也是培养学生良好

学习习惯，促进学生个性发展的途径。优化作业设计，是提高教学质

量和落实素质教育目标的一个重要组成部分，也是“减负高质”的关

键，通过本次活动，旨在提高教师的专业能力，从而进一步提高课堂

教学效率，促进学生获得最佳发展。

二、参与对象：

德安初中全校教师

三、活动安排

1活动时间：3月20日--3月30日

2、各位教师根据提供格式，设计一份优化作业方案（手写或打印均

可）。内容由各教研组指定课题。

语文：8年级《大自然的语言》

数学：8年级《用待定系数法求一次函数的解析式》

英语：7年级第六单元la-lc

物理：8年级《液体压强》

化学：《粗盐的提纯》

政治：7年级《师生之间》

历史：7年级《唐朝的中外文化交流》

生物：《基因控制生物的性状》

地理：8年级《长江流域》

3、完成后的优化作业设计方案于3月27日前交教导处唐华建老师处。

4、教导处组织评审优秀设计方案。

四、活动奖励

1、本次活动设一、二、三等奖，对获奖教师予以一定奖励。

罗江区德安初级中学校

2022年3月18日

德安初中“优化作业设计”表

科目语文姓名黄涛

作业设计

内容《大自然的语言》

作业(1)训练学生在说明文阅读中筛选主要信息的能力；

设计(2)掌握说明文的说明顺序、说明方法以及说明文语言生动准确的特

目标点。

设计环节设计意图难易程度

基本巩固环节：

立春过后，大地渐渐从沉睡中(1)(A清醒；B苏醒；C醒悟；

D复苏)过来。冰雪融化，草木萌发，各种花(2)(A次第；

B连续；C陆续；D全部)开放。再过两个月，燕子翩然归来。

不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果

实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋

风中(3)(A纷纷；B刷刷；C簌簌)地落下来。北雁南飞，

活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天一般

的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区

域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现

象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在

传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布

谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦

插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

1.在语段中的括号里选择恰当的词语。

()1()(2)()(3)()巩固课内字

2.解释下列词语。词的掌握与

销声匿迹：

运用

翩然：

3.'展两段文字的说明对象是()

A.物候现象B.气候变化

C.物候规律D.四季景色变化

4.这两段文字的说明顺序是：

主要的说明方法是：

掌握说明顺

序

5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

6.作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？

7.(1)段主要表达方式是：[],这样写好在哪里？

体会说明文

语言的生动

8.本题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？

性和准确性

为什么？

拓展延伸环节：

一、即使从科学眼光来看，那构成雪景的一片片雪花也是万姿

千态，各放异彩！有的是晶莹一薄片；有的像白亮的银针；有

的像张开的小扇子；有的像夜空的星星；有的像交错的树枝；

有的干脆像哑铃。据统计，现在观测到的形形色色的雪花，有较难

一万多种哩！但是雪花有个基本形状是不变的，那就是所有雪

花都带有六角形的特征。即便是针形雪花，也是六根针伸向六

个方向。雪花是六角，这是我国人民最早发现的。早在公元前

一百多年，即汉文帝时，我国已有“凡草木花多五瓣，雪花独

六出”的记载。这一发现比外国早一千七百多年。在欧洲，直

到1611年，天文学家开普勒才发现雪花是六瓣的。

1.用“II”把这段文字分为两个层次，并写出层意。

答：训练提取主

要信息的能

_________________________________________________O力

2.给加粗字注音。

①薄片________②记载________

3.这段文字主要运用的说明方法是（）

A.打比方引用作比较

B.打比方下定义列数字

C.打比方作比较列数字

D.打比方分类别列数字关于说明文

4.说说括号内的词语对该句的作用。说明顺序、说

①据统计，（现在观测到的）形形色色的雪花，有一万多种哩！明方法、说明

答：_________________________________________________。

语言等内容

的迁移与运

②那就是（所有）雪花都带有六角形的特征……

答：_________________________________________________。

二、积累与物候有关的俗语、谚语：

（1）__________________________________________________

关注科学研容易

（2）

究与日常生

(3)__________________________________________________活的联系

亮点阐述：

通过课文阅读和延伸阅读两部分，构成对课内知识巩固复习与课外迁移运用的

训练题型，不局限于课本知识的掌握，更注重学生的迁移能力培养，让学生把知识

“盘活”，强调语文阅读能力的培养。附加俗语搜集，任务简单，将所学知识与生

活勾连，拓展学生阅读视野。

《大自然的语言》阅读题

立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化,

草木萌发，各种花（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然

归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，

果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；C簌簌）地落下来。北

雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风

雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排

农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟

语，草长莺飞，都是大自然的语言。

1.在语段中的括号里选择恰当的词语。

（1）（）（2）（）（3）（）

2.解释下列词语。

销声匿迹：

翩然：

3.这两段文字的说明对象是（）

A.物候现象B.气候变化C.物候规律D.四季景色变化

4.这两段文字的说明顺序是：主要的说明方法是：

5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

6.作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？

7.（1）段主要表达方式是：[],这样写好在哪里？

8.本题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？

一、积累与运用

1.下列词语中加着重字注意正确的一项是（）

A.冰雪融化（r6ng）孕育（yiin）翩然归来（pidn）农谚（ydn）

B.簌簌落下（shu）了解（ji6）销声匿迹（ni）纬度（w6i）

C.衰草连天（shuai）连翘（qiao）层峦叠嶂（zhang）弋阳（yi）

D.风雪载途（zhai）隧道（sui）头晕目眩（xuan）窥见（kui）

2.找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内。

（1）A.百感交急B.斤斤计较C.满院狼藉D.昂首阔步（）（）

（2）A.得心应手B.迫不急待C.原形毕露D.令人喷饭（）（）

（3）A.在所不昔B.谈笑风声C.难能可贵D.记忆犹新（）（）

（4）A.哭笑不得B.以物谕人C.入木三分D.花团锦族（）（）

3.选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。

（I）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（）得多。

A.灵验B.灵敏C.灵活D.灵便

（2）为了便于山区的农业发展，开展山区物候（）是必要的。

A.观察B.观测C.预测D.观望

（3）月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（）了这些重大历史事件发生

的时间。

A.决定B.制定C.确定D.肯定

（4）影子戏，在这里产生了（）的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个

驯服工具，为我们忠实地服务。

A.神圣B.神奇C.神异D.神秘

即使从科学眼光来看，那构成雪景的一片片雪花也是万姿千态，各放异彩！有的是晶莹一薄

片；有的像白亮的