Unit1复习课教学设计八年级英语上册

教学设计单元名称Unit1PlayingSports课型复习巩固课教材版本仁爱版授课年级八年级主讲人张泽华工作单位赤峰市宁城县第四中学Part1.文本分析学习主题：复习和运动有关的知识点，激发学生的运动精神课程特点:通过运动这条主线，引出相应的单词短语句型以及语法语言知识：理解并学会使用有关运动的常见单词短语，学习表达请求的句型，如何学会使用一般将来时以及如何用过去式描写运动会文化知识：帮助学生感受运动的魅力以及运动在学习生活中的意义和作用；鼓励学生积极参加体育运动，培养学会的体育精神语言技能：复习有关运动、职业的单词短语；复习一般将来时；学会描写运动会学习策略：交际策略，合作策略，认知策略，实践策略采用小组合作学习的形式，让学生在交际中学会合作学习、自主学习；帮助学生夯实基础的同时，引导学生学会如何学习。Part2.学情分析从心理学角度分析，初二学生依旧保有好奇心和探知欲，这是学生学习英语的原动力，但是初二英语学习难度的增加、总体课业任务的繁重使得一部分学生跟不上英语学习进度，因此就会出现学习兴趣减退，甚至对于英语学习自暴自弃的现象。因此设计复习巩固课时，尽量做到内容贴近学生生活，形式多样有趣，努力帮助学生利用好课上时间融会贯通所学知识，减轻学生课下的学习负担。Part3.教学内容安排：拓展导入，通过东京奥运会引出和奥运有关的知识点，为后面复习运动项目做铺垫（ppt14页）复习有关运动的单词及prefer的用法，鼓励学生交际练习(ppt57页)复习有关职业的单词以及一般将来时的用法(ppt811页)复习双宾语(ppt1214页)复习交际用语：表示委婉请求的句型(ppt1516页)写作“Myschoolsportsmeet”(ppt1722页)总结及作业布置(ppt2325页)Part4.教学目标:一、知识与技能1.语音和词汇：能够正确朗读有关奥运会、运动、职业以及篮球比赛的词汇。2.语法：掌握一般将来时的用法；掌握双宾语结构并能够灵活转换。3.阅读与写作：掌握文章结构及每段大意；学会如何描述运动会计划。4.功能：掌握表达希望、邀请、请求的句型；学会谈论喜欢的运动以及表达自己的意愿和打算。5.语言技能：能在教师的指导下进行简单的角色表演；能在教师或同伴的帮助下起草和修改作文。二．过程与方法：1.大胆大声地表达自己的喜好。2.能够及时复习旧知识。3.能够充分利用资源获取信息。4.了解如何描写计划和日记。5.能够在教师或同伴的帮助下检查和改正错误。三．情感态度与价值观1.通过小组合作，培养团队意识。2.培养学生乐于参加体育运动的意识，体会体育精神。3.能够积极与同学合作参与课堂活动，大胆实践。4.引导学生树立远大理想。Part5.教学重点与难点重点：1.一般将来时的用法。2.双宾语的灵活转换。3.如何正确描述运动会。难点：综合本课知识描写运动会Part6.资源与工具Networkresources；Multimediaaids；Part7.教学过程步骤教师活动学生活动设计意图核心素养提升点Stage1Gettingstudentsreadyforlearning.GreetingGreeting帮助学生进入课堂学习状态培养学生注意力Step2Leadin1.WatchthevideoabouttheTokyoOlympics2.IntroducetheTokyoOlympicsandtheOlympicGamesSsshouldreviewtheknowledgeoftheOlympics.通过视频帮助学生直观感受奥运会，激发学生学习兴趣2.复习有关奥运会的词汇及短语，帮助学生拓展有关东京奥运会的知识，由此激发学生对于奥运会的深入了解培养学生探索精神，激励学生关心社会重大事件Step3ReviewwordsandphrasesaboutsportsSomethingaboutsports1).Brainstorm:Whatsportsdoyourememberinthevedio?Whatothersportsdoyouknow?2).Whichsportdoyouprefer?Why?3).Talkaboutyourfavoritesportwithyourpartner.Ssreviewthewordsaboutthesportsandtalkabouttheirfavoritesportswiththeirpartner.通过图片复习有关运动的单词；通过图片及汉译英的形式帮助学生复习prefer的用法；鼓励学生运用prefer谈论自己喜欢的运动及其原因，让学生在交际中学会应用相关句型及短语。培养学生根据图片获取关键信息的能力，学会用关键词以及图片描述内容Step4Grammar1.Simplefuturetense1).Makeaconclusionaboutsimplefuturetense.2).Howtousesimplefuturetense3).Practice2.Subject+vt.+indirectiveobject+directiveobject1).SomesportsstarsWhatishe/shegoingtodo?/Whatwillhe/shedo?2).Howtouse“subject+vt.+indirectiveobject+directiveobject”3).Practice1.Ssreviewhowtousethesimplefuturetense.2.Ssmakesentenceswiththestructure“subject+vt.+indirectiveobject+directiveobject”andpractice通过观察三个例句复习一般将来时的用法,鼓励学生小组合作学习；通过汉译英及改写句子的形式对一般将来时进行练习，做到讲练结合，及时帮助学生消化吸收所学知识2.通过例句，采用动画的形式向学生展示如何灵活转换双宾语，通过重点短语帮助学生加深理解；通过典型例题帮助学生学会如何灵活转换双宾语,讲练结合，帮助学生及时查缺补漏，同时帮助学生总结做题步骤帮助学生树立远大理想，学会谈论自己的理想培养学生自主探究能力，学会自我总结知识点。培养学生团队精神，学会如何借助小组进行合作学习及自我提高Step5Extensivereading1.Functions：Howcanwegetahighermarkinabasketballgame?2.Readthediaryaboutthisbasketballgameandanswerthequestions.Ssreviewthephrasesofthebasketballandgivetheirsuggestionsbysentencestructure“Wouldyoumind(not)…?/Wouldyoumindif…?/Could/Wouldyoupleasedo?”Analysishowtowritetheessayaboutthegame设置情景“MyclasswillhaveabasketballgameagainstClassFive.”,设置情境引导学生给出解决问题的办法和建议，帮助学生复习有关篮球的短语之外，鼓励学生实际应用表示意见或建议的句型通过日记以及问题的形式帮助学生分析如何书写关于体育赛事的作文，引导学生从“人称、时态、文章结构、每段大意、连接词”这几方面进行总结，为后面的课堂写作和家庭作业做准备培养学生合作探究的能力，在阅读中教会学生如何描写与体育赛事有关的作文。Step6WritingWriting:MyplanforourschoolsportAnalysishowtowritethisarticle.1).prewriting:analysisthepersonalpronoun,tense,structureandusefulphrasestowritethisarticle2).whilewriting:payattentiontospelling,grammarandhandwriting.3）.postwriting：enjoythearticleinthegroupandgiveamarkaccordingtothestandard.4).selfevaluationandpeerevaluationSswritethepassageaccordingtothemindmapandthengivethemarktoothers.写前帮助学生整体分析作文书写要求及注意事项，帮助学生形成写作大纲，引导学生高效自主的进行作文写作通过自评单和小组互评单的形式鼓励学生自我评价和互相评价，激发学生学习积极性。培养学生表达能力、写作能力和综合语言运用能力以及学生的批判性思维,帮助学生形成自己的写作思路Step7SummaryLetSssummarizewhatwehavelearntfromthisclass.Ssrecallandsummarizethemaincontent.引导学生总结知识以及深入思考。培养学生总结能力以及发散思维。Step8HomeworkAskSstoperfecttheirwritingandsharewithothers.Sstrytounderstandthepurposeofthehomework,andpracticewriting.引领学生加强实践演练写作，培养对信息的加工、再创造和输出能力。培养用英语描述表达生活情景的能力。Part8.板书设计Part9.学习评价在本堂课中，基于playingsports这条主线，通过情境的设置引导学生复习巩固本单元内容，帮助学生提升其听书读写能力、学习能力、语言能力、思维品质、运动精神与文化意识。通过讲练结合的形式帮助学生查缺补漏，输出活动写作练习培养学生综合语言运用能力。Part10.教学反思本单元以playingsports为主题,共包括I'mgoingtoplaybasketball.、I’llkickyoutheballagain.和Thescho