浙江省台州市语文高二上学期2024-2025学年模拟试题与参考答案

2024-2025学年浙江省台州市语文高二上学期模拟试题与参考答案一、现代文阅读Ⅰ（18分）现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成下面小题。光影交错中的城市记忆走进浙江省台州市椒江区的老街，仿佛穿越回了几十年前的时光。这里的老房子，斑驳的墙面，狭窄的街道，还有那些不经意间从门缝里透出的微弱光线，都让人感受到一种独特的历史韵味。老街，是台州这座城市的记忆载体。它见证了这座城市从一个小渔村到繁华都市的变迁，也承载了无数台州人的喜怒哀乐。在这里，每一块石板，每一面墙，都仿佛在低语，讲述着过去的故事。光影，是老街的灵魂。随着日升月落，老街的光影也在不断变化。清晨的第一缕阳光，透过稀疏的云层，洒在老街的青石板路上，给这条古老的街道披上了一层金色的外衣。到了傍晚，夕阳的余晖将老街染成了橘红色，那些古老的建筑在光影的交错中显得更加古朴和神秘。然而，随着城市化的进程，老街也面临着被拆迁的命运。许多老房子被拆除，取而代之的是一栋栋现代化的高楼大厦。虽然这些新建筑为城市带来了更多的便利和舒适，但老街的记忆却逐渐淡去。为了留住这份记忆，台州市政府采取了一系列措施。他们开始注重老街的保护与修缮，力求在保留原有风貌的基础上，进行适度的改造和提升。同时，还通过举办各种文化活动，如老街文化节、传统手工艺展示等，让更多的人了解老街的历史和文化，感受老街的独特魅力。光影交错中的老街，不仅是城市的记忆，更是文化的传承。它让我们在快节奏的现代生活中，找到了一片可以慢下来、感受历史的净土。当我们漫步在老街上，那些古老的光影仿佛在诉说着过去的故事，引领我们穿越时空，回到那个纯真而美好的年代。下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.老街是台州城市记忆的重要载体，见证了台州的发展变迁。B.老街的光影变化是文章的重点，展现了老街在不同时间段的独特美感。C.城市化进程对老街造成了威胁，许多老房子被拆除，老街记忆逐渐消失。D.台州市政府通过举办文化活动，让老街成为了一个纯粹的商业街区。答案：D解析：D项错误，原文中提到“台州市政府采取了一系列措施……还通过举办各种文化活动，如老街文化节、传统手工艺展示等，让更多的人了解老街的历史和文化，感受老街的独特魅力。”并未说老街成为了一个纯粹的商业街区。老街在光影交错中展现出了哪些独特的美感？请简要概括。答案：老街在光影交错中展现出了清晨金色的温暖、傍晚橘红色的古朴与神秘，以及夜晚微弱光线下的静谧与深邃等独特美感。文中画横线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？答案：画横线的句子使用了拟人的修辞手法，赋予老街以人的特性，生动形象地写出了老街在光影交错中展现出的独特韵味和历史厚重感，增强了文章的表现力。文章最后一段说“光影交错中的老街，不仅是城市的记忆，更是文化的传承”，请谈谈你对这句话的理解。答案：这句话强调了老街在城市文化中的重要地位。老街不仅是城市历史的见证者，承载着城市的记忆，更是城市文化的重要载体。通过保护老街，我们可以留住城市的记忆，传承城市的文化，让更多的人了解这座城市的历史和文化底蕴。同时，老街也是城市文化创新的重要源泉，通过与现代文化的融合，可以创造出更多具有地方特色的文化产品和文化活动。请你为台州市椒江区老街的保护与传承提出一条合理的建议。答案：建议加强老街的宣传力度，通过媒体、网络等多种渠道，让更多的人了解老街的历史和文化价值，提高公众对老街保护与传承的意识和参与度。同时，可以邀请专家学者对老街进行深入研究，挖掘其独特的历史文化内涵，为老街的保护与传承提供有力的理论支持。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读文章：标题：故乡的桥在我童年的记忆里，故乡的桥是一道独特的风景线。它坐落在村头的小溪上，连接着两岸的田野与村庄，也连接着我和故乡的深深情感。桥是石砌的，岁月在它的身上刻下了斑驳的痕迹，那些深浅不一的裂痕，仿佛是时间的低语，讲述着过往的故事。桥面并不宽阔，仅容得下两三人并肩而行，但在我心中，它却是那么宽广，承载了我无数的梦想与希望。春天，桥边的柳树抽出了嫩绿的新芽，随风轻摆，仿佛在向过往的行人招手致意。溪水也变得清澈见底，小鱼儿在水中欢快地游来游去，偶尔跃出水面，激起一圈圈涟漪。这时，我喜欢站在桥上，看着这一切生机勃勃的景象，心中充满了对生命的热爱和对未来的憧憬。夏天，烈日炎炎，但桥下的溪水却带来了丝丝凉意。村里的孩子们都喜欢跑到桥边玩耍，有的脱下鞋子，把脚浸入清凉的溪水中，享受着大自然的恩赐；有的则捡起岸边的石子，比赛谁扔得远，欢声笑语充满了整个溪谷。秋天，桥边的树叶渐渐变黄，最终纷纷扬扬地飘落下来，铺满了桥面和小溪的两岸。这时，我会和几个小伙伴一起，踩着落叶，在桥上追逐嬉戏，感受那份独特的秋意和乐趣。冬天，虽然溪水会结冰，但桥依然坚守在那里，静静地等待着春天的到来。雪后初晴，桥面上会覆盖一层薄薄的雪，像是披上了一层洁白的纱衣，显得格外宁静而美丽。如今，我已经离开了故乡，但每当想起那座桥，心中总会涌起一股暖流。它不仅仅是一座桥，更是我心中永远的故乡记忆和情感寄托。现代文阅读Ⅱ小题1：文章开头“在我童年的记忆里，故乡的桥是一道独特的风景线”这句话在全文中的作用是什么？答案：开头这句话总领全文，点明了文章的主题——故乡的桥，同时设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，并奠定了全文的基调，即作者对故乡桥的深厚情感。小题2：请分析文章中“桥面并不宽阔，仅容得下两三人并肩而行，但在我心中，它却是那么宽广，承载了我无数的梦想与希望”这句话的表达效果。答案：这句话通过对比手法，将桥面的实际宽度与作者心中的感受形成鲜明对比，突出了作者对桥的深厚情感。同时，也运用了象征手法，将桥面象征为作者心灵的港湾，承载了作者无数的梦想与希望，表达了作者对故乡桥的热爱和怀念之情。小题3：文章通过春、夏、秋、冬四季的变化来描绘故乡的桥，这样写的好处是什么？答案：通过春、夏、秋、冬四季的变化来描绘故乡的桥，不仅展现了桥在不同季节中的独特风貌，还丰富了文章内容，使文章更加生动有趣。同时，这种写法也寓情于景，通过四季的变换，表达了作者对故乡桥的深厚情感和无限怀念。小题4：结尾“它不仅仅是一座桥，更是我心中永远的故乡记忆和情感寄托”这句话在全文中的作用是什么？答案：结尾这句话深化了文章的主题，强调了故乡的桥在作者心中的重要地位。它不仅是一座具体的桥，更是作者心中永远的故乡记忆和情感寄托，表达了作者对故乡的深深眷恋和怀念之情。同时，这句话也呼应了开头，使文章结构更加严谨，首尾呼应，给读者留下深刻的印象。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。《师说》节选古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！小题下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.师者，所以传道受业解惑也受：传授B.吾从而师之师：以……为师C.夫庸知其年之先后生于吾乎庸：平庸D.巫医乐师百工之人，不耻相师耻：以……为耻答案：C下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.吾从而师之而：连词，表顺承B.惑而不从师而：连词，表转折C.吾师道也师：名词作动词，学习D.巫医乐师百工之人，不耻相师相：互相答案：B下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.韩愈认为，老师是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的，人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？B.韩愈认为，古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且跟从老师而请教；现在的一般人，他们的才智低于圣人很远，却以向老师学习为耻。C.韩愈批评了当时社会上耻于从师的不良风气，指出这种风气导致了圣人和愚人的差距越来越大。D.韩愈认为，巫医乐师百工之人，他们不以互相学习为耻，而士大夫之族却以向老师学习为耻，这种现象非常奇怪。答案：C（原文并未直接指出“圣人和愚人的差距越来越大”是由耻于从师的风气导致的）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。翻译：不知句读要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的方面倒要学习，大的方面反而放弃不学，我没看出那种人是明智的。韩愈在《师说》中强调“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，这对我们今天的师生关系有何启示？答案：韩愈的这句话强调了师生关系的平等性和学问的重要性，即无论身份地位如何，只要掌握了真理和学问，就可以成为老师。这对我们今天的师生关系有着重要的启示，即我们应该尊重知识、尊重学问，不以身份地位论高低，建立平等、和谐的师生关系，共同追求真理和进步。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）浙江省台州市高二上学期语文期中考试阅读下面这首唐诗，完成15-16题。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗的前四句通过描写宴饮的丰盛，反衬出诗人内心的苦闷和抑郁，营造出一种怀才不遇的愤懑氛围。B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句，用比兴手法，表达了诗人对人生道路艰难险阻的感慨。C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，诗人借姜太公和伊尹的典故，表达了渴望得到朝廷重用的愿望。D.诗的结尾两句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表现出诗人对仕途的彻底绝望，以及消极避世的情绪。答案：D解析：诗的结尾两句实际上是诗人乐观自信的人生态度的体现，他相信总有一天会实现自己的理想，而不是表现出对仕途的绝望和消极避世。请简要分析这首诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”所蕴含的哲理和诗人的情感。（6分）答案：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗，蕴含着深刻的哲理和强烈的情感。首先，它表达了诗人对人生充满信心和希望的态度，即使面对重重困难和挫折，也坚信总有一天会实现自己的理想。其次，这两句诗也寓含了事物发展的辩证规律，即事物的发展总是曲折的，但前途是光明的。最后，从情感上来看，这两句诗体现了诗人豪迈不羁、乐观向上的精神风貌，以及对未来的美好憧憬和向往。通过这首诗，我们可以看到李白作为一位伟大的浪漫主义诗人，其诗歌中不仅有着丰富的想象力和独特的艺术风格，更蕴含着深刻的人生哲理和强烈的情感力量。五、名句名篇默写（6分）题目：补写出下列句子中的空缺部分。《论语·泰伯》中，曾子认为士任重道远，“任重”表现为“仁以为己任”，“道远”表现为“死而后已”。答案：仁以为己任，死而后已。解析：本题考查的是对《论语》中经典名句的默写和理解。“仁以为己任”指的是将实现仁德作为自己的责任，这是“士”所承担的重要任务，即“任重”的体现。“死而后已”则表示这种责任是终身的，直到生命的最后一刻，这是“道远”的深刻内涵。这两句话不仅体现了儒家思想中对于个人责任和使命的高度重视，也激励了无数士人为了理想和目标不懈奋斗，直至生命的终结。在默写时，需要注意“仁”和“已”等字的正确书写，避免笔误。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读文章《江南水乡的记忆》江南水乡，是一幅淡雅的水墨画，轻轻铺展在岁月的长卷上。小桥流水，粉墙黛瓦，石板小巷，还有那悠长的雨巷，都承载着江南独有的韵味与风情。走进水乡，仿佛步入了一个梦。那细长的河道，宛如一条条碧绿的绸带，轻轻环绕着古老的村落。河面上，偶尔有几只乌篷船悠然划过，船夫戴着斗笠，哼着小曲，那份悠闲与自在，让人心生羡慕。两岸的柳树，低垂着柔软的枝条，轻拂着水面，仿佛在低语，诉说着千年的故事。水乡的建筑，更是别具一格。白墙黑瓦，简约而不失雅致。墙面上，斑驳的痕迹记录着岁月的沧桑；屋檐下，青石板铺就的小巷，曲折蜿蜒，每一块石板都仿佛记录着过往行人的足迹。走在这样的巷子里，仿佛能穿越时空，回到那个烟雨蒙蒙的年代。当然，江南水乡的美，不仅仅在于它的景致，更在于它的人文情怀。这里的人们，热情好客，淳朴善良。他们用自己的双手，编织着生活的美好，也守护着这片土地的宁静与和谐。每当夜幕降临，水乡便披上了一层神秘的面纱。灯火阑珊处，传来阵阵丝竹之声，那是水乡独有的夜曲，悠扬而缠绵，让人沉醉其中，不愿醒来。然而，随着时代的变迁，江南水乡也面临着许多挑战。现代化的步伐越来越快，许多古老的建筑和传统的文化正在逐渐消失。我们不禁要问：如何才能在保护与发展之间找到平衡？如何让江南水乡的美得以延续？这，或许是我们每一个人都需要思考的问题。语言文字运用Ⅰ阅读上述文章，完成以下小题。文中画线句“水乡的建筑，更是别具一格”中的“别具一格”在文中具体指的是什么？请结合文本简要分析。答案：“别具一格”在文中具体指的是水乡建筑独特的风格和韵味。具体表现为白墙黑瓦的简约雅致，墙面上斑驳的痕迹记录着岁月的沧桑，以及青石板铺就的小巷曲折蜿蜒，每一块石板都仿佛记录着过往行人的足迹。这些元素共同构成了水乡建筑独特的魅力和历史感。请从修辞手法的角度，赏析文中画波浪线的句子“河面上，偶尔有几只乌篷船悠然划过，船夫戴着斗笠，哼着小曲，那份悠闲与自在，让人心生羡慕”。答案：这句话运用了拟人和排比的修辞手法。通过“悠然划过”赋予乌篷船以人的情态，生动形象地描绘了乌篷船在河面上轻松自在的状态；同时，“船夫戴着斗笠，哼着小曲”进一步渲染了这种悠闲自在的氛围；最后，“那份悠闲与自在，让人心生羡慕”通过排比句式的运用，强调了这种生活状态的令人向往。文章结尾提到“江南水乡也面临着许多挑战”，请结合文本内容，谈谈你对“如何在保护与发展之间找到平衡”这一问题的看法。答案：在保护与发展之间找到平衡，是江南水乡乃至所有文化遗产保护的重要课题。一方面，我们需要加强对江南水乡传统建筑和文化的保护，通过立法、规划等手段，确保这些宝贵的文化遗产不被破坏和遗忘；另一方面，我们也要积极推动江南水乡的可持续发展，利用现代科技手段提升旅游体验，同时注重生态环境的保护和改善。在保护中发展，在发展中保护，让江南水乡的美得以延续和传承。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读文章《在台州，品味语文的韵味》台州，这座历史悠久、文化底蕴深厚的城市，总是以其独有的方式，让人在不经意间就能感受到语文的韵味。走进台州的街巷，仿佛穿越了时空，每一步都踏在了历史的脉络上，每一砖一瓦都镌刻着文化的痕迹。漫步在古城墙下，你能看到那些斑驳的石头，它们见证了台州数百年的风雨沧桑。城墙上的每一块砖石，都仿佛在诉说着过往的故事，让人不由自主地联想到古人在此留下的诗词歌赋。那些关于家国情怀、壮志未酬的诗句，在耳边回响，让人心生感慨。走进台州的书院，一股浓厚的书香气息扑面而来。这里曾是文人墨客聚集之地，他们在这里吟诗作画，探讨学问，留下了许多珍贵的文化遗产。书院中的每一幅字画、每一册古籍，都蕴含着深厚的文化底蕴，让人在品味中感受到语文的博大精深。台州的民间文化同样丰富多彩。走在乡间小道上，你能听到村民们用方言讲述着古老的传说和故事，那些充满乡土气息的语言，让人感受到语文的生动与活泼。此外，台州还有许多独特的民间艺术表演，如台州乱弹、黄岩翻簧竹雕等，它们不仅展示了台州的文化魅力，也让人们在欣赏中领略到语文的多样性和包容性。在台州，品味语文的韵味，不仅仅是一种知识的获取，更是一种心灵的洗礼和情感的共鸣。它让我们在繁忙的生活中找到了片刻的宁静与安详，也让我们在品味中感受到了中华文化的博大精深和源远流长。七、语言文字运用Ⅱ阅读上述材料，完成以下小题。小题1：请从文章中选取一个能够体现台州文化特色的词语，并解释其文化内涵。（5分）答案示例：“台州乱弹”。这个词体现了台州独特的戏曲文化。台州乱弹是台州地区的一种传统戏曲形式，以其独特的唱腔、表演风格和丰富的剧目内容而闻名。它不仅展示了台州人民的艺术才华和创新精神，也反映了台州地区深厚的文化底蕴和丰富的民俗风情。小题2：请你结合文章内容，以“在台州，我感受到了……”为开头，写一段不少于80字的文字，表达你对台州语文韵味的感受。（5分）答案示例：在台州，我感受到了语文的韵味无处不在。漫步在古城墙下，我仿佛能听到古人吟诵诗词的声音；走进书院，那浓厚的书香气息让我沉醉；而乡间小道上村民们讲述的古老传说和故事，更让我感受到了语文的生动与活泼。这一切都让我深刻体会到了中华文化的博大精深和源远流长。八、写作题（60分）题目：请以“岁月悠悠，书香伴我行”为题，写一篇不少于800字的记叙文或散文。要求：结合个人成长经历，展现书籍对你性格、思想或学习上的影响，以及这些影响如何陪伴你走过青春岁月。答案示例：岁月悠悠，书香伴我行在人生的长河中，有那么一缕清香，它穿越时光的长廊，静静地陪伴着我，那便是书香。岁月悠悠，从孩提时代到如今的高二学子，书籍不仅是我知识的源泉，更是我心灵的慰藉，塑造了我的性格，丰富了我的思想，引领我不断前行。记得小时候，家里并不富裕，但父母总愿意省下钱来给我买书。那些图文并茂的童话故事书，成了我最初的启蒙老师。《安徒生童话》里的每一个故事都像是夜空中最亮的星，照亮了我稚嫩的心灵，让我学会了善良、勇敢和坚持。每当我翻开书页，那淡淡的墨香便如同魔法一般，让我瞬间沉浸在一个个奇幻的世界里，忘却了现实的烦恼。随着年岁的增长，我的阅读范围也逐渐扩大。我开始接触古典文学，从《诗经》的