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文档简介
实地测绘分享课程设计一、课程目标
知识目标:
1.学生能理解实地测绘的基本概念、原理和方法,掌握测绘工具的使用技巧。
2.学生能掌握绘制平面图的基本步骤,了解地理坐标系统,正确表示地理位置。
3.学生能运用所学知识,分析实际地形,提出合理的测绘方案。
技能目标:
1.学生能够独立操作测绘工具,完成实地测量和绘图任务。
2.学生能够运用地图符号、比例尺等要素,制作出清晰、准确的平面图。
3.学生能够通过团队合作,解决实际测绘过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标:
1.学生培养对地理学科的兴趣,激发探索地理知识的热情。
2.学生形成严谨、细致的科学态度,注重实践操作和观察思考。
3.学生增强团队协作意识,学会尊重他人意见,共同完成任务。
课程性质:本课程为地理学科实地测绘实践活动,旨在让学生在实际操作中掌握测绘知识和技能。
学生特点:学生为初中生,具有一定的地理知识基础,好奇心强,喜欢实践操作。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。通过分解课程目标,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容
1.实地测绘基本知识:介绍测绘的基本概念、原理和分类,重点讲解平面控制网建立、地形图测绘等基础知识。
相关教材章节:地理必修课本第三章第二节“地图与测绘”。
2.测绘工具的使用:讲解全站仪、水准仪、GPS等测绘工具的原理、操作方法和注意事项。
相关教材章节:地理必修课本第三章第三节“地图测绘工具及使用”。
3.平面图的绘制:介绍平面图绘制的基本步骤,包括选点、测量、计算、绘制等,以及地图符号、比例尺的应用。
相关教材章节:地理必修课本第三章第四节“地形图的绘制与应用”。
4.实地测绘实践:组织学生进行实地测绘活动,按照教学大纲分组进行测量、绘图,指导学生解决实际问题。
教学进度安排:第1-2课时,讲解基本知识和工具使用;第3-4课时,示范平面图绘制方法;第5-6课时,组织实地测绘实践。
5.成果展示与评价:学生完成测绘实践后,进行成果展示、交流与评价,总结经验教训,提高实践能力。
教学内容注重科学性和系统性,结合教材章节和教学进度安排,确保学生能够循序渐进地掌握实地测绘的知识和技能。同时,通过实践活动,培养学生动手操作能力和团队协作精神。
三、教学方法
1.讲授法:在讲解实地测绘的基本知识、原理和工具使用时,采用讲授法进行教学,结合教材内容和实际案例,系统阐述测绘理论知识,为学生实践操作奠定基础。
2.讨论法:在平面图绘制方法教学过程中,组织学生进行小组讨论,探讨如何选用合适的比例尺、地图符号等,以及如何解决实际测绘中遇到的问题,激发学生的思考和探究兴趣。
3.案例分析法:选取典型的实地测绘案例进行分析,让学生了解实际操作过程中的成功经验和注意事项,提高学生分析问题和解决问题的能力。
4.实验法:组织学生进行实地测绘实践,让学生亲自动手操作测绘工具,完成测量、绘图等任务,增强学生的实践能力和动手操作能力。
5.互动式教学法:在实践过程中,教师与学生、学生与学生之间进行互动交流,解答疑问,分享经验,培养学生团队协作和沟通能力。
6.展示与评价法:学生完成测绘实践后,组织成果展示和评价,让学生充分展示自己的成果,同时学会欣赏他人的优点,取长补短。
7.反思法:在课程结束后,引导学生进行反思,总结自己在实地测绘过程中的优点和不足,为今后的学习积累经验。
教学方法的选择注重多样化,结合课本内容和教学实际,充分激发学生的学习兴趣和主动性。通过以上教学方法,使学生能够全面掌握实地测绘的知识和技能,提高地理学科素养。同时,注重培养学生的团队协作、沟通表达和问题解决能力,为学生的全面发展奠定基础。
四、教学评估
1.平时表现评估:关注学生在课堂上的学习态度、参与程度和互动交流情况,评估学生平时表现。教师通过观察、记录和分析学生在讨论、提问、回答问题等方面的表现,给予客观、公正的评价。
相关教材章节:地理必修课本各章节学习活动。
2.作业评估:针对测绘知识掌握和技能运用,布置相关作业,如测绘工具使用心得、平面图绘制作业等。评估学生在作业中的完成质量、创新性和规范性,全面了解学生对测绘知识和技能的掌握情况。
相关教材章节:地理必修课本第三章相关内容。
3.实践活动评估:在实地测绘实践活动中,对学生的操作技能、团队合作和问题解决能力进行评估。通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式,确保评价的客观性和公正性。
评估指标:测绘操作规范性、平面图绘制准确性、团队协作和问题解决能力。
4.考试评估:组织期中和期末考试,全面检测学生对测绘知识的掌握程度和实际应用能力。考试题型包括选择题、填空题、计算题和案例分析题等,涵盖教材相关内容。
相关教材章节:地理必修课本第三章全部内容。
5.成果展示评估:在课程结束时,组织学生进行成果展示,评估学生在展示过程中的表达能力、逻辑思维和成果质量。同时,鼓励学生参与评价,提高评价的公正性和全面性。
6.综合评估:结合平时表现、作业、实践活动、考试和成果展示等多方面评价,对学生进行综合评估。关注学生的全面发展,鼓励学生在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面取得优异成绩。
教学评估注重客观、公正,通过多样化评估方式,全面反映学生的学习成果。评估过程关注学生的知识掌握、技能提升和综合素质发展,为教师教学和学生学习提供有效反馈。
五、教学安排
1.教学进度:本课程共计6课时,具体安排如下:
-第1-2课时:实地测绘基本知识、测绘工具的使用。
-第3-4课时:平面图的绘制方法、技巧与实践操作。
-第5课时:实地测绘实践活动,分组进行测量、绘图。
-第6课时:成果展示、交流评价,总结反思。
2.教学时间:根据学生作息时间和课程安排,将课程设置在每周三下午第7、8节课,每课时40分钟,共计240分钟。
3.教学地点:
-理论课:学校多媒体教室,便于使用课件、投影等教学设备。
-实践活动:学校周边空地或地理园,便于实地测绘操作。
4.教学资源:
-教材:地理必修课本第三章相关内容。
-辅助材料:测绘工具、地图、教案、课件等。
5.教学调整:
-根据学生的掌握程度和实际需求,适时调整教学进度,确保学生充分理解、掌握测绘知识。
-考虑到学生的兴趣爱好,教师可适当增加实践操作环节,提高学生的学习兴趣和主动性。
6.学生分组:根
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