国粹脸谱面具的课程设计

国粹脸谱面具的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能了解脸谱面具在中国戏曲中的基本知识，包括其历史起源、分类和象征意义。

2.学生能掌握脸谱的基本绘画技巧和色彩搭配规则，并运用到创作中。

3.学生能理解脸谱面具在不同剧种中的应用和特点，如京剧、越剧等。

技能目标：

1.学生具备独立绘制脸谱面具的能力，展现个性和创意。

2.学生能够运用所学知识，分析并评价戏曲脸谱的艺术特点和价值。

3.学生能够通过小组合作，共同完成一个戏曲脸谱面具的制作，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中国传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2.学生通过学习脸谱面具，培养审美情趣，提高对艺术品的鉴赏能力。

3.学生在创作过程中，学会尊重他人意见，培养团结协作、乐于分享的精神。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生在掌握脸谱面具知识的基础上，提高动手实践能力和艺术鉴赏能力，同时培养对传统文化的热爱和传承意识。课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容

本章节教学内容依据课程目标，紧密结合教材，确保科学性和系统性。主要包括以下三个方面：

1.脸谱面具的基本知识：

-脸谱的起源、发展历程和象征意义。

-脸谱的分类和特点，如生、旦、净、末、丑等。

2.脸谱绘画技巧与色彩搭配：

-脸谱绘画的基本技巧，如线条、图案、色彩运用。

-色彩搭配规则和象征意义，如红、黄、蓝、绿等颜色的运用。

3.脸谱面具的制作与应用：

-不同剧种脸谱的特点和应用，如京剧、越剧等。

-脸谱面具的制作过程，包括选材、设计、绘制和装饰。

教学大纲安排如下：

1.第一周：脸谱面具的基本知识学习，了解其历史和分类。

2.第二周：学习脸谱绘画技巧和色彩搭配，进行实际操作练习。

3.第三周：分析不同剧种脸谱的特点，学习脸谱面具的制作方法。

4.第四周：小组合作完成脸谱面具制作，进行成果展示和评价。

教学内容与教材章节紧密关联，通过系统学习和实践，使学生全面掌握脸谱面具的相关知识和技能。

三、教学方法

本章节根据教学内容和课程目标，选择多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

1.讲授法：

-在讲解脸谱面具的基本知识和历史背景时，采用讲授法，结合多媒体课件，生动形象地展示脸谱的发展历程和分类特点。

-通过讲授法，引导学生了解脸谱的象征意义和文化内涵，提高学生的文化素养。

2.讨论法：

-在学习脸谱绘画技巧和色彩搭配时，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验。

-针对不同剧种脸谱的特点，开展课堂讨论，让学生在探讨中深入理解脸谱艺术的魅力。

3.案例分析法：

-选取具有代表性的脸谱面具案例，引导学生分析其绘画技巧、色彩搭配和艺术特点。

-通过案例分析，培养学生独立思考和审美鉴赏能力。

4.实验法：

-在学习脸谱面具制作过程中，采用实验法，让学生动手实践，掌握绘制和制作技巧。

-鼓励学生在实验过程中发挥创意，制作出具有个性和特色的脸谱面具。

5.小组合作法：

-将学生分组，共同完成脸谱面具的制作任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-小组合作法还适用于成果展示和评价环节，让学生在互相学习、互相评价中提高自己。

6.情境教学法：

-创设戏曲表演情境，让学生扮演不同角色，体验脸谱面具在戏曲表演中的作用。

-通过情境教学，增强学生的学习兴趣，提高他们对传统文化的认同感。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本章节设计以下评估方式，旨在客观、公正地评价学生的综合表现。

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论互动等方面的表现，评估学生的学习态度和积极性。

-对学生在小组合作中的沟通协作能力、责任担当进行评价，鼓励团队合作精神。

2.作业评估：

-设定与课程内容相关的作业，如脸谱面具绘画练习、设计草图等，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

-对作业进行定期检查和反馈，指导学生改进学习方法，提高作业质量。

3.过程性评估：

-在脸谱面具制作过程中，对学生的技能掌握、创意发挥、问题解决能力进行评价。

-通过阶段性的汇报和展示，了解学生在实践过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

4.考试评估：

-期末设置理论考试和实践考试，全面考察学生对脸谱面具知识的掌握和应用能力。

-理论考试包括选择题、填空题、简答题等，侧重于基础知识点的掌握。

-实践考试要求学生独立完成一个脸谱面具的制作，评估其实际操作能力和创作水平。

5.成果评价：

-对学生最终完成的脸谱面具作品进行评价，从绘画技巧、色彩搭配、创意设计等方面进行评分。

-组织学生互评和自评，培养他们的审美鉴赏能力和自我反思意识。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、过程性评估、考试和成果评价等多方面成绩，给予学生综合评价。

-鼓励学生发挥特长，充分展示自己的学习成果，激发学习兴趣和自信心。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本章节对教学进度、时间和地点进行合理、紧凑的安排，同时考虑学生的实际情况和需求。

1.教学进度：

-第一周：介绍脸谱面具的基本知识，包括起源、发展、分类和象征意义。

-第二周：学习脸谱绘画技巧和色彩搭配，进行课堂练习。

-第三周：分析不同剧种脸谱特点，讲解面具制作方法，学生开始实践操作。

-第四周：完成脸谱面具制作，进行成果展示、评价和总结。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计8课时，每课时45分钟。

-根据学生的作息时间，将课程安排在上午或下午时段，确保学生精力充沛地参与学习。

3.教学地点：

-理论课在教室进行，利用多媒体设备辅助教学，提高课堂效果。

-实践课在美术教室或实验室进行，为学生提供足够的空间和材料进行创作。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和兴趣，适当调整教学内容和课时安排，确保教学质量