2024年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框 深深浅浅话友谊教案 新人教版

2024年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容源自2024年七年级道德与法治上册，第二单元“友谊的天空”中的第四课“友谊与成长同行”，具体为第2框“深深浅浅话友谊”。本节课将围绕友谊的多样性、建立与呵护友谊的方法以及友谊中的冲突和解决等方面展开。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经初步了解了友谊的概念，本节课将在此基础上进一步引导学生深入理解友谊的内涵，探讨友谊的多样性和建立维护友谊的方法，以及如何在面对友谊冲突时做出合适的应对。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治学科的学科核心素养进行设计，具体包括：

1.提升学生的法治观念：通过本节课的学习，使学生理解友谊的法律边界，尊重他人的权益，培养学生正确的法治观念，增强学生的法律意识。

2.培养学生的道德素养：通过深入探讨友谊的内涵和建立维护友谊的方法，引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德素养，使学生成为有道德、有责任感的公民。

3.提升学生的公共参与能力：通过小组讨论、案例分析等形式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的公共参与能力，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

4.培养学生的批判性思维：通过对友谊冲突的解决方法的探讨，引导学生学会理性思考，独立判断，培养学生的批判性思维能力。

综上，本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治观念、道德素养、公共参与能力和批判性思维，使学生在掌握友谊的相关知识的同时，提升自身的核心素养。学情分析本节课的对象是2024年七年级的学生，他们正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。在这个阶段，他们对友谊有着极高的需求，友谊对他们来说既是精神的支持，也是成长的动力。然而，由于年龄和经历的限制，他们对友谊的理解还相对表面，缺乏深度。

1.知识层次：学生在之前的课程中已经学习了关于友谊的基本概念，他们对友谊有了一定的理解。然而，他们对友谊的多样性、友谊中的冲突和解决方法等方面的知识还相对欠缺。

2.能力层次：七年级的学生思维活跃，具有较强的接受新知识的能力。他们善于通过讨论和交流来解决问题，但有时可能会过于依赖他人的意见，缺乏独立思考的能力。此外，他们在分析问题和解决问题的能力上还有待提高。

3.素质层次：学生在道德素养、法治观念和社会责任感等方面有一定的基础，但仍有待进一步提高。他们需要通过学习来培养正确的价值观，提高自身的道德水平。

4.行为习惯：学生在学习上有了一定的自觉性，但部分学生仍然存在拖延、注意力不集中等问题。在课堂参与上，部分学生积极性较高，但也有部分学生较为内向，不愿主动发言。这些行为习惯对学生的学习效果产生了一定的影响。

5.情感态度：学生对友谊有着积极的情感态度，他们渴望拥有真挚的友谊，愿意为友谊付出努力。然而，他们在面对友谊中的冲突时，可能会表现出逃避、冲动等负面情绪。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生深入理解友谊的内涵，通过案例分析和小组讨论等方式，让学生在实践中学会建立和维护友谊的方法，提高他们分析问题和解决问题的能力。同时，教师将关注学生的情感态度，引导他们以积极的心态面对友谊中的冲突，培养他们独立的思考能力和批判性思维。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过呈现真实的友谊案例，引导学生深入思考友谊的内涵和建立维护友谊的方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对友谊相关的话题进行讨论，培养学生的团队合作精神，提高他们的公共参与能力。

（3）情景剧表演：让学生编排友谊相关的情景剧，通过表演的方式，使学生更加深入地理解友谊的多样性以及友谊中的冲突和解决方法。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备呈现友谊的图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解友谊的内涵。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂讨论和案例分析，提高教学效果和效率，引导学生深入思考友谊的相关问题。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的友谊相关案例和资讯，拓宽学生的视野，激发他们的学习兴趣。

（4）纸质教材和辅导资料：为学生提供友谊的相关阅读材料，帮助他们巩固所学知识，提高他们的阅读和理解能力。

（5）评价工具：运用评价工具，对学生的学习情况进行实时监测和反馈，引导学生认识到自己在友谊方面的不足，促进他们的自我改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“深深浅浅话友谊”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“深深浅浅话友谊”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“深深浅浅话友谊”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的基本概念、建立和维护友谊的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握友谊的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验友谊的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握友谊的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的知识点，掌握友谊的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“深深浅浅话友谊”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“深深浅浅话友谊”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容源自2024年七年级道德与法治上册，第二单元“友谊的天空”中的第四课“友谊与成长同行”，具体为第2框“深深浅浅话友谊”。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.友谊的多样性：友谊可以存在于不同的人群之间，如家人、同学、同事等。友谊的形式也多样，可以是面对面的交往，也可以是通过网络等方式进行。

2.建立和维护友谊的方法：建立友谊需要主动参与社交活动，与他人进行交流和互动。维护友谊需要付出努力，如及时沟通、关心对方、解决冲突等。

3.友谊中的冲突：友谊中可能会出现不同的观点和利益冲突，需要通过沟通和理解来解决。冲突的处理方式会影响友谊的深度和持久性。

4.友谊的重要性：友谊对个人的成长和发展有着重要的影响。友谊可以提供情感支持，帮助人们建立自信和自尊，同时也有助于培养社交技能和合作能力。

5.友谊的法律边界：友谊也需要遵循法律的规定，如保护他人的隐私权、不做违法的事情等。友谊不应超越法律的范围。

6.友谊的道德考量：友谊中的行为和决策也需要考虑道德的因素，如诚实、公正、善良等。友谊需要建立在道德的基础之上。

7.友谊中的责任：友谊中双方都有一定的责任，如尊重对方、关心对方、帮助对方等。履行友谊中的责任有助于建立稳固的友谊关系。

8.友谊的变化：友谊会随着时间和环境的变化而发生变化。人们可能会因为转学、工作等原因与朋友失去联系，但友谊的珍贵在于彼此的心意和回忆。板书设计1.友谊的多样性：

-友谊存在于不同人群之间，如家人、同学、同事等。

-友谊的形式多样，可以是面对面的交往，也可以是通过网络等方式进行。

2.建立和维护友谊的方法：

-主动参与社交活动，与他人进行交流和互动。

-及时沟通、关心对方、解决冲突等。

3.友谊中的冲突和解决：

-友谊中可能会出现不同的观点和利益冲突。

-通过沟通和理解来解决冲突。

4.友谊的重要性：

-友谊对个人的成长和发展有着重要的影响。

-提供情感支持，帮助建立自信和自尊，培养社交技能和合作能力。

5.友谊的法律边界：

-友谊需要遵循法律的规定，如保护他人隐私权、不做违法的事情等。

-友谊不应超越法律的范围。

6.友谊的道德考量：

-友谊中的行为和决策需要考虑道德因素，如诚实、公正、善良等。

-友谊需要建立在道德的基础之上。

7.友谊中的责任：

-友谊中双方都有一定的责任，如尊重对方、关心对方、帮助对方等。

-履行友谊中的责任有助于建立稳固的友谊关系。

8.友谊的变化：

-友谊会随着时间和环境的变化而发生变化。

-珍惜友谊中的心意和回忆。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括回答问题、参与讨论等，评估学生对友谊的理解和掌握程度。

-观察学生的行为习惯，如是否按时完成作业、是否积极参与课堂活动等，评估学生的学习态度和习惯。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生小组讨论的成果，包括讨论的深度、观点的独到性、解决问题的能力等，了解学生对友谊的理解和应用能力。

-观察学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通协作、解决问题的能力等，评估学生的团队合作能力和沟通能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对友谊的知识点的掌握程度，包括友谊的多样性、建立和维护友谊的方法、友谊中的冲突和解决等。

-观察学生在随堂测试中的表现，包括答题速度、正确率、解决问题的能力等，评估学生的学习效果和理解程度。

4.作业完成情况：

-评估学生完成课后作业的情况，包括作业的完成质量、思考的深度、问题的解决能力等，了解学生对友谊的理解和应用能力。

-观察学生在作业完成中的表现，包括作业的按时提交、作业的完整性、思考的深度等，评估学生的学习态度和习惯。

5.教师评价与反馈：

-根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，对学生的学习效果进行综合评价。

-针对学生在友谊理解方面的优点和不足，给予具体的反馈和建议，帮助学生提高友谊的理解和应用能力。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

-引导学生正确理解和应用友谊的知识点，提高学生的学习效果和理解程度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多真实案例：通过引入更多真实的友谊案例，使学生能够更直观地理解友谊的多样性和复杂性，激发学生的学习兴趣。

2.加强小组合作：通过加强小组合作，促进学生之间的交流和互动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.利用多媒体教学：利用多媒体教学，如视频、图片等，增强课堂的趣味性和吸引力，提高学生的学习积极性。

（二）存在主要问题

1.