Unit 4 Growing up教学设计 2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册

Unit4Growingup教学设计2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级上册英语Unit4Growingup教学设计

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与成长相关的词汇和句子，如“growup”，“dreamcometrue”等，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下的成长经历，增强对文化差异的敏感性和尊重意识。

3.思维品质：本节课通过讨论和分享，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考，形成自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯，提高学习效率，提升自主学习能力。学情分析九年级一班的学生整体英语水平处于中等偏上水平，他们对英语学习有着较为浓厚的兴趣，多数学生已经形成了良好的学习习惯，能够积极参与课堂活动。然而，部分学生的语言表达能力仍需提高，尤其是一些成绩较差的学生，他们在词汇量和语法知识方面存在不足，这对他们的英语学习产生了一定影响。

在知识方面，学生们已经学习了英语八年级的全部内容，对英语语法、词汇和句型等基础知识有了一定的掌握。他们能够运用所学知识进行简单的日常交流，但还存在一定的局限性。例如，他们在使用英语描述人物特征、表达情感和观点等方面，还略显不够自然和流畅。

在能力方面，学生的听、说、读、写能力均有待提高。部分学生的发音不够准确，听力理解能力有待加强。在写作方面，部分学生存在语法错误和拼写错误，写作内容缺乏逻辑性和连贯性。

在素质方面，学生们普遍具有较高的学习热情，但部分学生在学习过程中容易受外界因素干扰，注意力不集中。此外，部分学生对自己的要求不够严格，学习态度不够端正，这对他们的学习成绩产生了一定的负面影响。

针对上述情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于成绩较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们拓展知识面，提高综合运用英语的能力。对于成绩较差的学生，应重点辅导他们的基础知识，帮助他们建立信心，逐步提高他们的英语水平。同时，教师还需关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，以提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔、录音机、磁带、教学卡片等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard，用于发布教学材料、作业和测试。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、电子书籍、教育应用程序（如Duolingo、HelloTalk等）、视频教学材料（如YouTube教学频道）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、pairwork、小组竞赛、问答环节、听力练习、口语练习、写作指导、语法练习、互动式白板活动等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成长话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对成长有什么看法？成长过程中有哪些重要的时刻或经历？”

展示一些关于成长的图片或视频片段，让学生初步感受成长的不同方面。

简短介绍成长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成长的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解成长的定义，包括其主要组成元素或阶段。

详细介绍成长的组成部分或关键时期，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.成长案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的成长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用成长的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与成长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括成长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调成长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用成长的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于成长经历的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生们能够熟练地运用与成长相关的词汇和表达方式，如“gothroughdifficulties”，“makedreamscometrue”等，他们的听、说、读、写能力得到了进一步的提高。他们能够在真实的语境中流畅地用英语讨论成长的话题，表达自己的观点和感受。

2.文化意识：学生们通过学习本节课的内容，增强了对不同文化背景下成长经历的理解和尊重。他们能够意识到不同文化对个人成长的影响，并能够从文化角度思考和分析成长相关的问题。

3.思维品质：学生们在本节课的讨论和思考过程中，培养了批判性思维和创造性思维。他们能够独立思考，形成自己的观点，并能够从多个角度分析成长的过程和意义。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生们培养了一定的自主学习能力。他们能够主动参与课堂活动，积极完成作业和任务，学会如何利用资源进行自我学习和提升。

此外，学生们在情感态度方面也取得了积极的效果。他们对自己的成长过程有了更深刻的认识，更加珍惜过去的经历，对未来的成长充满信心和期待。他们学会了积极面对困难和挑战，勇敢追求自己的梦想。

总体而言，本节课的学习使学生们在语言能力、文化意识、思维品质、学习能力和情感态度等方面取得了显著的进步。他们不仅掌握了与成长相关的知识和技能，还培养了积极的人生态度和价值观。重点题型整理1.题型一：成长经历描述题

题目：请描述一下你的成长过程中最难忘的一次经历。

答案：

示例：

OneofthemostunforgettableexperiencesinmygrowthprocesswaswhenIparticipatedintheschoolsportsmeeting.Iwaschosentorepresentmyclassinthe100-metersprint.AlthoughIhadneverparticipatedinsuchachallengingeventbefore,Idecidedtogiveitatry.

2.题型二：成长感悟陈述题

题目：请谈谈你对成长过程中遇到的困难和挑战的看法。

答案：

示例：

Inmyopinion,thedifficultiesandchallengesencounteredintheprocessofgrowthareessentialforpersonaldevelopment.Theyhelpusbuildresilience,perseverance,andproblem-solvingskills.Furthermore,theyprovideopportunitiesforself-reflectionandpersonalgrowth.

3.题型三：成长目标设定题

题目：请设定一个你未来成长的短期目标。

答案：

示例：

Myshort-termgoalforfuturegrowthistoimprovemypublicspeakingskills.Iwanttobeabletoconfidentlyexpressmyideasandopinionsinfrontofanaudience.Toachievethis,Iplantojointheschooldebateclubandparticipateinvariousspeakingevents.

4.题型四：成长故事比较题

题目：请比较一下《Unit4Growingup》中的两个成长故事，并谈谈你的看法。

答案：

示例：

In"TheBoyWhoCriedWolf,"theprotagonistlearnedtheimportanceofhonestyandresponsibility.Incontrast,"TheUglyDuckling"taughtusthatbeautyisnotjustexternalbutalsointernal.Bothstoriesemphasizetheimportanceofpersonalgrowthandself-discovery.

5.题型五：成长问题解决题

题目：请提出一个关于成长过程中遇到的问题，并给出你的解决方案。

答案：

示例：

Problem:Lackofmotivationinstudying.

Solution:Toovercomethelackofmotivation,Iplantosetspecificstudygoals,createastudyschedule,andrewardmyselfforachievingthem.Additionally,Iwillseeksupportfrommyparentsandteacherstostayfocusedandcommittedtomystudies.板书设计2.关键词：成长（growth）、经历（experience）、挑战（challenge）、目标（goal）、意义（significance）。

3.重点句型：

①"Growingupisaprocessfullofchallengesandexperiencesthatshapeusintowhoweare."

②"Everystageinourgrowthbringsitsownuniqueexperiencesandlessons."

③"Settinggoalsforourgrowthhelpsusstayfocusedandmotivated."

板书设计示例：

```

GrowthProcess

--------------

StagesExperiencesGoalsSignificance

-----------------------------------------------------------

ChildhoodPlay,learn,Play,learn,Play,learn,

discover,discover,discover,

exploreexploreexplore

-----------------------------------------------------------

AdolescenceChallenges,Friendships,Independence,

self-discoveryself-discoveryself-discovery

-----------------------------------------------------------

AdulthoodResponsibilities,Career,family,Fulfillment,

achievementsachievementsachievements

```

板书设计说明：

1.艺术性：板书设计采用了清晰的标题和图标，以及不同颜色和字体的大小变化，使得板书更加美观和吸引人。

2.趣味性：板书设计中的小图标和表情符号，如笑脸、小人的成长阶段图标等，增加了板书的趣味性和生动性，激发学生的学习兴趣。

3.实用性：板书设计将重点知识点、关键词和句型以简洁明了的方式呈现，帮助学生更好地理解和记忆，同时方便学生进行课堂笔记。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，可以评价学生对成长话题的理解和思考深度。例如，学生是否能够清晰地表达自己的观点，是否能够有效地运用所学知识和语言表达方式，以及是否能够从不同角度进行思考和分析。

3.随堂测试：通过随堂测试，