初中八年级信息技术教学计划

初中八年级信息技术教学计划

初中八年级信息技术教学计划「篇一」

一、学情分析

通过开学一两节课了解学生信息技术基础情况，由于小学学习基础有较大差

异，所以在初一上学期通过分层教学的方式，让学生快速适应初中阶段的学习，在

信息技术课堂上都能体会学习的乐趣。

二、使用教材

人民教育出版社初中信息技术七年级上册。

三、教学目标

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养

学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、了解信息、信息技术，以及信息技术的应用。

3、学会利用多种方法获取多媒体素材。

4、学会信息集成与发布。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极

性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

四、教学方法

本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学

习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主

要的。

五、教学行事历：略

初中八年级信息技术教学计划「篇二」

初中信息技术的教学计划范文

一、学生基本情况本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对电

脑已有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，而且

以往学校的电脑不是很多只有18台左右能用，电脑之间也不连网，所以给教学工

作带来了不少困难，在任教时并没有按课本完成教学任务，但对电脑的基本操作多

多少少已懂得了一些，由于上面的各种原因导致学生的遗忘性很大，大多数学生学

后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电

脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上

课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较

大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语

文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比

较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网

聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析本学期教材是使用的海南出版社和三环出版社出版的《七年级

信息技术下册》。内容包括：创建图文并茂的电子板报DD文字处理与排版和制作

一目了然的表格DD电子表格与数据处理，这两个部分的内容都是这学期学习的重

点，又是难点。

三、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学

生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意

识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信

息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应

信息社会的学习、工作和生活打下必要的.基础。

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养

学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练

掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极

性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

6、做一个多媒体作品出来

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学

习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主

要的。

六、教学进度具体安排如下表:

初中八年级信息技术教学计划「篇三」

一、学情分析

昌乐外国语学校建校伊始就高标准高质量的建设了全县一流的五个网络教室，

为我校信息技术学科教学打下了优越的基础。作为我校的第一届学生，七年级的学

生大部分来自农村学校，限于小学阶段教学条件和师资方面的原因，大部分学生的

计算机基础知识和基本技能还稍有欠缺，表现在对于windows系统的基本操作还不

够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到七年级学

生本学期的上课特点。

所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用

能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机

学习打下较扎实的基础;部分来自城区学校，家庭条件优越的学生计算机基础知识

和基本技能掌握的比较好，对此应继续保持他们对信息技术学科的兴趣，引导他们

深入的探索计算机基础知识和编程基础知识，引导他们向尝试完成较为优秀的计算

机设计作品（电子报刊、电子绘画、动画设计）的方向努力。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学内容共分两大部分，第一部分是信息技术与计

算机，介绍初中阶段需要掌握的信息基础知识和基础的计算机软硬件知识;第二部

分是窗口操作系统，引导学生熟悉和掌握windows操作系统。

技能训练要求：通过本学期的学习能够形成基本的信息素养，较为熟练的操作

windows操作系统。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软

件打下扎实的基础。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣

浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息

的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能

力。

三、教学目标

(1)知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：

信息的概念;信息技术的基本概念；了解信息技术对人类社会的影响;养成良好

的信息素养；了解计算机的基本结构和工作原理；了解计算机的相应的.软硬件知识;

掌握windows的基本操作。

(2)过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技

能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信

息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学

生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息

技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手

段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学

态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识

到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

四、教学重点和难点。

1、信息的概念和意义，初步养成良好的信息素养；

2、计算机中的信息表示；

3、计算机的基本结构和基本工作原理;计算机的软硬件基本知识；

4、windows的基本操作。

五、教学措施

1.教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行

的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问

题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到

每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容。

(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技

巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范

清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学

习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重

点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训

练。

(4)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启

发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困

生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的

特长。

2.提优补差的内容、途径和方法。

对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己

的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有

兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

初中八年级信息技术教学计划「篇四」

一、教学资源分析：

本册教材是吉林教育出版社出版的小学信息技术四年级(上册)，教材有3个

单元共9课。本册教材的重点是word常用工具和功能的使用方法，包括艺术字的

插入与调整，图片的插入与美化，文本框、表格的应用和页面的基本设置等。难点

是word文档的图文混排和设计。

教材中的“做一做”、“评一评”、“练一练”、“小知识”等栏目从实际需

要出发，通过探索、尝试，学生的聪明才智会得到充分的发挥，在用信息技术处理

事物的潜力上会跃上一个新的台阶。

二、教学目标:

1、情感目标：

通过word软件的学习和简单操作，培养学生对学校对社会对国家的用心思想

和学习信息技术热情和兴趣。

2、知识目标：

掌握word中常用工具与功能的使用方法，包括艺术字的插入与调整，图片的

插入与美化，文本框、表格的应用和页面的基本设置等。能够根据自己的实际需

要，对word中的文本与图像等对象进行调整。

3、潜力目标：

通过学生的操作，在完成作品的过程中，提高学生对文本信息的处理潜力和解

决问题的潜力。

4、人格目标：

通过学习，展示自我，激发学生对信息技术的兴趣。

三、学生基本状况分析

本年度四年级共有五个教学班。学生大部分都来自于民工和乡下家庭。由于经

济条件和其他因素的制约，大部分学生的信息技术潜力相对来说比较弱，但这些学

生对信息技术学科的兴趣比较浓，通过学习，能够提高他们的信息素养、动手操作

潜力和合作探究潜力。

四、教学措施：

本学期的主要学习资料是利用电脑对文字进行处理，通过让学生完成作品，在

制作过程中发现问题，找到方法解决问题，促进学习。所以本学期的教学措施是：

1、对新入校学生进行测试，对不同学生提出不同要求，分配不同任务。

2、以上机实践操作为主，尽量缩短讲课时间，让学生有足够时间自由发挥。

3、采用任务驱动的方式，让学生在完成任务的过程中学到新知，在展示作品

过程中培养兴趣。

五、教学进度与课时分配：

详见教学进度表

六、教学评价分析：

在信息技术课上，以学生为主体，让学生自己动手进行上机操作。实行学生

评、小组评、自评、教师评等多种评价。课上检查布置的上机作业并评价学生。过

程评价占60%、综合性评价占40%。

初中八年级信息技术教学计划「篇五」

一、学生基本情况分析

这学期学校分派我教九年级1一5班，这几班是实验班，学生的接受能力相对

比普通班弱，学生也比较贪玩，所以上课要比普通本费力一点，但是我相信他们的

操作一点不比普通班差，只要加以正确的引导，他们肯定会积累有了一定的信息素

养，接受能力和自学能力都有了很大的提高，不过，由于是毕业班，本科非中招考

试科目所以积极性不是很强，希望通过我的调整，能提高他们学习的积极性，让他

们知道，信息技术在我们以后的生活和学习有很重要的作用。

二、教材分析

初中信息技术课程采用的是海南省教育研究培训院编制的教材，每个年级都分

上下2册，其中九年级上册有二章，主要是VB程序设计和机器人及其应用，而下

册分两章，重点讲维护计算机的硬件，综合考虑到学生的能力，我把下册调到上学

期上，这样既降低学习难度，又让学生认识了电脑的硬件、软件，为以后简单维修

电脑打了基础，内容分别是。

第一章中涉及的知识点有：控制和运算设备、存储设备、输出设备、输入设

备、多媒体设备、网络设备、计算机的日常维护。

第二章中涉及的知识点有：操作系统和应用软件、文件系统规划与磁盘维护、

数据备份、数据安全、系统安全、系统维护工具

三、教学目标

本册的教学目标是：学习维护计算机的硬件和软件，了解计算机硬件维护的基

本知识，学习正确的使用计算机，维护计算机的安全，让计算机能正常运行。

四、教学重难点

以维护计算机硬件为例，学了以后，知道计算机基本的构成，以及一些简单的

维护方法，要正确地对计算机进行日常的维护，延长计算机的使用寿命。学了计算

机软件以后，要用软件协调计算机的硬件，能够正常的运行，做好数据的安全与备

份工作。

五、教学策略

针对学生的实际情况，简单的课程安排学生进行自主学习，同时有可能安排一

些能力强的学生进行备课，授课，教师再指导，对于难一点的课程，以教师讲解为

主，采用情景引入、问题引领、任务驱动等方式展开教材的学习，讲解上由简入

难，循序渐进，关照不同程度的学生，尽量少讲多练，多辅导多鼓励，努力提高学

生学习的积极性和成就感，引导学生进行探究性学习，培养学生的创新精神与创新

能力。

初中八年级信息技术教学计划「篇六」

一、指导思想：

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明

确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养

学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学

生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信

息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生基本情况分析

本计划针对初中二年级全体学生，通过初一的学习，学生对计算机的基本操

作、办公软件和图像处理软件有了一定了解和掌握，但一周一节课的学习，学生对

所学知识遗忘率还是比较高的。教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补

充。

三、教材分析

本学期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技术》第二册上，本册内容共

分为四章，分别为数字化声音、数字化音频、电脑动画初步和电脑动画精彩实例

（其中第四部分为选修内容）。本教材注重突出对信息技术应用能力的培养和对技

术价值认识的提升，学生学习本教材，不仅能够获得信息技术的有关知识与技能，

更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力以及思想品德

等方面。

四、教学目标：

1、能选择适当的工具，播放各种数字化声音文件。

2、使用录音机软件录制数字化声音。

3、对声音进行数字化编辑。

4、了解常见的视频文件类型。

5、播放不同类型的视频文件。

6、了解使用电脑动化软件制作动画的优势。

7、利用电脑动画软件高效率地制作动画。

8、掌握几种典型动画应用的设计风格。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学

习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主

要的。

初中八年级信息技术教学计划「篇七」

一、学生基本情况

本计划针对初一年级全体学生，通过小学阶段的学习和初一上学期的学习，学

生对计算机的基础知识有了一定了解，但是由于小学信息技术课时比较少，每周只

有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是

很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多

一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机

会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；

通过上学期的教学能够看出，学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信

息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相

对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，

而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们

进行正确的引导。

二、教学目标：

1、培养学生信息素养，提高学生的思维学习能力、动手与实践能力；

2、培养并渗透网络德育教育；

3、通过学习评价、思维导图等方式来巩固所学的信息技能；

4、使学生掌握通式操作，知道如何求助；

5、学生能够从网上查找、下载、管理信息、，并公与他人分享。

三、教材分析：

今年的新教材主要是适应初中非零起点教学需求，同时也为零起点同学提供了

必要的补习内容。主要体现“提炼技术价值”和“体现信息需求”，掌握学习规

律，为今后的进一步学习和探索打好基础。“实践”模块主要是通过解决问题的过

程掌握技能；“补缺”则为学生提供了必要的补习内容；“加油”则为学有余力的

同学准备，深入掌握所学技能；而“思维导图”则可以使学生系统掌握每一章的内

容，理清思路。

四、学生分析:

由于我校地处农村，信息技术教师缺乏，所以六年级学生在小学阶段所学有

限，所以在学习新教材时需要补的课很多。

五、教学方法：

讲练结合、综合实践、合作探究学习

六、教学内容：

第一章计算机系统概论

1、计算机的发展过程与发展趋势2课时

2、计算机系统及其工作原理2课时

3、计算机安全问题1课时

第二章网络基础及其应用

1、概述1课时

2、因特网初步1课时

3、网上信息的获取1课时

4、电子邮件1课时

第三章电子表格

1、电子表格概述1课时

2、建立工作表2课时

3、工作表的编辑2课时

4、工作表的修饰与打印2课时

第四章多媒体信息处理

1、多媒体的基础知识1课时

2、多媒体制作工具1课时

其他的时间，综合练习，进行全面复习。

初中八年级信息技术教学计划「篇八」

一、指导思想

初中信息技术课程考试分为信息技术基础知识、操作系统、文字处理和网络基

础及应用四个模块。本学期将着重对这四个部分内容进行巩固和复习，培养学生的

动手实践操作能力，能够熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力，培养学生主动

学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培养学生良好的信息素

养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工

作和生活打下必要的基础。结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在操

作、重在发展的宗旨，在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造

力的'培养，本学期教学工作计划如下：

二、学生情况分析

通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、powerpoint>

flash,photoshop有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的

遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不

齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生

纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习巩固的机会，学生对所学知识遗忘较大，

操作生疏。

三、教材分析

本学期《信息技术》一、二册，内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务是

复习并做好迎考准备，复习内容包括：信息与信息技术，制作多媒体演示作品，学

习制作网页，文字处理和表格的使用。知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管

理计算机的系统资源，用Word制作作品、用Excle管理数据、用powerpoint软件

制作多媒体作品。复习完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。

四、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。

2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能，熟练掌握其

中的一些主要功能。

3、使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动

性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

4、实行分组管理，每个小组有一个组长负责本组的学习。

五、教学措施

1、主要采取教师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进行学习。

2、把课程整合，学生便于记忆。

3、进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

4、学生自学和动手是最主要的。

初中八年级信息技术教学计划「篇九」

一、指导思想

以师生共同发展为目标，以提高课堂教学实效为重点，以课例研究为突破，开

展有主题、有课例、有讲座、有研讨的信息技术课堂教学研讨活动，深入探索信息

技术有效教学的策略;开展有计划、有指导、有成效的师生竞赛活动，整体提升中

小学的信息素养，提高中小学信息技术教师的教学水平。

二、主要工作

1.落实分学段课例研讨活动。小学段：基于学案引领的高效互动课堂教学研讨

活动;初中段：基于MOODLE平台的高效互动课堂教学研讨活动;高中段：基于

MOODLE平台的互动教学与及时的形成性测试教学研讨。精心组织教学设计、教学

观摩与研讨，撰写教学反思，推介成功课例。

2.开展“优课”的晒课推优活动。“一师一优课，一课一名师”是积累优质课

程资源的重要方式，更是促进常态化信息技术与学科课程融合的重要举措。对于信

息技术学科，更需要技术与学科的有效融合。我们要根据园区“一师一优课，一课

一名师”的要求，加强信息技术与学科融合的指导，并有计划地组织中小学信息技

术教师参与晒课、评优工作。

3.推进“微课”的应用与开发。园区中小学信息技术学科已经开发了96节，

基本上覆盖了相关知识点，开发质量怎样？只有在应用中见分晓。因此，新的学期

要强化微课在课堂教学的应用，发挥微课对自主学习活动的支持作用。在使用的过

程中，发现不足，并修订与完善，制作更贴合教学需求的微课。

4.强化高中信息技术课堂教学指导。除组织区域性课堂教学研讨活动外，加强

常态的听