第五单元名著导读《昆虫记》二十五天分章节阅读规划 统编版语文八年级上册

《昆虫记》二十五天分章节阅读计划阅读目标：1.

了解丰富多样的昆虫世界，认识各种昆虫的形态、习性和生活方式。2.

学习法布尔细致入微的观察方法和科学严谨的研究态度。3.

感受法布尔对生命的尊重与热爱，培养关爱自然、敬畏生命的意识。4.

提高文学鉴赏能力，体会《昆虫记》生动形象、富有情趣的语言风格。5.

培养自主阅读和探究的能力，激发对科学和自然的兴趣。第一阶段：阅读前准备（1天）1.

准备一本《昆虫记》原著，可以选择适合初中生阅读的版本。2.

准备笔记本和笔，用于记录阅读过程中的重要内容、心得体会和疑问。3.

查阅相关资料，了解法布尔的生平和创作背景，以及《昆虫记》在科学和文学领域的地位和影响。第二阶段：分章节阅读与思考（20天）第一天：《论祖传》-简答题：作者认为昆虫本能是如何遗传的？-思考：家族背景对作者研究昆虫有何影响？第二天：《神秘的池塘》-简答题：池塘中的哪些生物让作者印象深刻？-思考：作者是如何描绘池塘生态系统的？第三天：《石蚕》-简答题：石蚕的“房子”有什么特点？-思考：从石蚕身上能学到什么生存智慧？第四天：《蜣螂》-简答题：蜣螂推粪球的目的是什么？-思考：蜣螂的行为反映了其怎样的天性？第五天：《蝉》-简答题：蝉的幼虫在地下生活多久？-思考：蝉的发声原理是什么？第六天：《泥水匠蜂》-简答题：泥水匠蜂的巢有何特别之处？-思考：作者如何展现泥水匠蜂的聪明才智？第七天：《螳螂》-简答题：螳螂的“武器”是什么？-思考：螳螂的爱情有何独特之处？第八天：《蜜蜂、猫和红蚂蚁》-简答题：红蚂蚁靠什么找到回家的路？-思考：蜜蜂、猫和红蚂蚁的习性有哪些不同？第九天：《开隧道的矿蜂》-简答题：矿蜂是怎样辨别自家洞口的？-思考：矿蜂的隧道结构有何巧妙之处？第十天：《萤》-简答题：萤的发光器位于哪里？-思考：萤的光有什么作用？第十一天：《被管虫》-简答题：被管虫是如何给自己做“衣服”的？-思考：被管虫的“衣服”有什么功能？第十二天：《樵叶蜂》-简答题：樵叶蜂剪下的叶子有什么规律？-思考：樵叶蜂为什么要剪叶子？第十三天：《采棉蜂和采脂蜂》-简答题：采棉蜂和采脂蜂的巢分别用什么材料？-思考：两种蜂在筑巢方式上有何相似与不同？第十四天：《西班牙犀头的自制》-简答题：西班牙犀头如何为后代准备食物？-思考：西班牙犀头的母爱表现在哪些方面？第十五天：《两种稀奇的蚱蜢》-简答题：两种蚱蜢在外形和习性上有何差异？-思考：作者通过描写蚱蜢想传达什么？第十六天：《黄蜂》-简答题：黄蜂的巢是怎样建造的？-思考：黄蜂的攻击方式有什么特点？第十七天：《蛴螬的冒险》-简答题：蛴螬在成长过程中会经历哪些变化？-思考：蛴螬如何应对外界的危险？第十八天：《蟋蟀》-简答题：蟋蟀的歌声有什么特点？-思考：蟋蟀是如何选择住所的？第十九天：《娇小的赤条蜂》-简答题：赤条蜂是怎样捕猎的？-思考：赤条蜂的幼虫以什么为食？第二十天：《西西斯》-简答题：西西斯夫妇是如何分工合作的？-思考：西西斯的生存方式给我们什么启示？第三阶段：总结与回顾（3天）1.

整理所阅读到的昆虫知识，包括每种昆虫的分类、外形特征、生活习性、繁殖方式等，制作成昆虫档案。2.

分析法布尔的观察和写作方法，如如何细致描写昆虫的行为、如何运用比喻拟人等修辞手法使文章生动有趣等。3.

总结自己在阅读过程中的感受和体会，思考昆虫世界与人类社会的联系，以及从昆虫身上所学到的品质和精神。4.

回顾整本书的内容，梳理出书中的主要线索和主题，如生命的奥秘、自然的规律、人与自然的关系等。参考答案（简答题与思考）《论祖传》【简答】作者认为昆虫本能是通过遗传和长期的进化逐渐形成和传递的。【思考】家族背景使作者从小就对自然产生浓厚兴趣，为他后来研究昆虫奠定了基础。《神秘的池塘》【简答】池塘中的水甲虫、豉虫、水蝎等生物让作者印象深刻。【思考】作者通过细腻的描写，展现了池塘中生物的多样性和相互关系，描绘了一个生机勃勃的生态系统。《石蚕》【简答】石蚕的“房子”是用细小的树枝和叶子做成，轻巧而坚固。【思考】能学到利用周围环境保护自己、巧妙适应环境的生存智慧。《蜣螂》【简答】蜣螂推粪球的目的是为了储存食物和繁殖后代。【思考】反映了其勤劳、为生存和繁衍积极努力的天性。《蝉》【简答】蝉的幼虫在地下生活约四年。【思考】蝉通过腹部的发声器振动发声。《泥水匠蜂》【简答】泥水匠蜂的巢建在温暖干燥的地方，巢的出入口在一个像倒扣的碗的土堆底部，内部结构精致。【思考】展现了泥水匠蜂的选址智慧和建筑技巧。《螳螂》【简答】螳螂的“武器”是它锋利的前肢。【思考】螳螂的爱情中，雌性螳螂有时会吃掉雄性螳螂，反映了其独特而残酷的繁殖方式。《蜜蜂、猫和红蚂蚁》【简答】红蚂蚁靠视觉和对沿途景物的记忆找到回家的路。【思考】蜜蜂善于建造蜂巢和采集花蜜，猫具有独立和好奇的天性，红蚂蚁具有强大的记忆力和掠夺性。《开隧道的矿蜂》【简答】矿蜂通过辨别洞口周围的环境特征来辨别自家洞口。【思考】矿蜂的隧道结构狭窄但通风良好，内部布置精巧。《萤》【简答】萤的发光器位于腹部最后三节。【思考】萤的光主要用于求偶、警告和照明。《被管虫》【简答】被管虫用自己吐出的丝和捡来的小树枝、碎叶等给自己做“衣服”。【思考】“衣服”具有保护和保暖的功能。《樵叶蜂》【简答】樵叶蜂剪下的叶子通常是圆形或椭圆形，且大小较为一致。【思考】剪叶子是为了用来做巢穴。《采棉蜂和采脂蜂》【简答】采棉蜂的巢用棉花状的材料，采脂蜂的巢用树脂类材料。【思考】相似之处是都精心构建巢穴，不同在于材料和巢穴的形状。《西班牙犀头的自制》【简答】西班牙犀头为后代准备充足的食物，并将巢穴布置得舒适安全。【思考】母爱表现在为后代的生存付出巨大努力，精心准备一切。《两种稀奇的蚱蜢》【简答】两种蚱蜢在外形上，一种身体粗壮，另一种纤细；习性上，食性、活动方式等可能不同。【思考】作者通过描写蚱蜢传达了昆虫世界的多样性和奇妙。《黄蜂》【简答】黄蜂的巢由木质纤维构成，呈多层圆盘状。【思考】黄蜂的攻击方式凶猛，具有毒性的螫针。《蛴螬的冒险》【简答】蛴螬在成长过程中会经历形态、生活环境和食性的变化。【思考】蛴螬通过挖掘地道、伪装等方式应对危险。《蟋蟀》【简答】蟋蟀的歌声清脆悦耳，不同的音调传达不同的信息。【思考