2.声音的特性flash(王凤)

人教版新教材同步教学课件第2节声音的特性第二章声现象复习提问1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。2、传播声音的介质包括哪三类？3、15℃时空气中的声速是多少？固体、液体、气体340m/s

1、了解声音的特性。2、知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。3、不同发声体发出声音的音色不同。学习目标：活动1：

将钢尺的一端固定在桌面上,若改变尺子伸出的长度，用相同的力拨动，听到的声音有何不同呢？活动2：

用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?

1.声音前后有什么不同？

2.尺子和梳齿前后振动都有什么特点？尺子前后振动快慢不同议一议：声音有高有低音调：声音的高低

频率：表示物体振动的快慢物体每秒钟振动的次数单位：赫兹符号：Hz

声音音调的高低决定于声源振动的频率，声源振动的频率＿＿＿，声音的音调高；声源振动的频率＿＿＿，声音的音调低。高低一、音调感受不同音调（不同频率）的声音你知道吗

超声波和次声波大多数人能够听到的频率范围从20HZ到20000HZ。人们把高于20000HZ的声音叫做超声波，把低于20Hz的声音叫做次声波。思考：为什么有时我们认为很静、没有任何的声音，而猫却突然表现非常警觉？提示：猫的听觉范围是：60——65000HZ

一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。讨论：火山地震海啸次声台风1.男低音、女高音：2、声音“尖细”；3、调子的高低；4、空气柱的问题；5、弦的松紧、粗细、长短问题。

与音调有关的事例:声音的强弱叫响度。二、响度振幅：物理学中用振幅来表示物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生的声音响度就越大。下面两个图，哪个图中的小球振幅大？振幅大振幅小甲乙

如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？说明：人听到声音的响度除了跟发声体的振幅有关以外，还跟人距发声体的距离有关。想想议议：

结论：发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。由此可见：响度与发声体的振幅、距离的远近有关。1、大声喧哗2、低声细语3、引吭高歌4、震耳欲聋5、声如洪钟6、如雷贯耳7、与用力大小有关的问题(响鼓还得重锤敲)8、调节音量有关的问题与响度有关的事例音色——声音的另一个特色活动：所有同学都闭上眼睛，找一位同学大声说“报告”，其他同学则猜出是谁发出声音的。三音色发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同。含义决定因素听感表现相关问题音调声音的高低发声体振动的频率音调高：清脆、尖细音调低：粗犷、低沉频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）人听觉频率：20Hz~20000Hz超声波与次声波响度声音的强弱（大小）发声体振动的幅度响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语振幅：物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近有关。音色声音的特色发声体本身的材料、结构分辨不同发声体发出的声音的重要特征音色是辨别不同发声体的依据。小结响度、音调和音色是声音的三要素。我叫的响哼!我叫得比你尖它们两个的叫声有什么区别?巩固练习1、“震耳欲聋”是指声音的＿＿＿大“脆入银铃”是指声音的＿＿＿高“悦耳动听”是指声音的＿＿＿好响度音调音色2、往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位伸高，空气柱变短，振动＿＿（加快或减慢），＿＿逐渐升高。加快音调

3、“男高音在引吭高歌”中的两个高的意思一样吗？4、下列三幅声波的波形图中，响度小的是（），音调高的是（）ABC5．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）

A.频率很高B.振幅很大

C.响度很大D.音调很高6.声音在传播过程中，下列说法正确的是（）

A.音色会逐渐改变

B