【同步备课】第六单元 第2课时 参观花圃（教案） 四年级数学上册 北师大版

【同步备课】第六单元第2课时参观花圃（教案）四年级数学上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻，为您呈现一份关于“参观花圃”的教案，该教案适用于北师大版四年级数学上册的第六单元第二课时。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第六单元的第二课时“参观花圃”。在这一课时中，学生将学习如何运用加减法计算在参观花圃过程中的各种花费，例如购买花种、购买花盆等。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握加减法的实际应用，能够独立完成有关参观花圃的数学计算题目，提高他们的数学应用能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握加减法的实际应用，难点则是让学生能够在实际情景中灵活运用加减法进行计算。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、计算器以及一些与参观花圃相关的图片和实物。五、教学过程1.情景引入：我会通过展示一些花圃的图片，引起学生的兴趣，然后提出一些与参观花圃相关的问题，让学生思考。2.讲解教材：我会按照教材的顺序，讲解参观花圃的相关内容，让学生理解参观花圃的过程中可能会遇到的数学问题。3.例题讲解：我会选取一些典型的例题，为学生讲解如何运用加减法解决参观花圃中的数学问题。4.随堂练习：在讲解完例题后，我会设计一些随堂练习题目，让学生独立完成，以检验他们对于参观花圃中数学问题的理解和掌握。5.作业布置：在课程结束后，我会布置一些相关的作业题目，让学生在课后进行巩固。六、板书设计在教学过程中，我会根据讲解的内容，适时地进行板书，板书的设计主要是一些关键的数学计算公式和步骤。七、作业设计1.题目：购买花种和花盆的实际花费计算。假设购买花种的价格为每包20元，购买了3包；购买花盆的价格为每个15元，购买了2个。请计算总共花费了多少钱。答案：购买花种的花费为20元/包3包=60元；购买花盆的花费为15元/个2个=30元。所以，总共花费了60元+30元=90元。2.题目：参观花圃的门票和交通费计算。假设参观花圃的门票价格为每人10元，共有4人参观；交通费为每人5元，共有4人参观。请计算总共花费了多少钱。答案：门票的总花费为10元/人4人=40元；交通费的总花费为5元/人4人=20元。所以，总共花费了40元+20元=60元。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我认为学生对于参观花圃的数学问题有了更深入的理解和掌握。在课后，我可以让学生进一步探索参观花圃时可能遇到的其它数学问题，例如如何计算购买不同种类的花的总花费，或者如何计算参观花圃过程中节省下来的钱。这样可以帮助学生更好地将数学知识应用到实际生活中，提高他们的数学应用能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。一、教学内容的深入理解参观花圃这一课时，涉及到的是学生将学习如何运用加减法计算在参观花圃过程中的各种花费。这一部分内容需要学生能够理解并掌握实际情景与数学计算之间的联系。因此，在教学过程中，我将会通过展示图片、讲解实例和布置随堂练习等方式，帮助学生理解和掌握这一知识点。二、教学难点的突破在实际的教学过程中，我发现学生往往对于如何将实际问题转化为数学计算题目存在一定的困难。因此，在教学过程中，我会特别强调如何将实际问题转化为数学计算题目，并通过例题讲解和随堂练习等方式，帮助学生克服这一难点。三、教具与学具的运用在教学过程中，我会使用一些与参观花圃相关的图片和实物，以及计算器等教具和学具，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。四、教学过程的掌控在教学过程中，我会通过情景引入、讲解教材、例题讲解、随堂练习和作业布置等环节，有步骤地引导学生学习和掌握教学内容。在这个过程中，我会特别关注学生的反应，并根据实际情况进行调整，以确保教学过程的顺利进行。五、板书设计板书设计是我教学过程中的一大重点。我会根据讲解的内容，适时地进行板书，以便学生能够清晰地理解和掌握教学内容。六、作业设计的合理性在作业设计方面，我会根据教学内容和学生的情况，设计一些具有针对性的作业题目，帮助学生巩固和加深对教学内容的理解和掌握。七、课后反思及拓展延伸在课后，我会对教学过程进行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。同时，我也会尝试给学生布置一些拓展延伸的题目，激发他们的学习兴趣，提高他们的数学应用能力。总的来说，我认为在教学过程中，对于重点和难点的理解和掌握，对于教具和学具的运用，对于教学过程的掌控，对于板书设计，对于作业设计的合理性，以及对于课后反思和拓展延伸的重视，都是我需要特别关注的。我相信，只有做好这些，我才能更好地帮助学生理解和掌握教学内容，提高他们的数学应用能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调的运用在讲解教材内容时，我注意到了语言语调的运用。我尽量使用生动、形象的语言，并通过语调的变化，引起学生的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆教学内容。二、时间分配的合理性在教学过程中，我特别注意了时间分配的合理性。我合理地分配了讲解教材、例题讲解、随堂练习和作业布置等环节的时间，以确保学生有足够的时间理解和掌握教学内容。三、课堂提问的技巧在教学过程中，我通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂讨论。我会提出一些与教学内容相关的问题，让学生思考并回答，以检验他们对于教学内容的掌握情况。四、情景导入的运用在教学过程中，我通过展示一些与参观花圃相关的图片和实物，引起学生的兴趣，并引导他们进入学习状态。五、板书设计的巧妙在教学过程中，我根据讲解的内容，适时地进行板书，将关键的数学计算公式和步骤展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆教学内容。六、作业设计的巧妙在作业设计方面，我根据教学内容和学生的情况，设计了一些具有针对性的作业题目，帮助学生巩固和加深对教学内容的理解和掌握。教案反思一、教学内容的深入理解和讲解，使学生能够更好地理解和掌握教学内容。二、教学难点的突破，通过例题讲解和随堂练习等方式，帮助学生克服了将实际问题转化为数学计算题目的困难。三、教学过程的掌控，通过情景引入、讲解教材、例题讲解、随堂练习和作业布置等环节，有步骤地引导学生学习和掌握教学内容。四、板书设计，通过板书展示了关键的数学计算公式和步骤，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。但在本次教学中也存在一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进：一、课堂提问的技巧，需要进一步提高提问的质量，引导学生更深入地思考和参与课堂讨论。二、时间分配的合理性，需要更加合理地分配时间，确保学生有足够的时间理解和掌握教学内容。总的来说，我认为本次教学在教学内容的深入理解和讲解、教学难点的突破、教学过程的掌控和板书设计等方面做得较好，但在课堂提问的技巧和时间分配的合理性等方面存在一些不足。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生理解和掌握教学内容，提高他们的数学应用能力和解决问题的能力。课后提升题目1：购买种子和花盆的实际花费计算。假设购买种子的价格为每包20元，购买了3包；购买花盆的价格为每个15元，购买了2个。请计算总共花费了多少钱。答案：购买种子的花费为20元/包3包=60元；购买花盆的花费为15元/个2个=30元。所以，总共花费了60元+30元=90元。题目2：参观花圃的门票和交通费计算。假设参观花圃的门票价格为每人10元，共有4人参观；交通费为每人5元，共有4人参观。请计算总共花费了多少钱。答案：门票的总花费为10元/人4人=40元；交通费的总花费为5元/人4人=20元。所以，总共花费了40元+20元=60元。题目3：购买不同种类的花的总花费计算。假设购买玫瑰花的价格为每朵10元，购买了3朵；购买郁金香的价格为每束20元，购买了2束。请计算购买这些花总共花费了多少钱。答案：购买玫瑰花的总花费为10元/朵3朵=30元；购买郁金香的总花费为20元/束2束=40元。所以，购买这些花总共花费了30元+40元=70元。题目4：参观花圃过程中的节省计算。假设原计划购买种子的价格为每包20元，购买了3包；购买花盆的价格为每个15元，购买了2个。但由于促销活动，种子每包节省了5元，花盆每个节省了3元。请计算实际节省了多少钱。答案：原计划购买种子的总花费为20元/包3包=60元；购买花盆的总花费为15元/个2个=30元。节省后的种子总花费为(20