福建省漳州市道德与法治初二上学期测试试题与参考答案

福建省漳州市道德与法治初二上学期测试试题与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、下列关于生命健康权的说法，正确的是（）A.未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护B.公民的生命健康权不受非法侵害C.未成年人有生命健康权，成年人没有D.公民的生命健康权由自己保护，与他人无关答案：A解析：选项A，由于未成年人在心理和生理上都尚未成熟，他们更容易受到伤害，因此未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护，以确保他们的健康成长，故A正确。选项B，虽然公民的生命健康权确实受到法律保护，免受非法侵害，但这一选项没有特指未成年人，而是泛指所有公民，不符合题目中“福建省漳州市道德与法治初二上学期”的特定情境，故B错误。选项C，生命健康权是公民最基本的权利，无论是未成年人还是成年人都享有这一权利，故C错误。选项D，公民的生命健康权不仅由自己保护，也受到国家、社会和他人的保护，故D错误。2、2023年，福建省漳州市某中学积极开展“创建安全文明校园”活动，要求学生树立安全意识，保护自身安全。对此，下列说法正确的是（）A.树立安全意识是成年人的事，与我们青少年无关B.只要自己不主动实施侵害行为，就不会遭遇危险C.青少年身心尚未成熟，缺乏自我保护能力，最容易受到伤害D.树立安全意识，既要防止自身受到伤害，也要避免自己无意伤害他人答案：D解析：选项A，树立安全意识是每个人的责任，无论是成年人还是青少年，都应该具备安全意识，故A错误。选项B，虽然不主动实施侵害行为是避免危险的一个重要方面，但并不能完全保证不会遭遇危险，因为危险可能来自各种不可预测的因素，故B错误。选项C，青少年确实在某些方面可能更容易受到伤害，但这并不意味着所有青少年都缺乏自我保护能力，也不能因此就忽视对青少年的教育和引导，故C错误。选项D，树立安全意识，不仅意味着要保护自己不受伤害，还要避免在无意中伤害他人，这是对自己和他人都负责任的表现，故D正确。3、在成长的过程中，我们总会遇到一些困惑和烦恼。面对这些困惑和烦恼，我们应该（）A.勇敢面对，积极寻求解决方法B.闷在心里，独自承受C.离家出走，彻底摆脱D.放弃自我，任其发展答案：A解析：选项A，面对成长过程中的困惑和烦恼，我们应该采取积极的态度去面对和解决，而不是逃避或放弃，故A正确。选项B，将困惑和烦恼闷在心里独自承受，可能会导致心理压力过大，甚至引发心理问题，故B错误。选项C，离家出走并不能真正解决问题，反而可能带来更多的问题和风险，如安全问题、社交问题等，故C错误。选项D，放弃自我、任其发展是一种消极的态度，不利于个人的成长和发展，故D错误。4、小军进入初中后，他不再像小学时那样听父母和老师的话了，有了自己的想法，经常和父母对着干，妈妈让他穿的衣服他偏不穿，爸爸批评他几句他就嫌烦。小军的心理属于（）A.依赖心理B.逆反心理C.闭锁心理D.好奇心理答案：B解析：本题主要考查青春期心理变化的相关知识。选项A，依赖心理主要表现为个体在心理上对某人或某物的过度依赖，无法独立做决定或行动。小军的行为并不是对某人或某物的过度依赖，而是有了自己的想法，经常与父母对着干，所以A不符合题意。选项B，逆反心理是指个体在受到某种外界压力或刺激时，产生的一种与常态相反的心理反应。小军进入初中后，不再像小学时那样听父母和老师的话，有了自己的想法，经常和父母对着干，这正是逆反心理的表现，所以B符合题意。选项C，闭锁心理主要表现为个体在心理上封闭自己，不愿意与他人交流或分享自己的感受。小军的行为并不是封闭自己，而是与父母产生冲突，所以C不符合题意。选项D，好奇心理是指个体对未知事物或现象产生的一种探索欲望。小军的行为并不是出于对未知事物的好奇，而是对父母的观点和要求产生了抵触，所以D不符合题意。5、进入中学，科目增多，难度加大，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了。面对这些变化，下列认识和态度正确的是（）A.初中的课程太难学了，我害怕学习B.初中学习压力大，无法适应C.中学课程对同学们的要求高了，我一定会努力学习D.只要刻苦学习，就一定能取得好成绩答案：C解析：本题主要考查如何面对学习中的变化和挑战。选项A，面对学习中的困难和挑战，我们应该勇敢面对并寻找解决办法，而不是害怕学习，故A错误。选项B，虽然初中学习压力可能增大，但只要我们调整心态、掌握学习方法，是可以适应的，故B错误。选项C，面对中学课程对同学们提出的更高要求，我们应该积极应对，努力学习，提高自己的学习能力和综合素质，故C正确。选项D，刻苦学习是取得好成绩的一个重要因素，但并非唯一因素，还需要正确的学习方法、良好的学习习惯等因素的配合，故D错误。6、小明是班里的学习委员，他学习成绩优异，工作能力强，深受老师和同学们的喜爱。但小明平时为人处事十分霸道，不考虑他人感受，导致同学们对他敬而远之。这告诉我们（）

①竞争与合作是相互依存、不可分割的

②合作与竞争是相互排斥、不能共存的

③在合作中竞争，在竞争中合作，相互尊重，相互学习

④合作比竞争更重要A.①②B.②③C.①③D.③④答案：C解析：本题主要考查竞争与合作的关系。选项①，小明虽然在学习和工作上表现出色，但他在为人处事上缺乏合作精神，这导致他与同学之间的关系紧张。这说明竞争与合作是相互依存、不可分割的，我们需要在学习和工作中既竞争又合作，故①正确。选项②，合作与竞争并不是相互排斥、不能共存的。相反，它们可以相互促进，共同推动个人和集体的发展。小明的问题在于他没有正确处理好竞争与合作的关系，而不是竞争与合作本身不能共存，故②错误。选项③，小明需要学会在合作中竞争，在竞争中合作，相互尊重，相互学习。这样他才能更好地与同学们相处，共同进步，故③正确。选项④，合作和竞争都是非常重要的，它们在不同的情境下发挥着不同的作用。不能说合作就比竞争更重要，也不能说竞争就比合作更重要，故④错误。综上所述，本题的正确答案是：C。7、在一次道德与法治课上，老师组织同学们讨论“个人与社会的关系”。以下观点正确的是（）A.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”B.人的身份是在社会关系中确定的C.人的成长是不断社会化的过程D.人的生存和发展离不开社会答案：ABCD解析：本题主要考查个人与社会的关系。选项A，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，强调了个人与社会的紧密联系，每个人都是社会的一部分，故A正确。选项B，人的身份是在社会关系中确定的，这是社会学的基本观点，人的身份和角色是由其在社会中所处的位置和关系决定的，故B正确。选项C，人的成长是不断社会化的过程，这意味着人在成长过程中，不断地与社会互动，学习社会规范，形成社会角色，故C正确。选项D，人的生存和发展离不开社会，这是个人与社会关系的基本前提，人作为社会性动物，其生存和发展都依赖于社会提供的各种资源和条件，故D正确。8、下列关于网络交往的说法，正确的是（）A.网络交往具有虚拟、平等、自主等特点B.网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式C.网络交往是一把双刃剑，有利也有弊D.网络交往是现实生活中人际交往的延伸答案：ABCD解析：本题主要考查网络交往的相关知识。选项A，网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，这是网络交往的基本特性，故A正确。选项B，网络交往打破了地域和时间的限制，使得人们可以随时随地与世界各地的人进行交流，从而扩大了交往的领域和对象，也改变了传统的交往方式，故B正确。选项C，网络交往既有积极的一面，如方便快捷、信息量大等，也有消极的一面，如信息真伪难辨、沉迷网络等，因此可以说网络交往是一把双刃剑，故C正确。选项D，网络交往是现实生活中人际交往的延伸，它使得人们可以在网络上延续和拓展现实生活中的人际关系，故D正确。9、班级准备开展以“在集体中成长”为主题的班会活动，下列符合该主题的是（）A.集体生活成就我B.集体生活培养我们负责任的态度和能力C.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力D.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台答案：ABCD解析：本题主要考查集体生活对个人成长的作用。选项A，集体生活能够培养我们的责任感和归属感，提升我们的能力和素质，因此可以说集体生活成就我，故A正确。选项B，在集体生活中，我们需要承担一定的责任和义务，这有助于培养我们负责任的态度和能力，故B正确。选项C，集体生活是一个人际交往的重要场所，通过与他人相处和交流，我们可以学习到人际交往的基本态度和能力，故C正确。选项D，集体生活为我们提供了一个与他人、与周围世界交往的平台，使得我们能够更好地融入社会，适应社会生活，故D正确。10、在家庭中，下列行为体现孝敬父母传统美德的是（）A.小强要求父母买名牌服装，以在同学面前炫耀B.小丽每天放学回家后主动为父母分担家务C.小刚经常逃学，让父母伤透了脑筋D.小华总对父母说：“我的事不用你们管”答案：B解析：本题考查的是对孝敬父母的理解。选项A，要求父母买名牌服装以炫耀的行为是虚荣心的表现，并不是真正的孝敬父母，故A错误。选项B，小丽每天放学回家后主动为父母分担家务，这是以实际行动帮助父母，减轻他们的负担，体现了对父母的关心和体贴，是孝敬父母的表现，故B正确。选项C，小刚经常逃学，这是对自己学业的不负责任，也让父母担忧和伤心，不是孝敬父母的行为，故C错误。选项D，小华总对父母说“我的事不用你们管”，这体现了对父母的不理解和排斥，缺乏与父母的沟通和理解，不是孝敬父母的表现，故D错误。11、某中学七年级学生小强，平时经常浏览网上的不良信息，后来模仿网络信息中的暴力手段，持刀抢劫，将一名妇女刺成重伤，被人民法院依法判刑。这说明（）A.未成年人无法自觉抵制不良诱惑B.网络信息都是不良信息C.沉迷网络危害大，应远离网络D.我们要明辨是非善恶，自觉抵制不良诱惑答案：D解析：本题考查的是对不良诱惑的抵制。选项A，未成年人并非都无法自觉抵制不良诱惑，关键在于其自我控制能力和接受的教育，故A错误。选项B，网络信息并非都是不良信息，网络上也存在大量有益、正面的信息，故B错误。选项C，沉迷网络确实有害，但“远离网络”并非解决问题的根本方法，关键在于如何正确使用网络，抵制不良诱惑，故C错误。选项D，小强因模仿网络上的不良信息而犯罪，这说明了我们要有明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑，以免走上违法犯罪的道路，故D正确。12、初中生小磊性格内向，从不参加班级组织的集体活动。他总是一个人独来独往，渐渐地，他觉得自己越来越不合群，甚至害怕与人交往。这说明（）A.封闭自己会影响人际交往B.封闭自己有利于保护自己C.封闭自己会使人更优秀D.封闭自己会使人更快乐答案：A解析：本题考查的是对封闭自己的影响的理解。选项A，小磊因为性格内向，从不参加集体活动，导致他越来越不合群，甚至害怕与人交往，这说明封闭自己会影响人际交往，使个人难以融入集体和社会，故A正确。选项B，虽然封闭自己可能在某种程度上减少与他人的接触，从而避免一些潜在的伤害，但长期以往会导致人际交往能力的退化，不利于个人的全面发展，故B错误。选项C，封闭自己并不会使人更优秀，反而可能导致人在社交、沟通等方面的能力下降，影响个人的成长和发展，故C错误。选项D，封闭自己并不会使人更快乐，反而可能导致人在情感上的孤独和空虚，影响心理健康，故D错误。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：在福建省漳州市的某所初中，初二年级的学生们正深入学习道德与法治课程。本学期，他们围绕“法治精神与社会责任”这一主题展开了系列探讨。以下是同学们在学习过程中遇到的一个案例，以及他们围绕此案例进行的一些思考和讨论。案例：小明是初二（3）班的学生，他在一次网络购物中，发现商家存在虚假宣传的行为，导致他购买的商品与描述严重不符。小明感到十分气愤，但不知道该如何维护自己的权益。在道德与法治课上，他与同学们分享了这个经历，并引起了大家的热烈讨论。问题：1、从法治精神的角度，分析小明应该如何处理这次购物纠纷？答案：小明应该首先保持冷静，收集好相关证据，如购物凭证、商品照片、与商家的聊天记录等。然后，他可以通过与商家协商的方式，尝试解决问题。如果协商无果，小明可以向消费者协会投诉，或者根据《消费者权益保护法》等法律法规，向有关行政部门申诉，甚至向法院提起诉讼。这样做既体现了法治精神中的尊法学法守法用法，也维护了自己的合法权益。2、结合社会责任，讨论同学们在得知小明的情况后，可以给予哪些帮助或建议？答案：同学们在得知小明的情况后，可以积极为他提供帮助和建议。他们可以向小明普及消费者权益保护的相关知识，帮助他了解维权的途径和程序。同时，同学们也可以鼓励小明勇敢站出来，通过合法途径维护自己的权益，避免让更多的人受到同样的欺骗。此外，同学们还可以提醒小明在未来的消费中更加谨慎，学会识别虚假宣传，增强自我保护意识。这些都是作为社会成员应有的社会责任感的体现。3、通过这个案例，你认为学校在道德与法治教育中应该如何进一步培养学生的法治精神和社会责任感？答案：通过这个案例，学校在道德与法治教育中应该采取以下措施来进一步培养学生的法治精神和社会责任感：一是加强案例教学，通过真实或模拟的案例，让学生在情境中学习和理解法律知识，增强他们的法律意识和法治观念；二是注重实践教育，鼓励学生参与社会实践活动，如社区服务、法律援助等，让他们在实践中体验法治精神和社会责任感的重要性；三是加强家校合作，与家长共同关注学生的法治教育和社会责任感培养，形成教育合力；四是开展丰富多彩的课外活动，如法律知识竞赛、模拟法庭等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的法治素养和社会责任感。第二题阅读材料：近年来，福建省漳州市某初中学校积极响应国家关于加强青少年法治教育的号召，开展了一系列丰富多彩的法治教育活动。学校通过举办法治讲座、模拟法庭、法律知识竞赛等形式，让学生在实践中学习法律知识，增强法治观念。同时，学校还注重将法治教育与道德教育相结合，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养成为有道德、有纪律、有文化的社会主义接班人。问题：1、结合材料，分析该校开展法治教育活动的重要意义。答案：该校开展法治教育活动的重要意义在于：首先，有利于增强学生的法治观念，使学生认识到法律的重要性，学会用法律武器维护自己的合法权益；其次，有利于促进学生遵守法律法规，预防青少年违法犯罪，维护社会稳定；最后，有利于将法治教育与道德教育相结合，培养学生的道德品质和法治素养，促进学生全面发展。2、请列举两种适合初中生参与的法治教育活动形式，并简述其意义。答案：适合初中生参与的法治教育活动形式有：模拟法庭和法律知识竞赛。模拟法庭活动可以让学生亲身体验法律程序，加深对法律知识的理解，提高法律素养；法律知识竞赛则可以激发学生的学习兴趣，增强学习动力，同时检验学生对法律知识的掌握程度，促进知识的巩固和应用。3、作为初中生，我们应该如何增强自己的法治观念，做到知法学法守法用法？答案：作为初中生，我们应该从以下几个方面增强自己的法治观念，做到知法学法守法用法：首先，要认真学习法律知识，了解法律的基本内容和精神实质；其次，要积极参与学校组织的法治教育活动，通过实践加深对法律的理解；再次，要自觉遵守法律法规，做到不违法乱纪，维护社会公共秩序；最后，要学会用法律武器维护自己的合法权益，当遇到侵权行为时，要敢于并善于运用法律手段进行斗争。第三题阅读材料：在福建省漳州市某初中的道德与法治课堂上，老师正引导初二学生探讨“法治精神与社会责任”的主题。以下是一段课堂讨论的背景材料：近年来，漳州市积极推进法治城市建设，不仅加强了法律法规的宣传教育，还鼓励市民积极参与社会治理，共同维护城市的和谐与秩序。小明是该校初二的一名学生，他积极参与了学校组织的“法治小卫士”活动，通过制作法治宣传海报、参与社区法律咨询服务等方式，向周围人普及法律知识，倡导尊法学法守法用法的良好风尚。题目：1、结合材料，谈谈你对“法治精神”的理解，并说明它对个人和社会的重要性。答案：法治精神是指尊崇法治、敬畏法律、依法办事的思维方式和行为习惯。它要求公民树立法律信仰，遵守法律法规，用法律武器维护自身权益和社会公正。对个人而言，法治精神能够引导我们规范行为，避免违法犯罪，保障个人权益；对社会而言，法治精神是维护社会稳定、促进公平正义的重要保障，有助于构建和谐社会。2、分析小明参与“法治小卫士”活动的意义。答案：小明参与“法治小卫士”活动的意义在于：一方面，他通过实践活动增强了自身的法治观念和法律意识，提升了法律素养；另一方面，他的行动带动了周围人关注法治，参与法治宣传，营造了良好的法治氛围，为法治社会建设贡献了自己的力量。此外，小明的行为还体现了青少年应有的社会责任感和担当精神。3、作为中学生，我们如何在日常生活中践行法治精神？答案：作为中学生，我们可以在日常生活中通过以下方式践行法治精神：首先，要认真学习法律知识，增强法治观念，树立法律信仰；其次，要自觉遵守法律法规，做到知法学法守法用法，不违法乱纪；再次，要积极参与法治实践活动，如法治宣传、法律援助等，为法治社会建设贡献自己的力量；最后，要勇于同违法犯罪行为作斗争，维护社会公正和法治秩序。通过这些实际行动，我们可以将法治精神内化于心、外化于行，成为法治社会的建设者和守护者。第四题阅读材料：近年来，福建省漳州市某初中学校积极推进“道德与法治”教育实践活动，通过模拟法庭、社区志愿服务、法律讲座等多种形式，让学生在实践中学习法律知识，增强法治观念，培养道德情操。本学期，初二学生围绕“法治与道德同行”这一主题，开展了一系列活动，取得了显著成效。题目：结合上述材料，回答下列问题。1、简述法治与道德的关系。答案：法治与道德相辅相成，相互促进。法治体现并维护道德，道德补充法律的不足，并支持法律的实施。法律是成文的道德，道德是内心的法律。法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为；道德依靠人们的内心信念、习俗和舆论的力量来约束人们的行为，二者共同发挥作用，规范社会成员的行为，维护社会秩序。2、分析学校开展“法治与道德同行”教育实践活动对学生成长的意义。答案：学校开展“法治与道德同行”教育实践活动，有利于增强学生的法治观念，使他们知法学法守法用法，依法维护自身合法权益；同时，也有利于培养学生的道德情操，提升他们的思想道德素质。这样的活动能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进他们全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。3、作为中学生，你如何践行“法治与道德同行”的理念？答案：作为中学生，我将积极践行“法治与道德同行”的理念。首先，我要认真学习法律知识，增强法治观念，做到知法学法守法用法，依法维护自身合法权益；其次，我要注重道德修养，自觉践行社会主义核心价值观，遵守社会公德，提高思想道德素质；最后，我要将法治与道德相结合，做到心中有法、行为有德，用实际行动为构建和谐社会贡献自己的力量。第五题阅读材料：近年来，福建省漳州市某初中学校积极响应国家号召，深入推进“道德与法治”课程改革，旨在通过丰富的教学活动和实践，增强学生的法律意识、道德观念和社会责任感。本学期初，学校组织了一次以“法治进校园，道德伴我行”为主题的系列教育活动。活动中，学生们不仅学习了宪法、未成年人保护法等法律法规，