部编一年级上册语文《明天要远足》课件

明天要远足独学：（1）大声读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。（2）把这首儿歌读通顺。（3）用笔圈出本课需要认识的生字。shuìnàhǎizhēnlǎoshī

睡那海真老师mātóngshénliàngcǎi吗同什亮才我会读

睡那海真老师吗同什亮才我会读睡不着大海

那么老师

真的天亮

同学什么好吗口才

睡不着大海那么老师真的天亮同学什么好吗口才睡觉才明cáimíng人才天才明天明日睡海那老才师真吗同什亮nàshuìhǎilǎozhēnmashīcáitóngshénliàng睡不着大海那么老师真的天亮同学什么好吗口才睡觉自读课文，读完后，想想：你觉得诗中哪个地方写得特别有趣？翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？睡目字旁翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？那——这翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？真的

真的

吗?翻过来，唉————睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？破折号表示声音的延长翻过来，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？翻过来，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？翻过来，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？很白很白软软的，摸上去很舒服。

翻过来，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？着急翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？着急翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？无奈翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？无奈破折号表示声音的延长翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？翻过来，唉——睡不着。那地方的

，真的像说的，那么吗？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？翻过来，唉——睡不着。那地方的山，真的像妈妈说的，那么高大吗？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？翻过来，唉——睡不着。那地方的天空，真的像爸爸说的，那么高那么蓝吗？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？翻过来，唉——睡不着。那地方的湖，真的像哥哥说的，那么清吗？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？翻过来，唉——睡不着。那地方的花园，真的像姐姐说的，那么美丽吗？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？翻过来，唉——睡不着。那地方的

，真的像说的，那么吗？例：

那地方的小河真的那么清凉吗？那地方的森林真的那么_____吗？那地方的房子真的那么_____吗？那地方的街道真的那么_____吗？那地方的______真的那么_____吗？茂密漂亮干净你有过这样的心情吗？和同学说一说。讨论同学tóngxué不同同学同学学生

cái才

míng明

tóng同

xué学明天要远足

云——洁白柔软

大海——多种颜色对外边世界的向往课件PPT通过对大海和云的向往，体现了“我”对外边世界的向往。

全诗短短三节，三节中作者都用了同一个感叹词“唉”，三次重复，一次次加重了情感的力度。所有的兴奋、激动、盼望……尽在“唉”中。收获

方素珍

动了

动了

鱼儿上当了

哈

和我的手掌一样大

爸爸说

放了他吧

鱼小弟年纪太小

动了

动了

鱼儿被骗了

哇

比爸爸的手掌还要大

我也说

放了他吧

鱼爸爸年纪太大

黄昏时

我们两手空空

轻轻松松

心里却装满了

鱼

满满在心中同学们喜欢外边的世界吗？可以在爸爸妈妈的陪同下多出去走走。同学们，明天我们也可以远足了，你们又会因为什么而睡不着觉呢？明天要远足

翻过来，

唉——

睡不着。

翻过去

，唉——