67第四部分湖南省三湘名校教育联盟高一期中联考(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

67第四部分湖南省三湘名校教育联盟高一期中联考(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中英语听力Ⅰ（高一强化篇）

2.教学年级和班级：湖南省三湘名校教育联盟高一年级

3.授课时间：2025年5月15日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握英语听力技巧，提高听力理解能力。

2.通过听力训练，扩大学生的词汇量，增强语感。

3.培养学生对英语听力的兴趣，激发学习英语的热情。

三、教学内容

1.课本内容：根据湖南省三湘名校教育联盟高一期中联考听力部分，选取相关话题进行教学。

2.听力技巧讲解：引导学生掌握预测、主旨大意、细节理解等听力技巧。

3.听力训练：对学生进行听力的专项训练，提高学生的听力水平。

四、教学过程

1.热身活动（5分钟）：让学生听一些日常生活中的对话，帮助他们进入英语学习状态。

2.听力技巧讲解（10分钟）：讲解预测、主旨大意、细节理解等听力技巧，让学生了解并掌握这些技巧。

3.听力训练（20分钟）：让学生听一些与课本内容相关的听力材料，进行专项训练。

4.总结与反馈（5分钟）：对学生的听力表现进行评价，鼓励他们继续努力。

五、课后作业

1.让学生课后复习本次课程所学的听力技巧。

2.完成课后练习，巩固所学内容。

六、教学评价

1.通过课后作业的完成情况评价学生的学习效果。

2.在下一节课开始时，对学生的听力进行测试，了解他们的进步情况。核心素养目标1.语言能力：通过听力训练，提高学生英语听力理解能力，增强学生的语言运用能力。

2.文化意识：通过听力材料的学习，使学生了解西方文化背景，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的思维能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，养成良好的学习习惯和策略。重点难点及解决办法1.重点：

-听力技巧的掌握：预测、主旨大意、细节理解等。

-听力材料的理解和分析。

2.难点：

-实际应用听力技巧进行有效听力理解。

-理解并运用西方文化背景知识。

3.解决办法：

-针对听力技巧，通过实例讲解和练习，让学生反复实践，加深理解。

-对于听力材料，提供相应的背景知识，帮助学生更好地理解内容。

-通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学，提高跨文化交际能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：湖南省三湘名校教育联盟高一期中联考听力题库、在线英语听力学习资源。

4.教学手段：听力技巧讲解、听力训练、小组讨论、角色扮演、反馈与评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课将要学习的听力技巧预测、主旨大意、细节理解等的PPT、视频或文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“如何通过听力材料预测将听到的内容？”、“如何抓住听力材料的主旨大意？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，初步理解听力技巧。

-思考预习问题：学生针对问题，独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处，以便老师在课堂上进行针对性的讲解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的听力技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事或案例，引出本节课的听力技巧，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解预测、主旨大意、细节理解等听力技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握听力技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，实际操作听力技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解听力技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握听力技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解听力技巧，掌握实际应用能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置相关的听力作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如听力练习网站、相关书籍等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的听力知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.听力技巧

-预测：如何通过题目和选项预测听力材料的内容。

-主旨大意：如何抓住听力材料的主旨，理解整体内容。

-细节理解：如何捕捉听力材料中的关键信息和细节。

2.西方文化背景知识

-常见西方文化习俗：节日、礼仪、饮食等。

-西方教育体系：学校类型、课程设置、考试制度等。

-跨文化交际：如何在不同文化背景下进行有效沟通。

3.听力材料类型

-对话：日常对话、访谈、客服电话等。

-短文：故事、讲座、说明文等。

-新闻报道：国内外新闻、天气预报、体育赛事等。

4.听力题型

-选择题：单选、多选、判断对错等。

-填空题：填入合适的单词或短语。

-完成句子：根据听力内容，完成句子或段落。

5.提高听力理解的方法

-词汇积累：扩大词汇量，了解词汇的用法。

-语法学习：掌握基本的语法规则，理解句子的结构。

-练习听力：经常进行听力练习，提高听力水平。

6.听力材料的特点

-语音：注意不同的发音、语调、口音等。

-语速：适应不同的语速，理解说话者的意图。

-语境：根据语境，判断说话者的情感和态度。

7.听力策略

-预览：提前看题目和选项，预测听力内容。

-专注：注意力集中，避免分心。

-记录：边听边记录关键信息，方便答题。

8.听力材料的来源

-教材：课本中的听力材料。

-网络资源：在线听力学习网站、播客、视频等。

-媒体：广播、电视、报纸等。

9.听力技巧的训练

-听力训练软件：使用专门的听力训练软件进行练习。

-模拟考试：参加模拟考试，提高应试能力。

-小组讨论：与同学一起讨论听力材料，互相学习。

10.听力评价

-自我评价：对自己的听力表现进行自我评价。

-教师评价：教师对学生的听力表现进行评价和反馈。

-测试成绩：通过听力测试成绩，了解学生的听力水平。板书设计1.听力技巧

-预测：Howtopredictthecontentoflisteningmaterialsthroughtitlesandoptions.

-主旨大意：Howtograspthemainideaoflisteningmaterialsandunderstandtheoverallcontent.

-细节理解：Howtocapturekeyinformationanddetailsfromlisteningmaterials.

2.西方文化背景知识

-常见西方文化习俗：Festivals,etiquette,cuisine,etc.

-西方教育体系：Schooltypes,curriculumsettings,examinationsystems,etc.

-跨文化交际：Howtocommunicateeffectivelyindifferentculturalbackgrounds.

3.听力材料类型

-对话：Dailyconversations,interviews,customerservicecalls,etc.

-短文：Stories,lectures,essays,etc.

-新闻报道：Domesticandinternationalnews,weatherforecasts,sportsevents,etc.

4.听力题型

-选择题：Singlechoice,multiplechoice,true/falsejudgment,etc.

-填空题：Fillintheblankswithappropriatewordsorphrases.

-完成句子：Completesentencesorparagraphsbasedonthelisteningcontent.

5.提高听力理解的方法

-词汇积累：Expandvocabularyandunderstandwordusage.

-语法学习：Masterbasicgrammarrulesandunderstandsentencestructure.

-练习听力：Practicelisteningregularlytoimprovelisteningskills.

6.听力材料的特点

-语音：Payattentiontodifferentpronunciations,intonations,accents,etc.

-语速：Adapttodifferentspeakingspeedsandunderstandthespeaker'sintention.

-语境：Judgethespeaker'semotionsandattitudesbasedonthecontext.

7.听力策略

-预览：Previewthequestionsandoptionstopredictthelisteningcontent.

-专注：Concentrateonthelisteningandavoiddistractions.

-记录：Takenotesofkeyinformationwhilelisteningforeasyanswering.

8.听力材料的来源

-教材：Listeningmaterialsfromtextbooks.

-网络资源：Onlinelisteninglearningwebsites,podcasts,videos,etc.

-媒体：Broadcasting,television,newspapers,etc.

9.听力技巧的训练

-听力训练软件：Practicelisteningskillswithspecializedsoftware.

-模拟考试：Participateinmockexamstoimprovetest-takingabilities.

-小组讨论：Discusslisteningmaterialswithclassmatesformutuallearning.

10.听力评价

-自我评价：Self-evaluateyourlisteningperformance.

-教师评价：Teacher'sevaluationandfeedbackonstudent'slisteningperformance.

-测试成绩：Assessstudent'slisteninglevelthroughtestscores.反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学：通过视频、音频等multimedia手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.采用情境教学法：设置真实的语言情境，让学生在实际环境中运用所学知识，提高语言运用能力。

3.实施分组合作学习：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理不够规范：课堂纪律有待加强，学生的学习态度需要进一步引导。

2.教学方法单一：过多的讲解和灌输知识，缺乏互动和参与，导致学生学习积极性不高。

3.教学评价不够全面：过分依赖考试成绩，忽略了学生的学习过程和实际运用能力的评价。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律，引导学生遵守规定，提高课堂学习效果。

2.丰富教学方法：增加课堂互动和参与环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.完善教学评价体系：综合考虑学生的学习过程、参与度、实际运用能力等多方面因素，进行全面、公正的评价。

4.引入企业实践：与企业合作，提供实践机会，让学生在实际工作中应用所学知识，提高就业竞争力。

5.持续专业发展：教师应不断学习新的教学方法和理念，提高自身教学水平，以适应学生的需求。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）听力训练：根据本节课所学的听力技巧，布置相关的听力练习题，让学生进行练习，提高听力理解能力。

（2）词汇学习：布置一定量的词汇学习任务，让学生通过查阅资料、记忆单词等方式，扩大词汇量，为听力理解打下基础。

（3）语法学习：布置相关的语法练习题，让学生通过练习，掌握基本的语法规则，提高语言运用能力。

（4）口语练习：布置口语练习任务，如角色扮演、模拟对话等，让学生在实践中提高口语表达能力。

2.作业反馈：

（1）听力训练：及时批改学生的听力练习，指出学生在听力理解中的不足之处，给出改进建议，如预测技巧的使用、主旨大意的把握、细节信息的捕捉等。

（2）词汇学习：检查学生的词汇学习成果，指出学生在词汇记忆中的问题，给出改进建议，如记忆单词的方法、词汇运用能力的提升等。

（3）语法学习：批改学生的语法练习，指出学生在语法运用中的错误，给出改进建议，如语法规则的理解、句子结构的正确构建等。

（4）口语练习：观察学生