六年级体育上册 第十七课 技巧组合动作教案

六年级体育上册第十七课技巧组合动作教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容六年级体育上册第十七课技巧组合动作教案

教学内容：

本节课选自人教版六年级体育上册，第十七课《技巧组合动作》。本节课主要内容是学习技巧组合动作，包括翻滚、倒立、空翻等动作。通过学习这些技巧动作，培养学生身体的柔韧性、协调性和勇气。同时，通过实践练习，提高学生对身体协调能力和运动技能的掌握。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.运动能力：通过学习技巧组合动作，提高学生的运动能力，包括身体的柔韧性、协调性和勇气。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，提高健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，培养学生的竞技态度和体育道德，使学生能够在比赛中公正竞争，尊重对手和裁判。重点难点及解决办法重点：

1.技巧组合动作的准确性和流畅性。

2.学生能够独立完成技巧组合动作。

难点：

1.翻滚、倒立、空翻等高难度动作的掌握。

2.动作的连贯性和身体的协调性。

解决办法：

1.针对重点，通过分解示范和反复练习，帮助学生掌握技巧组合动作的准确性和流畅性。

2.对于难点，可以采取分组练习、逐步增加难度、提供适当的保护和帮助等方式，帮助学生逐步克服困难，掌握高难度动作。同时，鼓励学生互相鼓励、互相帮助，增强团队合作精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《六年级体育上册》教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示技巧组合动作的动作要领和示范。可以通过互联网搜索相关资源，或者从教材的配套光盘中获取。

3.实验器材：本节课涉及的实验器材包括体操垫、平衡木、墙壁等。确保这些器材的完整性和安全性，确保学生在练习过程中能够正常使用，并且不会造成伤害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生能够围坐在一起讨论和练习；设置实验操作台，让学生有足够的空间进行技巧组合动作的练习和尝试。

5.安全设施：在教室中设置安全设施，如安全标志、防护垫等，以提醒学生注意安全，并在必要时提供保护。

6.教学工具：准备教学工具，如白板笔、黑板擦等，以便在教学过程中进行讲解和标注。

7.教学PPT：制作与本节课内容相关的教学PPT，包含技巧组合动作的动作要领、示范视频、练习方法等内容，以帮助学生更好地理解和掌握技巧组合动作。

8.教学计划：制定详细的教学计划，明确每个环节的时间安排和教学目标，以确保教学过程的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕技巧组合动作课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解技巧组合动作的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解技巧组合动作课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出技巧组合动作课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解技巧组合动作的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技巧组合动作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验技巧组合动作知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解技巧组合动作知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技巧组合动作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解技巧组合动作知识点，掌握技巧组合动作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据技巧组合动作课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与技巧组合动作课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的技巧组合动作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《技巧运动的历史与发展》：介绍技巧运动的历史背景和发展过程，让学生了解技巧运动的前世今生。

-文章：《技巧运动员的训练方法》：详细介绍技巧运动员的训练方法，包括基本动作训练、组合动作训练和心理素质训练等，帮助学生了解技巧运动员的训练过程。

-文章：《技巧运动的安全与保护》：介绍技巧运动中的安全防护措施，包括正确的动作姿势、保护装备的使用和方法等，让学生在练习技巧动作时能够注意安全。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，搜索更多关于技巧运动的信息，如技巧运动的发展现状、著名技巧运动员的事迹等。

-学生可以观看技巧运动的比赛视频，了解技巧运动在比赛中的表现和应用。

-学生可以参加学校的技巧运动俱乐部或社团，与其他对技巧运动感兴趣的同学一起交流和练习。

-学生可以尝试自己编排一段技巧组合动作，拍摄视频并与其他同学分享，互相学习和进步。内容逻辑关系①技巧组合动作的概念与重要性

-重点知识点：技巧组合动作的定义、特点和价值。

-关键词：技巧、组合、动作、协调、灵活性。

-板书设计：在黑板上写出“技巧组合动作”五个大字，旁边加上定义和特点的简短描述，突出其重要性。

②技巧组合动作的构成要素

-重点知识点：技巧组合动作的构成要素，包括基本动作、连接动作和创意动作。

-关键词：基本动作、连接动作、创意动作、流畅性、创新性。

-板书设计：用三个不同颜色的大框分别写下“基本动作”、“连接动作”、“创意动作”，并在每个框内简要列举相应动作。

③技巧组合动作的训练与实践

-重点知识点：技巧组合动作的训练方法，包括分解训练、组合训练和表演训练。

-关键词：分解训练、组合训练、表演训练、实践、提高。

-板书设计：用三个不同颜色的大框分别写下“分解训练”、“组合训练”、“表演训练”，并在每个框内简要描述相应训练方法。

④技巧组合动作的安全与保护

-重点知识点：技巧组合动作的安全与保护措施，包括正确的动作姿势、使用保护装备和遵守训练规则。

-关键词：安全、保护、正确姿势、保护装备、规则。

-板书设计：用一个大框写下“安全与保护”，并在框内用不同颜色的小框分别写下“正确姿势”、“保护装备”、“遵守规则”，简单描述每个小框的内容。

⑤技巧组合动作的展示与评价

-重点知识点：技巧组合动作的展示与评价方法，包括自我展示、同伴评价和教师评价。

-关键词：展示、评价、自我展示、同伴评价、教师评价。

-板书设计：用一个大框写下“展示与评价”，并在框内用不同颜色的小框分别写下“自我展示”、“同伴评价”、“教师评价”，简单描述每个小框的内容。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问了解学生对技巧组合动作的理解和掌握情况。例如，询问学生技巧组合动作的定义、特点和训练方法等。

-观察：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、动作准确性、合作能力等。及时发现学生在学习过程中的问题，并提供针对性的指导和帮助。

-测试：进行小规模的技巧组合动作测试，检验学生的动作熟练度和连贯性。通过测试结果，了解学生的学习效果，并进行针对性的辅导和训练。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，包括动作的准确性、流畅性和创意性等方面。在作业上给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-点评：在班级中进行作业点评，展示优秀作业，鼓励学生互相学习和借鉴。同时，对作业中存在的问题进行讲解和指导，帮助学生理解和掌握技巧组合动作。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生继续努力。通过作业反馈，帮助学生了解自己的学习进展，并为下一节课做好准备。

3.学生自我评价：

-自我评估：鼓励学生在课后进行自我评估，反思自己在课堂上的表现和学习效果。通过自我评估，帮助学生发现自己的优点和不足，并提出改进措施。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，相互观察和评价对方在技巧组合动作练习中的表现。通过同伴评价，培养学生的观察能力和评价能力，同时促进学生之间的相互学习和交流。

4.家长参与评价：

-家长观察：鼓励家长参与学生的学习过程，观察学生在课堂上的表现和作业完成情况。家长可以通过观察了解学生的学习进展和问题，与教师进行沟通和合作，共同促进学生的学习。

-家长反馈：家长可以通过与教师的沟通，了解学生在技巧组合动作学习中的表现和需要改进的地方。家长可以通过反馈，鼓励学生积极参与学习，并为学生提供适当的帮助和支持。教学反思与改进在本次教学中，我主要关注了技巧组合动作的学习，通过课堂提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。在作业评价中，我认真批改了学生的作业，并进行了点评和反馈。通过这些评价方式，我发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在掌握技巧组合动作的准确性方面存在一些问题。有些学生在完成动作时不够准确，导致动作不流畅，甚至出现失误。因此，我计划在未来的教学中增加更多针对性的练习，帮助学生提高动作的准确性。

其次，我在课堂观察中发现，有些学生在课堂上不够积极参与。他们可能因为害怕犯错或者缺乏自信而不愿意尝试新的动作。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中增加更多的鼓励和支持，帮助学生建立自信，积极参与课堂活动。

最后，我在作业评价中发现，有些学生的作业完成情况不太理想。他们可能因为缺乏练习或者对动作的理解不够深入，导致作业完成质量不高。因此，我计划在未来的教学中增加更多的作业和练习，帮助学生巩固和提高技巧组合动作的掌