8 我们受特殊保护 第三课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

8我们受特殊保护第三课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治六年级上册的“8我们受特殊保护第三课时”。本课时主要让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识，学会运用法律武器保护自己的合法权益。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在第五单元“我们受法律特殊保护”的主题上，包括未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等相关法律知识。通过本节课的学习，学生将能够理解法律对未成年人的特殊保护意义，提高自我保护意识，学会在现实生活中维护自己的合法权益。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、自我保护能力、社会责任感和逻辑思维能力。

1.法律意识：通过学习未成年人受法律特殊保护的相关知识，使学生了解法律对未成年人的保护意义，提高学生的法律意识，使学生明白自己的权益受到法律的保护，并知道如何运用法律武器保护自己的合法权益。

2.自我保护能力：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的自我保护意识，使学生学会在生活中如何保护自己，避免受到伤害。

3.社会责任感：通过学习法律知识，使学生明白自己作为未成年人的社会责任，培养学生的社会责任感，使学生在日常生活中能够自觉地遵守法律，维护社会的和谐稳定。

4.逻辑思维能力：通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够运用所学知识分析问题、解决问题，提高学生的综合素质。重点难点及解决办法重点：

1.未成年人受法律特殊保护的相关知识。

2.学会运用法律武器保护自己的合法权益。

难点：

1.理解法律对未成年人的特殊保护意义。

2.如何在现实生活中运用法律知识维护自己的权益。

解决办法：

1.针对重点内容，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解未成年人受法律特殊保护的知识，强化学生的法律意识。

2.对于难点内容，可以设计模拟情境，让学生亲身参与，学会在现实生活中如何运用法律知识维护自己的权益。同时，引导学生进行小组讨论，互相分享经验，共同解决问题，提高学生的自我保护能力和社会责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解未成年人受法律特殊保护的相关知识，引导学生了解法律对未成年人的保护意义，为学生提供系统的法律知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作精神和批判性思维能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生学会运用法律知识解决问题，提高学生的法律应用能力和自我保护意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示教学内容，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计模拟情境和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识，提高学生的学习积极性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓展学生的知识视野，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。

4.实物教具：使用实物教具，如法律文本、证书等，让学生直观地了解法律的存在和作用，增强学生的法律意识。

5.小组合作活动：组织学生进行小组合作活动，如角色扮演、辩论等，让学生在实践中运用法律知识，提高学生的合作能力和口头表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“未成年人受法律特殊保护”的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“未成年人受法律特殊保护”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“未成年人受法律特殊保护”的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“未成年人受法律特殊保护”的知识点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“未成年人受法律特殊保护”的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握如何运用法律武器保护自己的合法权益。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验如何运用法律武器保护自己的合法权益。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“未成年人受法律特殊保护”的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何运用法律武器保护自己的合法权益。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“未成年人受法律特殊保护”的相关知识点，掌握如何运用法律武器保护自己的合法权益。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“未成年人受法律特殊保护”的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“未成年人受法律特殊保护”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“未成年人受法律特殊保护”的相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-法律知识普及书籍：推荐学生阅读与未成年人保护相关的法律知识普及书籍，如《未成年人保护法解读》、《未成年人权利与义务》等，帮助学生更全面地了解法律知识。

-法律案例分析：提供一些与未成年人受法律特殊保护相关的案例分析，让学生通过案例学习，深入理解法律的应用和保护意义。

-自我保护手册：提供一些关于自我保护的手册或指南，如《未成年人自我保护手册》，引导学生学会在生活中保护自己。

-在线法律咨询平台：介绍一些提供在线法律咨询的平台，如中国法律援助网，让学生在遇到问题时可以寻求法律帮助。

2.拓展建议

-组织法律知识讲座：邀请律师或法律专家为学生举办法律知识讲座，让学生更直观地了解法律知识，提高法律意识。

-开展法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生对法律知识的掌握程度。

-观看法律题材的电影或纪录片：推荐学生观看一些与法律相关的电影或纪录片，如《辩护人》、《12怒汉》等，通过影视作品让学生更深刻地理解法律的意义和作用。

-进行角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟法庭审判等场景，让学生在实践中运用法律知识，提高法律应用能力。

-引导学生参与社会实践活动：鼓励学生参与法律公益活动，如志愿服务、法律咨询等，让学生将所学法律知识运用到实际生活中，培养学生的社会责任感和实践能力。教学反思与总结在这次“我们受特殊保护”第三课时的教学中，我采用了讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，并利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，力求激发学生的学习兴趣和主动性。通过课前自主探索、课中强化技能、课后拓展应用等环节，使学生在知识、技能、情感态度等方面取得了较大的收获。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和不足。例如，在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，对法律知识的应用和保护意识的培养不够充分。这可能是因为我对课堂讨论的组织和引导不够到位，没有充分调动学生的积极性。因此，在今后的教学中，我需要更加注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，培养他们的法律意识。

另外，在教学手段的运用上，虽然我充分利用了多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，但在实际操作中，我发现部分学生对这些设备的操作并不熟练，影响了他们的学习效果。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生操作能力的培养，确保他们能够充分利用这些教学资源，提高学习效果。板书设计1.未成年人受法律特殊保护的相关知识点。

2.如何运用法律武器保护自己的合法权益。

3.法律意识、自我保护能力、社会责任感和逻辑思维能力。

4.法律知识普及书籍、法律案例分析、自我保护手册、在线法律咨询平台。

5.法律知识竞赛、角色扮演活动、社会实践活动。课堂在“我们受特殊保护”第三课时的课堂评价中，我通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂提问环节，我注意到大部分学生能够积极参与，对“未成年人受法律特殊保护”的相关知识点有较好的理解和掌握。但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，对法律知识的应用和保护意识的培养不够充分。针对这一问题，我将在今后的教学中更加注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，培养他们的法律意识。

在课堂测试环节，学生对“如何运用法律武器保护自己的合法权益”这一知识点的掌握程度较好，大部分学生能够运用所学知识分析和解决问题。然而，仍有部分学生在理解和应用法律知识方面存在困难。为此，我将针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握法律知识，提高他们的法律应用能力。

二、作业评价

在作业评价方面，我对学生的作业进行了认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业中，大部分学生能够认真