初中主题班会关爱留守

初中主题班会关爱留守学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是关于“初中主题班会关爱留守”的议题。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了家庭、学校和社会环境对个人成长的影响，通过本节课的学习，学生将深入理解关爱留守儿童的重要性，提高自己的社会责任感和关爱他人的意识。

具体的教学内容如下：

1.教材章节：《道德与法治》八年级下册第一单元“我们与社会”中的第一课时“我们与社会的关系”。

2.教学内容：

a.留守儿童的现象及其影响；

b.关爱留守儿童的意义和方法；

c.学生如何参与到关爱留守儿童的行动中。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的社会责任感和关爱他人的意识，使学生能够主动关注和理解留守儿童的生活状态和心理需求，培养学生的同理心和社会责任感。

2.培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够分析留守儿童问题的原因和影响，并提出解决问题的方法和策略。

3.培养学生的团队合作和沟通能力，使学生能够与团队成员有效合作，共同完成关爱留守儿童的行动计划，并能够清晰表达自己的观点和想法。

4.培养学生的自我反思和成长意识，使学生能够通过参与关爱留守儿童的行动，反思自己的行为和态度，不断成长和提升自己的素养。重点难点及解决办法重点：

1.留守儿童的现象及其影响；

2.关爱留守儿童的意义和方法；

3.学生如何参与到关爱留守儿童的行动中。

难点：

1.理解留守儿童的心理需求和社会支持系统；

2.提出切实可行的关爱留守儿童的方法和策略；

3.学生如何在实际行动中展现出关爱留守儿童的态度和行为。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深入了解留守儿童的生活状态和心理需求；

2.引导学生进行小组讨论，共同探讨关爱留守儿童的方法和策略，并分享自己的亲身经历或观察到的例子；

3.组织学生进行角色扮演或小组活动，让学生在实际行动中体验关爱留守儿童的过程，并鼓励学生提出自己的看法和建议。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、纸张等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习资源共享平台等。

3.信息化资源：留守儿童相关新闻报道、纪录片、公益广告、在线论坛讨论等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏、小组报告等。

5.教辅材料：《道德与法治》教材、教学指导手册、关爱留守儿童宣传册、相关学术论文等。

6.评价工具：学生表现评估表、小组合作评价表、学生作业和报告等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“关爱留守”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是留守儿童吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于留守儿童的图片或视频片段，让学生初步感受留守儿童的生活现状。

简短介绍留守儿童的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.留守儿童基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解留守儿童的基本概念、生活现状和心理需求。

过程：

讲解留守儿童的定义，包括其主要的生活现状和心理需求。

详细介绍留守儿童所面临的问题和挑战，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解留守儿童的实际生活状况。

3.留守儿童案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解留守儿童的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的留守儿童案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解留守儿童的问题和挑战。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何关爱留守儿童。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与留守儿童相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的关爱方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对留守儿童的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及关爱方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调关爱留守儿童的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括留守儿童的基本概念、生活现状、案例分析等。

强调关爱留守儿童在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用关爱留守儿童的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于关爱留守儿童的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《中国农村留守儿童调研报告》：该报告详细介绍了农村留守儿童的生活现状、心理需求和面临的挑战，对学生深入了解留守儿童问题有重要参考价值。

b.《留守儿童心理辅导手册》：该书提供了针对留守儿童心理问题的辅导方法和策略，对学生如何关爱留守儿童具有指导意义。

c.《农村留守儿童教育问题研究》：该论文深入探讨了留守儿童教育问题的原因和解决办法，对学生理解留守儿童教育困境有启发作用。

d.《关爱留守儿童，共建和谐社会》：这篇文章介绍了我国政府在关爱留守儿童方面所采取的政策措施，对学生了解政府对留守儿童问题的关注和支持有帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以利用课后时间，深入研究留守儿童问题的背景、原因和解决办法，提高自己的问题解决能力。

b.学生可以查阅相关论文、报告，了解我国留守儿童问题的最新研究动态和发展趋势。

c.学生可以尝试联系当地留守儿童关爱组织，了解他们在关爱留守儿童方面的实际工作和成果，以便在实际生活中更好地关爱留守儿童。

d.学生可以撰写一篇关于留守儿童问题的文章，分享自己的观点和思考，提高自己的写作能力。

e.学生可以组织或参加与关爱留守儿童相关的志愿者活动，将所学知识运用到实际中，培养自己的社会责任感和关爱他人的意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：在讲解关爱留守儿童的重要性时，引入情境模拟活动，让学生扮演留守儿童和关爱者，亲身体验双方的情感和需求，增强学生的同理心。

2.小组合作：通过分组讨论和行动计划，鼓励学生主动参与，培养团队合作精神和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在案例分析环节，部分学生表现出被动参与，缺乏积极性。

2.教学资源不足：在展示环节，由于教学资源有限，学生的展示效果受到影响。

3.教学评价单一：现有的评价体系主要依赖学生的口头报告，缺乏对学生在关爱行动中的实际表现的评价。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：通过引入更多实际案例、互动游戏等多样化的教学手段，提高学生的参与度和兴趣。

2.优化教学资源：积极争取更多教学资源，如多媒体设备、外部专家讲座等，提升教学效果。

3.多元化评价体系：建立多元化评价体系，不仅关注学生的理论知识掌握，也注重学生在实践活动中的表现，如关爱行动的实施、团队合作等。

4.教学实践相结合：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，将课堂知识应用于实际中，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

5.反馈与调整：定期收集学生反馈，根据学生意见调整教学内容和方法，确保教学贴近学生需求。作业布置与反馈1.作业布置：

a.让学生撰写一篇关于留守儿童生活现状的短文，要求内容充实，观点明确，字数在500字左右。

b.设计一份关爱留守儿童的行动计划，包括具体的活动内容、目标、方法等，要求计划切实可行，具有可操作性。

c.让学生观察身边的留守儿童，记录他们的生活点滴，并以此为基础，撰写一篇关爱留守儿童的感悟文章，字数在300字左右。

2.作业反馈：

a.在批改作业时，关注学生对留守儿童生活现状的理解和描述，以及对关爱行动计划的设计和实施方法的掌握。

b.对于学生撰写的关爱留守儿童的感悟文章，注重对学生情感态度和价值观的引导，鼓励学生表达真实的感受和思考。

c.在反馈中，针对学生作业中的问题，给出具体的改进建议，如在行动计划中提出更具创新性的活动方式，或如何在实际行动中更好地关爱留守儿童等。

d.及时与学生进行沟通，了解他们在完成作业过程中的困惑和难题，提供必要的帮助和指导。

3.作业改进：

a.鼓励学生在撰写短文时，运用所学知识，如留守儿童的心理需求、社会支持系统等，提高学生的知识运用能力。

b.在设计行动计划时，引导学生考虑留守儿童的实际情况，提出切实可行的关爱方法和策略，培养学生的解决问题的能力。

c.引导学生关注身边的留守儿童，通过观察和记录，培养学生对弱势群体的关注和关爱意识，提升学生的社会责任感和同理心。

4.作业点评：

a.在点评作业时，除了关注学生的知识和技能掌握情况，还要关注学生在作业中的情感投入和价值观的体现，引导学生树立正确的价值观。

b.对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力；对于需要改进的学生，提供具体的指导和帮助，帮助他们提高作业质量。

c.定期组织作业展示和交流活动，让学生分享自己的作业成果，互相学习和借鉴，提高整体作业质量。重点题型整理1.填空题：

-留守儿童是指父母外出务工，留在（）的未成年孩子。

-留守儿童面临的心理问题主要包括（）和（）。

-关爱留守儿童的方法包括（）和（）。

2.选择题：

-以下哪种行为不是关爱留守儿童的表现？（）

-留守儿童在成长过程中最需要的是（）。

-关爱留守儿童的行动中，最有效的方法是（）。

3.判断题：

-留守儿童的问题主要是由家庭原因引起的。（）

-只要父母外出务工，孩子就一定是留守儿童。（）

-留守儿童的教育问题可以通过学校教育来解决。（）

4.简答题：

-请简述留守儿童面临的心理问题及其原因。

-请列举三种关爱留守儿童的方法，并说明其具体操作步骤。

-请谈谈你在生活中如何关爱留守儿童，并说明这样做的重要性。

5.论述题：

-请论述留守儿童问题在我国的现状及影响，并提出相应的解决办法。

-请谈谈你对关爱留守儿童的理解，以及如何在学校和社区中开展关爱活动。

-请以一个具体的留守儿童案例为背景，分析其面临的困境，并提出相应的关爱措施。板书设计1.留守儿童定义及特点

-定义：父母外出务工，留在家的未成年孩子

-特点：生活自理能力差，心理问题，教育问题等

2.留守儿童心理问题及原因

-心理问题：孤独、自卑、焦虑、抑郁等

-原因：家庭缺失、社会支持不足、教育资源缺乏等

3.关爱留守儿童方法及步骤

-方法：心理辅导、家庭关爱、社区支持、教育资源等

-步骤：了解需求、制定计划、实施行动、评估反馈等

4.关爱留守儿童行动及意义

-行动：组