3-3-1 乙醛 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

3-3-1乙醛教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3-3-1乙醛教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3教学内容分析本节课的主要教学内容是乙醛的性质和制备。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了有机化学的基本概念和甲烷、乙醇等简单有机物的性质，为本节课的学习打下了基础。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.乙醛的结构和命名：介绍乙醛的分子结构，解释乙醛的命名规则，使学生能够正确书写和识别乙醛的化学式。

2.乙醛的制备：讲解乙醛的制备方法，如通过乙烯与水在催化剂的作用下发生加成反应生成乙醛，引导学生理解反应原理。

3.乙醛的性质：探讨乙醛的物理性质和化学性质，如乙醛的沸点、溶解性以及与银氨溶液的反应等，帮助学生掌握乙醛的特性。

4.乙醛的应用：介绍乙醛在工业和生活中的应用，如作为溶剂、燃料等，使学生了解乙醛的实际用途。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：通过乙醛制备实验，培养学生观察、实验、分析问题的能力，使其能够运用科学方法探究乙醛的性质。

2.证据推理能力：引导学生根据乙醛的化学性质和反应，运用逻辑推理和证据分析，理解乙醛的结构与性质之间的关系。

3.创新思维能力：鼓励学生在学习乙醛制备和性质的过程中，提出新的问题、假设和解决方案，培养学生的创新思维。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生了解有机化学在工业和生活中的应用，提高学生的科学素养，培养对化学学科的兴趣和认同。学情分析本节课的授课对象为高二下学期的学生，他们已经完成了有机化学的基本概念和简单有机物的学习，对有机化学有了初步的了解。在学习乙醛这一章节时，他们需要将已有的知识进行拓展和深化，掌握乙醛的结构、制备和性质等方面的知识。

在知识方面，大部分学生对于有机化学的基本概念和甲烷、乙醇等简单有机物的性质已经有所了解，但他们对乙醛这一有机物的研究还不够深入。因此，在教学过程中，需要引导学生将已有知识与乙醛的学习相结合，建立起知识体系。

在能力方面，大部分学生具备一定的实验操作能力和观察能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。因此，在实验和观察的基础上，需要引导学生进行更深入的思考，培养他们的分析和推理能力。

在素质方面，学生们的学习态度总体良好，但部分学生学习习惯不佳，容易受到外界因素的干扰。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习状态，引导他们养成良好的学习习惯。

在行为习惯方面，学生们对于课堂纪律和课堂参与度总体较好，但部分学生上课容易走神，对课堂内容不够专注。因此，在教学过程中，需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

针对以上学情分析，本节课的教学重点为乙醛的结构和命名、制备方法以及性质等方面的知识。在教学过程中，需要关注学生的知识基础，引导学生将已有知识与新知识相结合；同时，注重培养学生的实验操作能力、观察能力、分析和推理能力，提高他们的学习效果。此外，还需要关注学生的学习状态和行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高课堂学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版（2019）选择性必修3》。教材中应包括乙醛的结构、制备、性质等内容的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源应能够帮助学生更好地理解乙醛的结构、制备过程以及其性质。例如，可以通过图片展示乙醛的分子结构，通过图表展示乙醛的物理性质数据，通过视频展示乙醛的制备实验过程等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验所需的器材和试剂。确保实验器材的完整性和安全性，包括反应容器、催化剂、温度计等。同时，要准备足够的试剂，确保每位学生都能进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。如果需要进行分组讨论，可以设置讨论区，提供足够的桌椅和白板等设施。如果需要进行实验操作，可以设置实验操作台，提供实验器材和试剂。

5.教学工具：准备教学所需的投影片、黑板、粉笔等传统教学工具，以及多媒体投影仪、计算机等现代教学设备。确保教学设备能够正常运行，为教学提供良好的支持。

6.网络资源：如果需要使用网络资源，提前准备好相关的网络链接或教学平台。确保学生能够顺利登录并进行在线学习。

7.教学指导资料：准备教学指导资料，包括教学计划、教学课件、教学反思等。这些资料可以帮助教师更好地组织和进行教学活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乙醛的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乙醛是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乙醛的图片或视频片段，让学生初步感受乙醛的魅力或特点。

简短介绍乙醛的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乙醛基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乙醛的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乙醛的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍乙醛的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.乙醛案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乙醛的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乙醛案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乙醛的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乙醛解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乙醛相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乙醛的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乙醛的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乙醛的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乙醛在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乙醛。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于乙醛的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）实验拓展：除了课堂上的乙醛制备实验，还可以引导学生进行乙醛的其他性质实验，如乙醛的氧化反应、乙醛的加成反应等。通过实验操作，让学生更深入地了解乙醛的化学性质。

（2）文献拓展：为学生提供一些关于乙醛的科研论文或综述文章，让学生了解乙醛在有机化学研究中的最新进展和应用。例如，可以提供一些关于乙醛衍生物合成的研究论文，让学生了解乙醛在药物合成中的应用。

（3）案例拓展：提供一些与乙醛相关的实际案例，让学生了解乙醛在工业和生活中的应用。例如，可以提供一些关于乙醛作为燃料的应用案例，让学生了解乙醛在能源领域的潜力。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，查找关于乙醛的更多信息，如乙醛的制备方法、性质、应用等。

（2）学生可以阅读一些关于乙醛的科研论文或综述文章，了解乙醛在有机化学研究中的最新进展和应用。

（3）学生可以尝试进行乙醛的其他性质实验，如乙醛的氧化反应、乙醛的加成反应等，加深对乙醛化学性质的理解。

（4）学生可以关注一些与乙醛相关的实际案例，了解乙醛在工业和生活中的应用，了解乙醛的实际价值。

（5）学生可以参与学术讨论，与他人分享对乙醛的理解和观点，提高自己的思考和表达能力。课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂上，通过提问的方式了解学生对乙醛的基本概念、制备方法、性质等方面的掌握情况。及时发现学生对知识点的理解不足，针对性地进行讲解和解答。

（2）观察：在课堂讲解和实验操作过程中，观察学生的学习态度、参与程度和操作技能。了解学生在学习过程中的兴趣和困惑，及时调整教学方法和策略。

（3）测试：在课堂结束后，可以进行一次简短的测试，了解学生对乙醛知识点的掌握情况。通过测试结果，发现问题并进行针对性的辅导。

2.作业评价

（1）批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的解答过程和结果。及时发现学生的错误，给出正确的指导和反馈。

（2）点评：在作业点评中，强调作业中的重点和难点，帮助学生巩固知识。同时，鼓励学生提出问题，及时解答学生的疑惑。

（3）鼓励：在作业评价中，给予学生积极的鼓励和肯定，激发学生的学习动力和信心。

3.学生互评

（1）小组讨论：在小组讨论环节，鼓励学生相互提问、交流和评价。通过同伴之间的互动，提高学生的思考和表达能力。

（2）展示评价：在课堂展示环节，让学生对其他组的展示进行评价。通过评价他人的作品，培养学生的人文素养和批判性思维。

4.教学反思

（1）教师评价：在教学过程中，教师应不断进行自我反思，评估教学方法和策略的有效性。根据学生的反馈和评价，调整教学方式，提高教学效果。

（2）学生反馈：鼓励学生提供教学反馈，了解他们对教学内容、教学方法等方面的意见和建议。结合学生的反馈，教师可以更好地优化教学资源和策略。板书设计①乙醛的结构与命名

-分子式：CH3CHO

-结构简式：CH3-CHO

-命名：乙醛（acetaldehyde）

②乙醛的制备方法

-乙烯与水加成反应

-催化剂：酸性催化剂

③乙醛的性质

-物理性质：无色气体，易挥发，有刺激性气味

-化学性质：能发生氧化反应、加成反应等

④乙醛的应用

-工业溶剂

-燃料