人教部编版语文四年级下册全册单元复习重点（共8个单元）

人教部编版语文四年级下册第一单元复习重点

1.古诗词三首

一、多音字

宿：SU（宿舍）xiti（一宿）xiil（星宿）录IJ：bo（剥削）boo（剥皮）

二、诗词理解

1.《宿新市徐公店》

主题：描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。

诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿

童的喜爱以及对乡村生活的向往之情。

译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶

刚刚长出，还未形成树荫。

儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄

色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。

2.《四时田园杂兴（其二十五）》

主题：这首诗用梅子黄杏子肥麦花白菜花稀等描写初夏农村的自

然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。

译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；养麦花一片雪白，油菜

花倒显得稀稀落落。

白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有

蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

主题：

3.《清平乐•村居》

主题：这首小令描绘了农村一个五口之家的生活画面，词人把这家老小的

不同的面貌和情态描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现人情

之美和生活之趣，表达出作者对农村宁静安逸生活的喜爱之情。

译文：

草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听

起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草,

二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚

摘下的莲蓬。

2.乡下人家

一、多音字

结：ji0开花结果ji6结论场：chHng广场chdng一场雨

冠：gudn桂冠gudm冠军踏：仿脚踏实地td踏实

二、重点句子

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，

它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。

描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面；傍晚，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归

巢。乡下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。作者将这美好

的景象比喻成“一幅自然、和谐的田园风景画”，同时称红霞、微风、归鸟为农

家人的“好友”，表现了人与自然的和谐。

三、理解全文

如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。

①瓜藤攀檐图；

②鲜花绽放图；

③雨后春笋图；

④鸡鸭觅食图；

⑤乡村晚餐图；

⑥月夜睡梦图。

3.天窗

一、多音字

藉：ji©慰藉ji狼藉露：1必露珠16u露脸

二、句子理解

这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

这句话紧承上文，与第4自然段“唯一的慰藉”相照应，再次强调了雨天

里，天窗对孩子们心灵起到的抚慰作用。

三、课文主题

本文描写了农村乡下的孩子透过天窗观看屋子外面的世界，并由此产生了

无穷无尽的遐想，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。表达了他们渴望接触和

了解外面世界的强烈愿望以及对美好世界的向往和追求。

四、说一说:天窗在哪儿，为什么要开天窗？

答：天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。天窗是为了透光用的。

因为风雨天或者冬天，木板窗会关起来，屋里就没有了光线，黑得像地洞

一样，所以要开天窗。

4.三月桃花水

一、多音字

和：h6唱和hu6和面hub和药h6和平

朝：zhdo朝霞chdo朝向纤：xidn纤弱qiGn纤夫

二、仿写

三月的桃花水，清澈、透明，透过桃花水还能看到什么？

三月的桃花水，是春天的明镜。

它看见;

它看见;

它看见o

口语交际一

转述时要注意什么？

1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。

2.人物之间的交流是否注意了角色的转换。

人教部编版语文四年级下册第二单元复习重点

琥珀

一、多音字

划：hud划船hud计划挣：zhOng挣扎zh6ng挣脱

扎：zhd挣扎zha扎针zd包扎埋：mdi埋藏mdn埋怨

二、琥珀形成的必备条件是什么？

1.要有松树；

2.炎热夏天正晌午，有热辣辣的太阳；

3.形成一个松脂球；

4.要经过漫长的地壳运动。

三、文章中哪些内容是真实的，哪些内容是推测的？

文章中，琥珀的形成是推测出来的，琥珀的发现和样子及其科学价值是真

实的。

四、“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么

吧！

1、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松

脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。（依据：这块琥珀是由一颗松脂球形成的,

而松脂球的形成需要天气热，因为只有太阳很毒辣，才能把老松树上的厚厚的松

脂晒化，才能不断滴下松脂。）

2、一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

（依据：两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇

两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。）

推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

飞向蓝天的恐龙

一、多音字

卷：judn试卷judn席卷奔：b@n奔跑bGn投奔

降：jidng降落xidng投降辟：pi开辟bi复辟

二、句子理解

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的

画卷涂上了“点睛”之笔。

这句话运用打比方的说明方法，生动形象地将古生物学家们历时百年的漫

长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。把在中国辽宁西部有羽毛印痕的恐龙化

石的重大发现喻为“点睛之笔”，恰如其分地说明了辽宁西部的发现对古生物学

研究的重大意义。

三、课文主题

本文是一篇科普文章，生动形象地向我们再现了鸟类很可能是一种小型恐

龙的后代，以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演化过程。文章既揭示

了科学家们在古生物研究上的重大发现，又唤起人们对科学的浓厚兴趣。

纳米技术就在我们身边

一、多音字

臭：ch6u臭味xiii乳臭未干率：1在概率shudi率领

二、作者是如何说明纳米技术就在我们身边的？

作者为了说明“纳米技术就在我们身边”，举了纳米涂层、碳纳米管、纳

米吸波材料在生活中的应用的例子来说明。

千年梦圆在今朝

一、多音字

传chuan传奇zhuan传记转zhudn流转zhuan转圈

着zhuo着陆zhao着火zhao高着儿zhe看着

二、“千年梦圆在今朝”指的是什么？

“千年梦圆在今朝”指的是新中国成立以来，中国航天事业蓬勃发展，在

广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”飞船发射成功，

“嫦娥工程”探月成功，成为我国航天事业的又一座里程碑。

人教部编版语文四年级下册第三单元复习重点

9.短诗三首

一、课文理解

《繁星（七一）》：通过回忆小时候的事，歌颂了童真和母爱。

《繁星（一三一）》：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大

海的赞颂。

《繁星（一五九）》：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。

这三首短诗通过对母亲和大海的描写，表达了作者对母亲的怀念和依恋以

及对自然的热爱之情。

二、关键理解

1.第1首小诗描写了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？

在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园，花园中的藤萝垂落在廊

亭的边缘，给人安全温馨的感觉，“我”安静地趴在母亲的膝上，感受着她温

柔而又关爱的抚摸。表达了作者对童年的回忆，对家的思念，对母亲的牵挂。

2.第3首诗中"巢"和''母亲的怀”有什么关系？

在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。当天上的风雨来时，鸟儿

会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀

抱永远是最安全的地方，会像安全的巢一样庇护“我”。这首诗体现了母亲对孩

子的爱，孩子对母亲的依恋。

10.绿

一、多音字

倒：dao倒车dao摔倒

重：ch6ng重复zh6ng重要

叉：chd交叉chd叉着腿chd劈叉

二、理解课文

这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情

景，绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美，

对春天、生活、生命的热爱。

三、想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面？

一场春雨润醒了小草，田野里小草破土而出，远远望去一片嫩绿；润

绿了杨柳，杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈。润动了河水，碧绿的河水，犹如

一面绿色的大镜子，倒影出我们的笑脸，倒映这两岸的翠柳。一阵清风吹

过，笑脸没了，翠柳的身姿也凌乱了。

H.白桦

一、多音字

佛：fii仿佛f6佛像抹：mi抹杀mb转弯抹角m&抹布

二、句子理解

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

这句话用了比喻的修辞方法，把“白桦树的颜色”比作“银霜”和“雪

花”，写出了白桦树洁白、高洁的特点。同时这句话还是拟人句，一个“披”

字把树当人写了。

这句话中“涂”和“披”用得好不好，为什么？

这两个字用得很好。“银霜”和“雪花”两词写树通体洁白的形象。

“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟

人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。

三、白桦外在形象是怎样的？内在气质是什么？

白桦外在形象是挺拔、秀美、洁白；白桦内在气质是含蓄、高洁。

12.在天晴了的时候

一、多音字

曝：p€i曝晒bdo曝光晕：y£in晕车ytln头晕目眩

二、关键问题

“给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔”这句写的好在哪里？

雨后的泥路充满了泥泞，一脚踩下去就会沾一鞋泥巴，这原本是让

人难以理解的，可是到了诗人的笔下，粘糊糊的泥巴路居然是凉爽又温柔

的。

语文园地三

日积月累：

诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。一一艾青

诗和音乐一样，生命全在节奏。一一朱光潜

诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。一一［英

国］华兹华斯

以上三条都是关于诗歌的名言，从诗歌的对人的意义、诗歌的形式、诗

歌的内容方面对诗歌进行了赞美或说明。

人教部编版语文四年级下册第四单元复习重点

猫

一、多音字

屏：bing屏气ping屏幕折：sh6折本zh6打折zh。折腾

二、课文理解

课文细致生动地描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱，字里行

间流露出作者对猫的喜爱之情。

三、关键问题

1.作者是如何写出猫的性格古怪的？

作者具体叙述了“古怪”的三个方面：老实、贪玩、尽职。

2.课文又从哪些方面写猫小时候淘气可爱的特点的？

猫小时候十分淘气可爱。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩。

二是玩起来不怕摔跟头，也不怕疼。三是稍大一点，胆子越来越大，也就更加淘

气。

母鸡

一、多音字

恶：w£i厌恶e罪恶6恶心撮：zuo一撮儿cud撮合

课后习题答案：

二、默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这

样的变化。“我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”之前作者讨厌母

鸡是因为它总是在那里不停地叫，吵得人心神不宁,它还欺侮最忠厚的鸭子。直到

作者看到母鸡对小鸡雏无微不至的照顾，他就不再讨厌母鸡了，反而是对母鸡表

现出来的母爱加以赞扬。

三、《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达

上有哪些相同和不同之处。

相同点：①两篇文章的结构都非常清晰。②在叙述动物的特点时，作

者善于用总分段式。③在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对

点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。

不同点：在情感的表达上，《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古

怪，还是猫的淘气，作者从始至终表达的都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写

了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对

母爱的赞颂。

白鹅

一、多音字

看：kan看护kan看望伺：si窥伺ci伺候

二、课文主题

本文通过刻画白鹅“郑重严肃”的叫声、“大模大样”的步态和“三

眼一板”“一丝不苟”的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白

鹅的喜爱之情。

三、作者为什么称鹅为“鹅老爷”？表达了怎样的思想感情？

之所以称呼“鹅老爷”，是因为鹅吃饭时的确像个“老爷”，必须有

人侍候，摆老爷架子，饭被狗吃完了，鹅昂首大叫，耍老爷脾气。这样反

语式的称呼，明贬实褒。言语中流露出亲昵的情感，表达了作者对鹅的喜

爱之情。

作文：我的动物朋友

1、抓特点，写外形。

写外形时，要抓住外形中有特色的地方写，眼睛有特色，就重点写眼

睛，鼻子有特色，就着重写鼻子。千万不能什么都写，面面俱到。要抓住

最具特点的地方来写。为使描写更形象、具体，可以展开丰富的想象，恰

当地运用比喻。

2、抓习性，显性格。

动物的生活习性主要指它的吃食、居住、睡眠、活动、性情等方面。

描写行为可以结合动物的动作、神态进行描写。动作描写要写出连贯的动

作，准确运用动词描写动物的习性。抓住这些方面细致描写，才能将它们

描写得惟妙惟肖。

3、抓趣事，表情感。

如果留心观察，就会发现许多发生在动物身上的事情，写的时候应该

选择有意思的事情，这样才能吸引读者，同事更能表达出自己的情感。动

物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。

我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情

绪、思想”变化。这样适当运用比拟，文中的动物才会更逼真。

语文园地四

蜂

【唐】罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

人教部编版语文四年级下册第五单元复习重点

海上日出

一、多音字

荷：hG电荷h@荷花刹：chG刹那间shd刹车

二、课文理解

本文通过写作者在晴朗天气和多云时看到的海上日出的壮观景象，向我们

展示了这一伟大奇观，表达了作者热爱大自然,追求光明和奋发向上的思想感情。

三、读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上才，到了最后，终于冲破

了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

这一句运用了拟人的修辞手法具体地、形象地描述了海上日出的情景。

作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”

等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力。一个“冲”

字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力，

作者笔下的红日出海图是多么壮观，多么辉煌。

记金华的双龙洞

一、多音字

曲qU曲折q。歌曲似si似乎shi似的

调dido调查tido调整系ji系鞋带xi关系

二、朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。

路上----洞口----外洞----孔隙----内洞----出洞

三、课文理解

本文是一篇游记，作者按照游览金华双龙洞的顺序介绍沿途所见美景，

表达了作者对祖国秀丽山河的热爱和赞美之情。

四、教材分析

本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写

了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔

隙来到内洞；最后写出洞。游览路线是：沿途一一洞口一一外洞一一孔隙

——内洞一一出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，是''顺”的线

索；二是以水（溪流）为线索，是“逆”的线索。作者多次写到水。在途中

是“一路迎着溪流”，来到洞口时，发现“那溪流就是从洞里流出来的”；

“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”；在内洞，

作者看到了“泉水靠着右边缓缓地流"，听到“声音轻轻的"。以上两条

线索十分清晰。

习作例文

1.学习作者按照游览顺序描写景物的方法。

2.学习抓住景物特点，揣摩比喻等修辞手法的表达效果，培养热爱大

自然的情感。

作文：游

1.按顺序，理思路。

描写景物时，可按照游览顺序将游览过程写清楚，也可以先画出游览

路线图，帮助自己理清思路。要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时

间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征。所以，写景的文章可

按一定顺序描写，如：空间方位顺序、时间顺序、地点转换顺序。

2.抓特点，分主次。

在描写景物时，要注意抓住景观的特点进行描写，并注意详略得当，

不要面面俱到，把景物主要特点作为重点来写。

（1）从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。

（2）每个地点再选择有代表性的景物来写。

（3）抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。

（4）可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘景物。

3.过渡句，表转换。

按照游览过程描写景物时，适当运用过渡句，使景物的转换更自然。

人教部编版语文四年级下册第六单元复习重点

小英雄雨来（节选）

一、多音字

囊ndng鼓囊囊ndng气囊吧bd吧唧ba好吧

塞sdi塞车sdi边塞堵塞哇wd哇哇大哭wa好哇

二、课文理解

《小英雄雨来（节选）》选自管桦的中篇同名小说《小英雄雨来》。这

篇课文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李大叔，

机智地和日本鬼子斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇

敢的优秀品质。

三、“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了

几次，其作用是什么？

这句话在文中出现了三次。其作用是：强调了雨来机智勇敢的力量源

泉是“爱自己的祖国”，深化主题。

四、照样子给其他四个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。

①游泳本领高②上夜校读书③掩护李大叔④与鬼子斗争⑤误以为

牺牲⑥雨来没有死或：①泳本领高②上夜校念书③掩护李大叔④

勇斗鬼子⑤宁死不屈⑥机智逃生

我们家的男子汉

一、多音字

济ji（人才济济）J1（经济）量IMng力量lidng测量

吭hang引吭keng吭声

二、课文理解

本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长

的小“男子汉”的形象，表达作者对小外甥的无比喜爱和赞美之情。

三、作者是从那些方面写小男子汉对事物的兴趣的？是怎样写的？

作者从小男子汉吃饭爽气，饭量大，吃的东西范围广，而且吃得极有

滋味，更愿意等食物等方面来写的。

手法：概括叙述、详细叙述、语言描写、神态描写、心理描写等突出

了男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎有生气。

芦花鞋

一、多音字

当：ddng（妥当）dang（当初）露：1必（露宿）lou（露面）

空：kong（空旷）kong（空缺）

二、课文理解

本文讲述青铜一家编织芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后因为一个人

没有买到他的芦花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来,雪天赤脚追向买鞋人的故事,

表达了作者对青铜勤劳、善良、懂事的品质的赞美之情。

作文我学会了一

写作思路

1.开头：

（1）可以写学做什么事情的原因；

（2）可以从自己学做什么事情的场景引出下文；

（3）可以写自己现在很擅长做什么，然后回忆当初学习时的经历。

2.中间

要把学做某件事情的过程写具体，可以先写学习过程中遇到了什么困

难，再写是怎么克服的。

在写的过程中抓住人物的动作、心理等细节进行描写，把这些内容写

详细，学做某件事情的过程自然就具体了。

3.结尾

（1）可以写学会做某件事情的快乐心情；

（2）可以写学会做某件事情的启示。

语文园地六

独坐敬亭山

［唐］李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

人教部编版语文四年级下册第七单元复习重点

21.古诗三首

一、多音字

单：dan（单独）chdn（单于）shdn（单姓）

二、诗句理解

1.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

“到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我依然像玉壶里的

冰心那样晶莹纯洁。”表现出诗人品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人生信

念。

2.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

“正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满身上弓刀。”表现了守边将士不顾

严寒、奋勇杀敌、爱国爱家的精神品质。

3.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

“它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。”表现了

诗人鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格。

三、默写芙蓉楼送辛渐

［唐］王昌龄

寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。

洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。

22.文言文二则

《囊萤夜读》讲的是晋朝一个名叫车胤的人勤奋好学，利用萤火虫来

照明读书的故事。故事浅显易懂，给人的教育意义却十分深刻。只要我们

勤奋苦学，就能克服一切困难，日后才能有所成就。

《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成

针的精神鼓舞，继续学习，最终成就自己的故事。这个成语故事有着生动

的故事情节和鲜明的人物形象，蕊含着十分丰富的知识和道理，具有较强

的教育意义。在进行教学时，使学生懂得做任何事都要坚持的道理。

两则都是文言文成语故事，都是有关名人励志的，教学中既要教给学

生学习文言文的一些方法，提高学生对文言文词句的理解能力，又要学习

人物的精神品质接受古典文化对心灵的熏陶。

“诺曼底号”遇难记

一、多音字

薄：b6单薄bdo薄片

脉：mo脉脉含情moi山脉

二、课文主题

“诺曼底”号在海上被撞遇难，在一片惊恐混乱中，船长哈尔威临危

不惧、镇定自若地指挥救援，使船上六十人获救，而他自己却随着轮船沉

入大海，赞扬了哈尔威船长临危不惧、镇定自若、舍己救人、忠于职守的

高尚品格。

黄继光

一、多音字：

鲜：xian（鲜花）xidn（鲜为人知）

弹：tan（弹琴）dan（子弹）

课文主题：

本文叙述了在上甘岭战役中，黄继光为了战斗的胜利奋不顾身，用自

己的胸膛堵住敌人枪口的英雄事迹，表现了黄继光不怕牺牲，为了祖国和

人民的利益英勇献身的爱国主义精神。

文《我的“自画像”》写作指导

1.开头

（1）可以描写自己的外貌；

（2）可以概括地写自己的性格特点；

（3）可以介绍自己的爱好、特长。

2.中间

要具体写一写自己的性格、爱好、特长等。

写性格、爱好、特长时，具体写一写发生某件事时，你的反应、表现,

让读者感受到你的特别之处。如通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱

下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱

玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人，各

有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出

自己的缺点。

3.结尾

（1）可以总结自己的特点，首尾呼应；

（2）可以与新班主任进行互动，反问老师是否喜欢这样的自己。

语文园地七

天行健，君子以自强不息。一一《周易》

天（即自然）的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，

自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不可懒惰成性。下句是“地势坤，

君子以厚德载物。”

胜人者有力，自胜者强。一一《老子》

能战胜别人是有力的，能战胜自己的弱点才算刚强。

不怨天，不尤人。一一《论语》

不抱怨天，不责怪人。

生于忧患死于安乐。一一《孟子》

忧患使人得以生存，而安逸享乐却足以使人败亡。

人教部编版语文四年级下册第八单元复习重点

宝葫芦的秘密（节选）

一、多音字

冲：chbng（冲劲儿）chong（冲锋）假：jid（假如）jiG（暑假）

溜：liu（溜冰）（溜走）liii（一溜烟）（水溜）

二、教材分析

《宝葫芦的秘密（节选）》是一篇童话故事，选自张天翼的《宝葫芦

的秘密》的其中一个小部分。本文讲述了宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦

之前，如何经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事，得到宝葫芦的人都“过

上了好日子、要什么有什么”“幸福极了”，于是王葆开始联系到自己，

非常希望自己也有这么一个宝葫芦，为自己排忧解难，解决生活中的难