人民代表大会制度：我国的根本政治制度 高中政治统编版必修三

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人民代表大会制度：我国的根本政治制度第五课我国的根本政治制度1、教材分析说课目录2、学情分析3、教学目标延时符（正式讲课时请删除）4、教学重难点5、教学过程及策略6、教学效果及反思7、作业练习8、板书设计1、教材分析

本课对应的核心素养目标是政治认同、法律意识、科学精神、公共参与。对应的课标内容是“列举宪法有关人民主体地位的规定，说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。”。

本课主要以“全面理解人民代表大会制度”“坚持和完善人民代表大会制度”为议题，结合具体事例，通过学习，全面理解我国政权的组织形式，认同人民代表大会制度是我国的根本政治制度。理解人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，我国不能照抄照搬西方政体。通过社会实践，感悟人民代表大会制度优势。

对于我国的基本政治制度已经有了基本的了解，但初中学习的内容不足以支撑高中知识的学习，通过本课的学习充分了解人民代表大会制度的内容，从而领会人民代表大会制度地位和优势。2、学情分析1.政治认同:相信人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，有其独特优势，树立制度自信。2.科学精神:理解我国人民代表大会制度在我国政治制度中处于核心地位。坚持和完善人民代表大会制度，是发展社会主义民主政治的重要内容。3.公共参与:通过社会实践，感悟“人民代表大会制度是适合我国国情的好制度”这句话。3、教学目标重点：理解人民代表大会制度的决定因素、基本功能和优势。难点：理解我国政体的内涵及其与国体的关系。

4、教学重、难点1.我国的政权组织形式(人民代表大会制度)2.人民代表大会制度的基本功能？3.人民代表大会制度的地位及原因？4.人民代表大会制度有何优势？5.如何坚持和完善人民代表大会制度？自主学习阅读教材P49-53,梳理标划以下问题答案。5、教学过程及策略问题探究法议题情景：观看视频《人民代表大会制度的起源、发展》议学问题：结合视频和材料，谈谈我国的政权组织形式是什么？有什么样的组织活动原则？学生讨论回答：教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教学过程设计意图：通过观看视频，分析议学问题，通过问题链的引领，引导学生逐步深入、全面地理解人民代表大会制度的内容、组织活动原则。民主集中制在国家权力运行过程中是如何体现的？提示学生从人大代表的产生、权利的行使；人大与其他国家机关的关系；中国国家机构和地方国家机构的关系三个角度进行思考，学生回答问题，教师点评、总结。议题一：全面理解人民代表大会制度环节一：我国的政权组织形式教学过程议学小结：问题引领，学生阅读教材小组内交流分享政体：内容+原则+地位环节一：我国的政权组织形式议题一：全面理解人民代表大会制度民主基础上的集中，集中指导下的民主根本政治制度议题情景：观看视频《人民当家作主行使权力》议学问题：结合材料，结合视频材料，人民代表大会制度是如何实现人民当家做主的？分小组讨论，教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教学过程设计意图：通过观看图示，分析议学问题，学生自主思考并进行组内交流，小组代表回答问题后，教师点评、总结，教师根据视频内容、对人民代表大会制度的决定因素和基本功能进行讲解说明。议题一：全面理解人民代表大会制度环节二：人民代表大会制度的一项基本功能问题引领，学生阅读教材，小组内交流分享教学过程议学小结：议题一：全面理解人民代表大会制度环节二：人民代表大会制度的一项基本功能立法创制统领制约核心地位人民代表大会制度行政制度监察制度司法制度基本功能教学过程议题二：坚持和完善人民代表大会制度环节三：人民代表大会制度的优势议题情景：观看视频《全国人民代表大会第一次会议》议学问题：结合议学情境

和

教材内容结合视频思考：为什么人民代表大会制度极具优势，适合中国国情？教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。【议学活动】分析、商议、描述、展示。设计意图：通过观看视频，分析议学问题，创设真实情境。通过小组合作探究发挥学生主体作用，深化学生对难点知识的突破；通过对问题的思考，说明人民代表大会制度的优势。学生回答问题，教师点评、总结，讲解人民代表大会制度的优越性具体体现在哪些方面。《全国人民代表大会第一次会议》教学过程议学小结：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一实行人民代表大会制度重要性为什么实行人民代表大会制度（原因）议题二：坚持和完善人民代表大会制度环节三：人民代表大会制度的优势思维导图6、教学效果及反思

本节课教学中，同学们知道我国的政权组织形式;了解我国实行人民代表大会制度的原因;懂得人民代表大会制度为什么是我国的根本政治制度。理解我国人民代表大会制度在我国政治制度中处于核心地位。坚持和完善人民代表大会制度，是发展社会主义民主政治的重要内容在教学过程中，本课堂注重师生互动和生生互动，通过设计多样的教学环节，调动学生的积极性，提高他们参与的热情。在讲授人民代表大会制度的过程中，强调其在我国政治生活中的重要性，培养学生的爱国情感和民主意识。

7、作业练习：典例1：为适应我国生物安全面临的新形势，全国人大常委会经过数次征求意见、讨论修改，于2020年10月17日审议通过了《中华人民共和国生物安全法》。这表明，全国人大常委会()①拥有最高国家权力②适应社会需求，推动法律与时俱进③领导国家立法，管理其他国家机关④实行民主集中制的原则A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D典例2.人民代表大会制度，最大限度保障人民当家作主，有效保证国家治理跳出治乱兴衰的历史周期率，有效保证国家政治生活既充满活力又安定有序。人民代表大会制度（

）①是中国人民当家作主的重要途径

②是我国的根本制度，与国体相适应③是人民管理国家社会事务的权力机关

④能保证国家机关的高效协调运转A．①③ B．①④ C．②③ D．②④B典例3：十四届全国人大一次会议审议通过了《中华人民共和国立法法》和“一府两院”的工作报告等，这表明（）①“一府两院”向全国人民代表大会报告工作，接受全国人大监督②全国人民代表大会是我国权力体系的领导核心，行使立法权和决定权③全国人民代表大会代表人民行使最高权力④全国人民代表在国家治理中发挥总揽全局，协调各方的作