部编版语文二年级上册识字1 场景歌 教案

部编版语文二年级上册识字1场景歌教案作为一名资深的语文教师，我将以部编版语文二年级上册识字1《场景歌》为例，详细阐述教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。一、教学内容今天我们要学习的课文是《场景歌》，这是一首描绘不同场景的诗歌。课文内容包括：学校、公园、商店、医院四个场景，每个场景都有对应的诗歌。通过学习这首诗歌，学生们可以增加对日常场景的认识，培养观察力和想象力。二、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解诗歌的内容。2.学习生字词，并能熟练运用。3.培养学生的观察力和想象力，提高他们的语文素养。三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，熟练掌握生字词。难点：理解诗歌的意义，培养观察力和想象力。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）我会通过展示图片或者视频，引导学生观察并描述图片或视频中的场景。例如，展示一张学校的图片，让学生描述学校的场景。2.诗歌学习（10分钟）我会带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和节奏。然后，我会逐句解释诗歌的意义，帮助学生理解诗歌的内容。在这个过程中，我会引导学生学习生字词，并熟练掌握。3.随堂练习（5分钟）我会设计一些练习题，让学生在课堂上完成。这些练习题包括填空题、选择题等，目的是让学生巩固所学的内容，并提高他们的运用能力。4.小组讨论（5分钟）我会将学生分成小组，让他们讨论自己身边的场景，并尝试用诗歌的形式表达出来。每个小组可以选择一个场景，共同创作一首诗歌。5.分享与评价（5分钟）每个小组将展示自己创作的诗歌，其他学生和老师会对诗歌进行评价，给予意见和建议。六、板书设计板书设计如下：学校公园商店医院七、作业设计1.请学生回家后，尝试用诗歌的形式描述自己熟悉的场景，并写下来。答案：学校校园里，绿树成荫，教室里，书声琅琅。公园公园里，花团锦簇，小桥上，流水潺潺。2.请学生回家后，与家长一起讨论，选择一个场景，共同创作一首诗歌。答案：超市超市里，商品琳琅满目，购物车，满满当当。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们能够正确朗读课文，理解诗歌的内容，并熟练掌握生字词。在随堂练习中，学生们能够运用所学的内容，巩固知识点。在小组讨论和分享环节，学生们积极参与，展示了自己的创造力和表达能力。在课后，学生们通过作业进一步运用所学，将课堂知识与实际生活相结合，培养了观察力和想象力。同时，家长也参与了学生的学习过程，加深了家校合作。在今后的教学中，我将继续引导学生深入理解诗歌的意义，培养他们的观察力和想象力。同时，加强学生的口语表达能力的培养，提高他们的语文素养。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。情景引入环节的设计是我认为非常关键的一步。通过展示图片或者视频，我可以引导学生观察并描述图片或视频中的场景。这个环节不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解诗歌的内容。在这个环节中，我会特别关注学生的反应，观察他们对于不同场景的描述和理解，这样有助于我在后续的教学中更好地把握学生的学习情况。诗歌学习环节是我认为的重点。我会带领学生朗读诗歌，让他们感受诗歌的韵律和节奏。在这个过程中，我会注意观察学生的朗读情况，确保他们能够正确地朗读课文，并熟练掌握生字词。然后，我会逐句解释诗歌的意义，帮助学生理解诗歌的内容。在这个环节中，我会特别关注学生对于生字词的掌握情况，以及他们对于诗歌内容的理解程度。另外，小组讨论和分享环节也是我认为的重点。在这个环节中，我会将学生分成小组，让他们讨论自己身边的场景，并尝试用诗歌的形式表达出来。这个环节不仅能够培养学生的创造力和表达能力，还能够让他们通过合作学习，相互借鉴和启发。在这个环节中，我会特别关注每个小组的创作过程和最终的作品，以及他们在讨论和分享过程中的表现和反馈。在今后的教学中，我会继续关注这些重点细节，并根据学生的实际情况进行调整和改进。例如，在情景引入环节中，我可以根据学生的兴趣和反应，适当增加图片或视频的种类和数量。在诗歌学习环节中，我可以根据学生的掌握情况，适当延长对生字词的解释和诗歌内容的讲解时间。在小组讨论和分享环节中，我可以鼓励学生更加积极地参与讨论，并提供更多的指导和建议。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，我注意运用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我会根据诗歌的内容和情感，调整语速和音量，使学生们更好地融入诗歌的意境中。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景导入环节，我预留了5分钟的时间，让学生们充分观察和描述图片或视频中的场景。在诗歌学习环节，我预留了10分钟的时间，让学生们朗读、理解和掌握生字词。在随堂练习环节，我预留了5分钟的时间，让学生们完成练习题。在小组讨论和分享环节，我预留了5分钟的时间，让学生们充分讨论和展示自己的创作。3.课堂提问：在授课过程中，我适时提出了问题，以引导学生们思考和参与。我会针对诗歌的内容和意义，提出一些开放性问题，让学生们发表自己的观点和看法。同时，我也会鼓励学生们积极提问，解答他们的疑惑。4.情景导入：我通过展示图片或视频的方式，引导学生观察和描述场景，以引入本节课的主题。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受诗歌内容。在反思教案时，我认为有几个方面需要改进：1.教案内容：我需要进一步丰富和深化教学内容，增加对诗歌背景和作者的介绍，以帮助学生们更好地理解诗歌的意义。2.教学方法：我需要尝试更多的教学方法，如分组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。3.课堂反馈：我需要更加关注学生的课堂反馈，及时了解他们的学习情况和需求，以便调整教学节奏和内容。4.作业设计：我需要加强对作业设计的思考，设计一些具有针对性和实践性的作业，以巩固学生们在课堂上学到的知识。总的来说，我相信通过不断改进教学方法和关注学生的学习情况，我能够更好地引导学生们学习语文，提高他们的语文素养。同时，我也会不断提升自己的教学水平，为学生们创造一个更加生动有趣的课堂氛围。课后提升1.请用诗歌的形式，描述你熟悉的公园场景。答案：公园里，花团锦簇，小桥上，流水潺潺。2.请用诗歌的形式，描述你熟悉的超市场景。答案：超市里，商品琳琅满目，购物车，满满当当。3.请用诗歌的形式，描述你熟悉的学校场景。答案：校园里，绿树成荫，教室里，书声琅琅。4.请用诗歌的形式，描述你熟悉的医院场景。答案：医院里，病人纷纷，白衣天使，忙碌不停。5.请列举出你身边的三个场景，并尝试用诗歌的形式表达出来。答案：（答案因学生个人经历而异，可举例：图书馆里，书籍众多，读者们，认真阅读。车站里，人潮涌动，乘客们，等待出发。菜市场上，蔬菜