《一个文官的死》公开课

莫泊桑一个文官的死契诃夫学习目标：

1．知识目标：

了解作者及主要作品，了解作品的创作背景2．能力目标：

赏析文中人物形象；学会鉴赏小说人物性格的方法3．情感目标：

了解小人物的悲惨命运和沙皇政府的专制和黑暗；

故事情节检查预习文中写了六次道歉序幕文官看戏开端一个喷嚏发展反复道歉高潮最后道歉结局文官之死

自主学习自主学习以下探究问题，保持安静人之所以能，是相信能。

介绍案情1883年的一天，沙皇统治下的俄国，在一居民家中，发现一具中年男尸，死因一直未明。一个世纪以后，2017年，水霖学校高二级部分学生特组成专案组，对这一事件进行立案调查。我是一名刑警回到小说原文，分角色朗读切尔维亚科夫道歉的语言部分、心理部分，以及将军的回应要求：1，角色代入，读出扮演的人物感情

2，班长针对角色扮演者的朗读感情程度进行点评

3，扮演者和班长点评均为原位口头展示人物扮演将军切尔维亚科夫（语言部分）切尔维亚科夫（心理部分）扮演者真相永远只有一个案件重演要求：1，口头展示、书面展示都要到台上2，点评小组，可从书写工整程度、表达声音表达流畅程度、答案完整程度等方面评价评分3，其他小组和个人可以补充答案“切尔维亚科夫之死”专案调查组内容展示小组展示方式点评小组展示方式调查一第一、二小组书面口头第六小组口头调查二第三小组书面口头第七小组口头调查三第四、五小组书面口头第八小组口头不鸣则已，一鸣惊人他杀还是自杀？

请开启智慧大脑，严肃运用人民赋予的权力，公正裁决结案报告【结案】切尔维亚科夫之死属于他杀的范畴，又属于自杀的范畴。

他杀——被社会所杀。小说的背景是19世纪80年代。当时沙皇政府为了镇压民粹派而实行高压政策，警察和官僚飞扬跋扈，社会非常黑暗。自杀——被内心深处可鄙的奴性所杀。切尔维亚科夫的不安源于他得罪了大官，害怕被报复。他的性格卑微胆怯，不敢得罪上层人物，忧虑官僚的暗算与报复。从中可见当时社会黑暗与专制导致人民的恐惧和心理扭曲与压抑。

主题：对于在社会的重压下，当时人们普遍存在的（）以及造成这种心理的（）进行了（）和（）。奴性心理沙皇专制制度深刻的鞭挞无情的嘲讽回到小说（1）下列对小说有关内容和写法的分析和概括，不恰当的两项是（）

A．小说灵活地运用了语言、心理、动作等多种描写手法来塑造主人公切尔维亚科夫这一典型形象。

B．小说的主人公切尔维亚科夫向长官前后进行过多达四次的“道歉”，而且一次比一次显得卑怯与悲戚。

C．小说喜剧性的结局既表现了作家对思想庸俗、生活委琐的小市民的“哀其不幸”与“怒其不争”，也堪称其对黑暗、罪恶的制度的控诉，具有深刻的社会意义。

D．从创作手法上讲，这篇小说突出的一个特点，就是运用了重复和渐进深入的描述技巧，形象生动地表现出一个喷嚏对主人公的影响，从而使人物的心理变化逐步显现。

E．小说从批判市侩意识的角度观察和反映生活，写出了丧失人格意识的奴性心理对于强权和暴力的恐惧和服从。BC六次悲剧性当堂检测（2）小说中关于切尔维亚科夫把自己失态的行为告诉妻子这部分情节能否删掉？为什么？

当堂检测1、妻子最终给予丈夫的建议还是再次去向长官道歉，她的言行无疑推动了小说情节的发展。（2分）切尔维亚科夫的妻子的反应在某种程度上2、与前者的卑怯形成了对比，但是在她的思想意识中，仍然有根深蒂固的奴性心理和等级观念，从而凸显了当时俄国社会中切尔维亚科夫式心理的普遍性，进而深化了小说的主题。（2分）3、这段情节在侧面烘托了小说主人公切尔维亚科夫因循守旧、惶恐