地貌的观察课件 2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一

第四章地貌第二节地貌的观察人教版（2019）课程标准通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，说明其景观的主要特点。学习目标结合图文，说明地貌观察的顺序。（综合思维）运用等高线地形图，判断宏观地貌和微观地貌。（地理实践力）通过野外观察或运用视频、图像，结合地貌观察的内容，描述地貌的特征。（区域认知、地理实践力）以坡度、坡向为例，说明地貌与人类生产生活的关系。（人地协调观）课标解读地貌观察的顺序地貌观察的内容目录地貌基础知识情境导入

100多年前，詹天佑主持修建我国首条铁路干线京张铁路；他在勘测八达岭线路段时，发现该路段地形坡度大，火车爬坡困难。他巧妙地将线路设计成“人”字形，不仅成功解决了这一问题，还成为我国铁路建设史上的一个杰作。1、“人”字形设计是怎样降低线路坡度的?2、我们在观察地貌时还应关注哪些方面呢?图4.20“人”字形线路示意

一、地貌（地形）基础知识1.五种基本地形盆地平原丘陵高原山地四周高中间低海拔介于200-500米，相对高度小海拔小于200米，相对高度很小海拔大于500米，相对高度大海拔大于500米，内部起伏小，边缘陡峻一、地貌（地形）基础知识2.等高线及其特征①等高线：地图上海拔相等的点连接而成的线。②等高线的特征同线等高(同一条等高线上各点海拔相等)同图等距(同一幅地图上等高距一致)密陡疏缓(等高线越密，坡度越陡；反之越缓)凸低为脊(等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊）凸高为谷（等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷）重叠为崖（多条等高线重叠处为陡崖）一、地貌（地形）基础知识3.地形类型和部位的判断山顶等高线闭合，中高周低山谷（线）等高线向高处凸出鞍部两个山峰之间，山谷最高处，山脊最低处山脊（线）等高线向低处凸出陡崖等高线重叠一、地貌（地形）基础知识山峰/山丘盆地/洼地山脊山谷鞍部陡崖等高线图地形特征四周低、中部高四周高、中部低从山顶向外伸出的凸起部分山脊之间的低洼部分相邻两个山顶之间，呈马鞍形近于垂直的山坡判断方法数值内高外低数值内低外高等高线向低值凸等高线向高值凸位于两山峰之间等高线重合微观地貌的判读一、地貌（地形）基础知识4.等高线地形图中的常见计算①某点的海拔(绝对高度)等高线上：H=该点所在等高线的数值。如下图中HA＝两条等高线之间：H小<H<H大。如下图中B点海拔范围是

50m<HB<100m闭合曲线内大于大值，小于小值100m<HC<150m0m<HD<50m100m一、地貌（地形）基础知识②两地间相对高度的计算图中相对高度范围：图中相对高度可能为（）A.350米B.400米C.450米D.500米图中相对高度的最大值与最小值最大值不能超过450，最小值不能低于350公式法(n－1)d<ΔH<(n＋1)d。n为两地间等高线条数，d为等高距。交叉相减法找出最高点的海拔范围，找出最低点的海拔范围，交叉相减350<ΔH<450B一、地貌（地形）基础知识③估算陡崖的高度陡崖崖顶的绝对高度：陡崖崖底的绝对高度：陡崖的相对高度：H大≤H顶<H大＋dH小－d<H底≤H小(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d注：n为陡崖处重合的等高线条数；

d为等高距；

H大为重合等高线中最高海拔；

H小为重合等高线中最低海拔。300≤H顶<4000<H底≤100200≤ΔH<400二、地貌观察的顺序阅读教材P76内容，思考地貌观察的顺序1.选择一个视野比较广阔的观察点观察地貌要选择一个相对较高、视野开阔的地方，障碍物比较少。俯视仰视平视①观测者观察方式②两种情况会遮挡观察者视线，影响观察效果ACDB凸坡山地凸坡盲区二、地貌观察的顺序坡的类型与透视等高线上密下疏为凹坡，透视情况好等高线上疏下密为凸坡，透视情况差二、地貌观察的顺序2.从宏观到微观、从面到点的顺序进行观察盆地平原丘陵高原山地一般先观察视野内大的地貌，如山地、平原等再观察和描述次一级地貌，如山岭、河谷等最后描述等更小的地貌特征，如河岸、陡崖等（微地貌）陡崖河岸河谷山岭山谷山脊二、地貌观察的顺序实例观察：塔里木河冲积扇面实质是所观察地貌面积从大到小宏观微观点最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征先观察视野内大的地貌，如山地、平原等再观察和描述次一级地貌，如山岭、河谷等二、地貌观察的顺序3.观察地貌时，也可利用地形图、遥感影像等辅助观察山西省地形图晋中市卫星影像图三、地貌观察的内容阅读教材P77内容，思考地貌观察的内容1.高度绝对高度：相对高度：高出海平面的垂直高度两个地点绝对高度之差，反应地面的起伏状况。0m500m1500m1000m（海拔）三、地貌观察的内容绝对高度是划分高原、山地和平原的主要依据相对高度能够反映地面的起伏状况地形绝对高度相对高度平原小于200米小丘陵小于500米一般小于200米山地大于500米一般大200米高原大于500米边缘陡峭，中间较平坦表1地形划分方案示意三、地貌观察的内容图4.22黄土高原某地等高线地形示意思考：（1）甲、乙两地之间的相对高度是多少？885.4m-879.0m=6.4m（2）图示区域内相对高度的范围约为多少？85.4~95.4m之间（3）丙、丁两地之间的坡度是多少？Tanα=垂直距离/水平距离=40/75丙丁三、地貌观察的内容2.坡度地表的各种形态都是由

和近似水平的

组成，坡的形态多种多样，主要观察

和

。划分坡的重要标准是

。

坡度大小一般用

或

来表示。坡面坡度坡向坡度坡度角垂直距离/水平距离

ɑ三、地貌观察的内容坡度对人类生产生活的影响①对农业的影响坡地耕作容易引发水土流失。特别是在坡度大于15°的坡地上耕作，由于破坏了原有植被，一旦遇到暴雨，土壤侵蚀极为严重。在缓坡修建梯田，可以增加耕地面积，并防止水土流失。三、地貌观察的内容②对交通的影响受机车牵引动力的限制，铁路线的最大坡度一般不超过2.5%-3%詹天佑在修建京张铁路时，设计“人”字形线路，通过延长路程，从而降低线路的坡度图4.20“人”字形线路示意

张家界天门山盘山公路图三、地貌观察的内容3.坡向光照：降水：阳坡和阴坡（阳坡光照强，阴坡光照弱；同一海拔阳坡比阴坡温度高，蒸发量大）迎风坡和背风坡（迎风坡降水多，背风坡降水少）图

祁连山“阴阳脸”

在森林草场交错带，树木多在阴坡，草场多在阳坡，分析出现山脉“阴阳脸”的原因？不同的坡向，光照、降水等条件存在差异，进而影响植物的生长。阴坡光照弱，蒸发弱，土壤湿度较高，能满足森林生长所需水分；阳坡光照条件更好，热量相对充足，导致蒸发加强，水分少，只能满足草类生长。三、地貌观察的内容高度和坡度的组合，可以反映地貌的形态特征长江三峡图相对高度大，坡度大的地貌，一般比较陡峻长江中下游平原图②相对高度小，坡度小的地貌，一般比较平缓三、地貌观察的内容4.其他要素地貌的形状、面积、空间分布状况、地面起伏状况和破碎程度新疆地形图中国地质西南地区分层设色地形图四川盆地云贵高原横断山脉宜选视野较广阔的观察点地貌的观察顺序从宏观到微观①观察视野内大地貌（五大基本地形）②观察和描述次一级的地貌，例如山岭、河谷等③最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征。内容高度

坡度坡向从面到点海拔、相对高度坡度角、垂直距离/水平距离对农业对交通：铁路线不超过3%阳坡，温度较高、光照较好阴坡，温度较低、蒸发量少迎风坡降水多，背风坡降水少地貌的形状、面积、空间分布状况，起伏状况和破碎程度＞15°易水土流失梯田可保持水土内容结构

下图为某野外实习报告中的一个图表。完成下面小题。1.该次实习报告的名称最可能是（）A.“某地褶皱山实习” B.“某地自然地理综合实习”C.“某地河谷地形实习” D.“某地断块山实习”2.该次观察线路上选点特征是（）A.沿线均匀分布 B.阶地上较多、陡坎附近少C.阶地上较少、陡坎附近多 D.高处多、水位面附近少CC当堂训练当堂训练

雁荡山地处浙东南，是远古火山喷发时岩浆冷凝而成，后经亿万年的断裂发育、流水侵蚀而形成重岭叠嶂的山区地貌。图为该地区地貌景观。完成下面小题。3.该自然景观涉及地球的圈层数量为（

）A.2个 B.3个 C.4个 D.5个4.在雁荡山进行野外地貌观察的一般顺序是（）A.山地—沟谷—陡崖 B.山地—崖壁—崖顶C.陡崖—沟谷—山地 D.山地—陡崖—河谷5.为更好了解该地貌的起伏状况，需要测量（）A.面积 B.高度 C.体积 D.坡向CAB当堂训练

下图为某山区等高线地形图，某校地理研学小组计划沿图中虚线进行地貌考察。读图，完成下面小题。6.此次地貌观察记录表设计的项目可能有（）A.河谷坡度、河谷蒸发量 B.河谷水深、河岸环境问题C.河流径流量、堆积物粒径大小 D.河谷坡度、河谷相对高度7.图中无法看到甲村的观测点是（）A.①B.②

C.③

D.④DA当堂训练

庐山是野外地理实习开展较早的地区，是地理学科知识实践的理想验证场所。多数人在夏季选择到此游学、考察。一地理实习小组12人在暑假中考察三叠泉，请你参与其中、并主导该次考察实习活动。三叠泉风景区位于江西省著名风景区庐山风景区中，总面积16.5km2，山峰高峻，峡谷幽深。三叠泉又名三级泉、水帘泉，古人称“匡庐瀑布，首推三叠”，誉为“庐山第一奇观”，由大月山、五老峰的涧水汇合，从大月山流出，经过五老峰背，由北崖悬口依次梯级跌下而得名。古人描绘曰：“上级如飘云拖练，中级如碎石摧冰，下级如玉龙走潭。”(1)野外实地近距离考察三叠泉瀑布，需要做好哪些准备？考察地区的资料准备：三叠泉的有关资料，包括其地理位置、所在地自然地理环境等，考察时间的天气情况。考察用品准备：岩石锤、罗盘、望远镜、登山绳、安全带、升降器等。衣物生活用品准备：(防湿)长衣长裤、登山手套、登山鞋(靴)、创可贴、防虫蚊药品等当堂训练

庐山是野外地理实习开展较早的地区，是地理学科知识实践的理想验证场所。多数人在夏季选择到此游学、考察。一地理实习小组12人在暑假中考察三叠泉，请你参与其中、并主导该次考察实习活动。三叠泉风景区位于江西省著名风景区庐山风景区中，总面积16.5km2，山峰高峻，峡谷幽深。三叠泉又名三级泉、水帘泉，古人称“匡庐瀑布，首推三叠”，誉为“庐山第一奇观”，由大月山、五老峰的涧水汇合，从大月山流出，经过五老峰背，由北崖悬口依次梯级跌下而得名。古人描绘曰：“上级如飘云拖练，中级如碎石摧冰，下级如玉龙走潭。”(2)考察线路怎样安排？途中怎样做记录？考察线路沿三叠泉的上下方向。途中以拍照记录为主；部分可以用铅笔记录；不需要采集岩石样本。当堂训练

庐山是野外地理实习开展较早的地区，是地理学科知识实践的理想验证场所。多数