高中生物必修二课件10：5-2 染色体变异

染色体变异知识目标1通过课本中是实例总结染色体结构变异的四种类型。2在老师引导下分析染色体数目变异的类型，并比较染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念以及植株的特点。3理解人工诱导多倍体的过程和应用。学习目标能力目标1、以猫叫综合症产生原因为例，引出染色体结构变异的四种类型；以果蝇的染色体为例，引出染色体组的概念，训练学生由具体到抽象的思维能力。2、通过对单倍体、二倍体和多倍体的分类依据的学习，对学生进行比较、分类思维能力的训练。情感目标通过了解在自然或人为条件下，染色体会发生结构或数目的改变进而改变生物的遗传性状，树立事物是普遍联系的，外因通过内因起作用的辩证唯物主义观念。

问题引领染色体变异有哪些类型？与基因突变有什么不同？

染色体结构变异有哪些类型及引起的结果？思考：易位与交叉互换是一回事吗染色体变异如何导致形状的变异？染色体的变异包括哪些类型？染色体结构的变异染色体数目的变异染色体结构变异有几种类型？正常异常一、染色体结构变异染色体的某一片段消失消

失染色体结构的变异（一）例如：猫叫综合征基因数目减少结果：人的5号染色体某一片段缺失引起症状：患儿哭声轻,音调高,像猫叫病因：1、缺失染色体增加了某一片段例如:

果蝇的棒状眼基因数目增加结果：正常眼棒状眼2、重复重复染色体的某一片段颠倒了180o基因排列顺序变化结果：颠倒断裂连接3、倒位染色体的某一片段颠倒了180o基因排列顺序变化结果：颠倒断裂连接3、倒位染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上移接4、易位基因排列顺序变化结果：思考染色体结构变异的易位与减数第一次分裂前期的交叉互换是一回事吗？交叉互换不同！易位是非同源染色体之间,属于染色体变异交叉互换是同源染色体之间，属于基因重组染色体结构的变化导致生物性状改变的原因是什么？思考染色体结构变异的易位与减数第一次分裂前期的交叉互换是一回事吗？交叉互换不同！易位是非同源染色体之间,属于染色体变异交叉互换是同源染色体之间，属于基因重组染色体结构的变化导致生物性状改变的原因是什么？染色体结构变异基因的数目或排列顺序改变生物的性状改变多数是有害的影响趁热打铁1、下列变异中，不属于染色体结构变异的是（）

A.染色体缺失某一片断

B.染色体增加了某一片断

C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变

D.染色体某一片断位置颠倒了180°。

C趁热打铁1、下列变异中，不属于染色体结构变异的是（）

A.染色体缺失某一片断

B.染色体增加了某一片断

C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变

D.染色体某一片断位置颠倒了180°。

C2、已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是（）D增多减少正常个别增减成倍增减以染色体组形式成倍增多或减少二、染色体数目的变异1.个别染色体的增加或减少举例：21三体综合征比正常人多一条21号染色体症状：(1)智力低下，身体发育迟缓(常伴有先天性心脏病)(2)有特殊面容：眼间距宽，外眼角上斜，口常半张舌常伸出口外原因：1.个别染色体的增加或减少举例：21三体综合征比正常人多一条21号染色体症状：(1)智力低下，身体发育迟缓(常伴有先天性心脏病)(2)有特殊面容：眼间距宽，外眼角上斜，口常半张舌常伸出口外原因：患者:共有3条21号染色体人体细胞的染色体组图问题引领什么是染色体组？如何判断一个细胞内有几个染色体组？什么二倍体，多倍体及例子，多倍体植株的特点？人工诱导多倍体的方法？什么是单倍体及例子，单倍体植株的特点。单倍体育种的方法及优点。XYⅡⅡⅢⅢⅣⅣXⅡⅢⅣYⅡⅢⅣ雄果蝇染色体组图解一个染色体组另一个染色体组（一）染色体组

(2组)

(1组)

体细胞

配子细胞中的一组_______染色体，它们在________和_____上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的_________，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。非同源形态大小功能全部信息1、染色体组的概念2、染色体组的特点(1)一个染色体组中应不含同源染色体(2)一个染色体组中所含染色体形态、大小和功能应各不相同(3)一个染色体组中应含有控制该种生物性状的一整套遗传信息3个（1）图形题就看形状大小相同的染色体(同源染色体)有几条,就是几个染色体组4个判断下图中分别有几个染色体组，每个染色体组怎么表示？1个3.判别方法：(2)根据“基因型”判断——控制同一性状的基因[同种类型字母(不区分大小写)的个数]有几个就含几个染色体组YyRrAABBDDAaaBbbABCD二个染色体组二个染色体组三个染色体组一个染色体组根据细胞中染色体组数,生物可分为:概念单倍体多倍体二倍体特点产生原因应用由受精卵发育而成的，体细胞中有两个染色体组的个体。由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。（二）二倍体和多倍体例如：几乎全部的动物和过半数的高等植物。人、果蝇、玉米等大多数生物例如：在植物中很常见，动物中极少见。香蕉(三倍体）、马铃薯（四倍体）普通小麦（六倍体）1.二倍体：2.多倍体：马铃薯是四倍体普通小麦是六倍体香蕉是三倍体4条染色体8条前期：无纺缍体形成染色体复制着丝点分裂无纺缍丝牵引不分裂3、多倍体产生的原因纺锤体的形成受到破坏,染色体数目加倍小结4、多倍体育种原理：无子西瓜的培育染色体数目变异方法：1、低温诱导处理2、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗机理：实例：抑制前期纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起细胞内染色体数目加倍。花粉刺激四倍体母本父本二倍体授粉三倍体植株普通植株(有子西瓜)无子西瓜的培育无子西瓜(生长素)第一年第二年秋水仙素处理(受精)为什么三倍体植株所结的果实为无子西瓜呢?三倍体植株(3N)在减数分裂过程中,同源染色体联会发生紊乱,难以形成正常的生殖细胞(卵细胞),所以不会产生种子。（三）单倍体1、概念2、特点（2）自然条件下产生的个体弱小，且高度不育由配子直接发育而成的生物个体（1）体细胞含有本物种配子的染色体数目精子卵细胞受精卵蜂王工蜂雄蜂蜜蜂单倍体2N=32N=162N=32体细胞内染色体数目3、单倍体育种流程：花药离体培养单倍体植株人工诱导染色体数目加倍正常植株(纯合体)自交种子萌发和发育植株(新品种)(第一年)(第二年)特点：明显缩短育种的年限1、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞只含一个染色体组，对吗？2、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞含有2个或3个染色体组，我们可以称之为二倍体或三倍体吗？(对，因为在进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，导致染色体数目减半)

(不能,尽管其体细胞含有2个或3个染色体组,但因为是由配子发育而成的个体,所以只能称为单倍体)思考3、对一个个体称单倍体还是几倍体，其关键是看什么？关键是看生物个体发育的起点是受精卵还是配子：由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组就是几倍体；由配子发育而成的个体，不管含有几个染色体组，都称为单倍体1.二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含一个染色体组。判断下列描述的正误，并说出理由2.含有三个染色体组的个体一定是三倍体。3.一个精子或者一个卵细胞就是单倍体4.较于多倍体，二倍体茎杆粗壮、叶片果实种子大、营养含量价值高趁热打铁染色体变异染色体变异个别增减染色体组二倍体概念特点概念特征多倍体单倍体分类数目变异成倍增减缺失、重复、倒位、易位结构变异：单体（2n-1)：性腺发育不良三体(2n+1)：21三体综合症（猫叫综合症）（果蝇棒状眼）（慢性粒细胞白血病）课堂小结3、对一个个体称单倍体还是几倍体，其关键是看什么？关键是看生物个体发育的起点是受精卵还是配子：由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组就是几倍体；由配子发育而成的个体，不管含有几个染色体组，都称为单倍体3、单倍体育种流程：花药离体培养单倍体植株人工诱导染色体数目加倍正常植株(纯合体)自交种子萌发和发育植株(新品种)(第一年)(第二年)特点：明显缩短育种的年限染色体增加了某一片段例如:

果蝇的棒状眼基因数目增加结果：正常眼棒状眼2、重复重复染色体结构变异有几种类型？正常异常一、染色体结构变异知识目标1通过课本中是实例总结染色体结构变异的四种类型。2在老师引导下分析染色体数目变异的类型，并比较染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念以及植株的特点。3理解人工诱导多倍体的过程和应用。学习目标染色体的变异包括哪些类型？染色体结构的变异染色体数目的变异染色体增加了某一片段例如:

果蝇的棒状眼基因数目增加结果：正常眼棒状眼2、