中班科学让纸立起来教案及反思

中班科学让纸立起来教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第三单元“有趣的纸”，详细内容为让纸立起来。二、教学目标1.了解和掌握纸的特性，通过实践活动让纸立起来，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。2.通过对纸立起来的现象的观察和分析，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。3.培养幼儿在团队活动中互相合作、共同探究的精神，提高幼儿的沟通和交流能力。三、教学难点与重点教学难点：让纸立起来的方法及技巧。教学重点：纸的特性及如何运用这些特性让纸立起来。四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张（如报纸、彩纸、卡纸等）、胶棒、剪刀、尺子、重物（如沙袋、积木等）。学具：每组一份纸张、胶棒、剪刀、尺子。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示一张平铺的纸张，提出问题：“大家想一想，如何让这张纸立起来呢？”引导幼儿进行思考和讨论。2.讲解纸张特性（5分钟）教师简要介绍纸张的柔软、可折叠、易撕破等特性，并引导幼儿观察和触摸不同类型的纸张。3.探索让纸立起来的方法（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分成若干小组，讨论如何运用纸张的特性让纸立起来。（2）实践操作：每组幼儿根据讨论结果，使用教具和学具进行实践操作。（3）分享交流：各组展示自己的成果，分享经验和心得。4.例题讲解（5分钟）教师选取一个典型的例子，讲解如何利用折叠和剪裁的方法让纸立起来。5.随堂练习（5分钟）幼儿根据教师讲解的方法，自己动手尝试让纸立起来。六、板书设计1.纸的特性柔软可折叠易撕破2.让纸立起来的方法折叠剪裁胶粘七、作业设计1.作业题目：回家后，与家长一起尝试让纸立起来，并记录下来。2.答案示例：方法1：将纸张对折，再将对折后的纸张底部剪成条状，展开，将底部条状部分相互穿插，使纸立起来。方法2：将纸张对折成三角形，再将三角形底部剪成锯齿状，展开后，利用锯齿状的底部使纸立起来。八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。在今后的教学活动中，可以进一步拓展内容，如探究不同形状的纸张立起来的稳定性，以及运用其他材料辅助纸立起来等。通过课后反思和拓展延伸，让幼儿在探索中不断成长。重点和难点解析1.教学难点：让纸立起来的方法及技巧。2.实践情景引入：确保问题能激发幼儿的思考和好奇心。3.分组讨论与分享交流：保证每个幼儿都有参与和表达的机会。4.作业设计：作业应具备实际操作性和亲子互动性。一、教学难点解析1.折叠技巧：向幼儿展示不同的折叠方法，如对折、三角折、扇形折等，并解释每种折叠方法对纸张稳定性的影响。2.剪裁设计：引导幼儿如何通过剪裁来改变纸张的形状，从而提高纸张的稳定性。例如，剪出底部的锯齿状或条状，增加支撑点。3.胶粘应用：讲解如何使用胶棒将纸张的某些部分粘合，以增强结构稳定性。二、实践情景引入解析1.选择有趣的提问方式：例如，“你们见过纸站起来吗？今天我们一起来试试让纸立起来的魔法吧！”2.展示直观的示例：使用一张平铺的纸张，通过动作和表情表现出好奇和期待，引发幼儿的关注。3.鼓励幼儿大胆猜想：让幼儿发表自己对如何让纸立起来的想法，培养他们的想象力和创造性思维。三、分组讨论与分享交流解析1.分组：根据幼儿的性格、能力等因素合理分组，确保每个小组都有领导者和协助者。2.讨论引导：教师应提供关键性问题，引导幼儿思考，例如：“你们觉得哪种纸张更容易立起来？为什么？”3.分享交流：确保每个小组都有机会展示自己的成果，并鼓励幼儿用语言描述自己的操作过程和心得体会。四、作业设计解析1.实际操作性：作业应鼓励幼儿动手操作，通过实践活动巩固所学知识。2.亲子互动性：设计可以与家长共同完成的作业，增强亲子间的沟通与互动。3.作业示例：提供多种作业示例，让幼儿和家长可以根据自己的兴趣和能力选择合适的作业。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂并跟上教学节奏。2.在关键环节使用强调的语气，突出重点和难点。3.适时变化语调，以吸引幼儿的注意力，保持课堂氛围的活跃。二、时间分配1.确保实践情景引入、分组讨论、分享交流等环节的时间充足，让幼儿有足够的时间思考和操作。2.例题讲解时间不宜过长，避免幼儿注意力分散。3.随堂练习时间要充分，让每个幼儿都有机会动手实践。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。2.鼓励幼儿大胆发表自己的观点，不论对错，给予肯定和鼓励。3.注意提问的顺序和节奏，让每个幼儿都有机会参与回答。四、情景导入1.创设有趣的情景，以故事、游戏等形式吸引幼儿的注意力。2.通过直观的示例，激发幼儿的好奇心和探索欲望。3.鼓励幼儿积极参与，营造轻松、愉快的课堂氛围。教案反思1.教学内容：本次课程内容丰富，让幼儿了解了纸张的特性，并学会了让纸立起来的方法。但在教学过程中，要注意适时拓展，提高幼儿的创新能力。2.教学方法：通过分组讨论、实践操作等环节，让幼儿在动手实践中学习。但在分组讨论环节，要注意观察每个小组的讨论情况，适时给予指导和引导。3.课堂氛围：本次课程注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情绪中学习。但在课堂管理方面，还需加强对个别幼儿的注意力引导，确保教学效果。4.作业设计：作业实际操作性强，亲子互动性高，有助于巩固所学知识。但在作业布置时，要关注幼儿和家长的实际完成情况，