社区七彩小屋工作计划

社区七彩小屋工作计划篇一：XX七彩小屋工作计划

XX-XX学年下学期七彩小屋

工作计划

“七彩小屋”是共青团关爱农民工子女志愿服务行动的重要环节。是加强社会化动员，吸引各方参与，是合力推动关爱农民工子女志愿服务行动的重要内容。

为了规范我校七彩小屋项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，贯彻落实省委、省政府建设七彩小屋关爱农民工子女的会议精神,根据县镇关爱农村农民工子女工作有关会议讲话精神，结合我校的具体实际，特制订徐圩乡中心小学农村七彩小屋实施工作计划。

一、指导思想

认真落实我区教育民生工程，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村农民工子女的良好氛围，切实为农民工子女和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村农民工子女生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐。

二、活动宗旨

加强对我校农民工子女和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让农民工子女和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！

三、工作目标

1、通过对农民工子女问题的调查、分析与研究，找到影响农民工子女健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“农民工子女”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

3、建立农民工子女档案，使农民工子女建档率达100％，入学率、巩固率均达100％；

4、关爱农民工子女，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。5、拓展家教，对农民工子女监护人进行再提高培训工作。

四、成立组织明确职责

1、严格按照管理制度做好农民工子女的入学工作。

2、做好农民工子女的教育工作。

3、做好农民工子女的心理疏导工作。有一些孩子是孤儿，这些孩子的内心都有爱的需求，但是我们还没有一个专门的活动空间提供给这样的一批孩子们。因此，我校迫切需要在上级团委的帮助下成立七彩小屋，从而使得这些孩子们有一个更好的学习和交流的空间，老师和同学们也将会给予他们更多的关爱。

为了使七彩小屋能够发挥最大的作用和价值，现将我校七彩小屋的活动策划如下：一、建立留守儿童档案，包括所有农名工子女的班级、姓名、性别、年龄、父/母名字、联系电话和家庭住址，家里的主要情况，便于随时快捷方便了解孩子们近期情况和进行家访工作。

二、向留守儿童介绍七彩小屋的援建目的，屋内的设施等，让孩子们知道自己虽然是留守儿童，不在父母的身边，但是有国家的关怀，志愿者的关心，同学的帮助，自己生活的很开心，很幸福。三、充分利用七彩小屋所拥有的设备和资源开展最适合这些留守儿童的丰富多彩的活动和课程。如：好书伴我成长、感恩电影、心灵相约、悄悄话、手工制作、趣味英语、故事沙龙、作业辅导等，使孩子们在老师们精心设置的课程中，快乐学习，健康成长。

1、好书伴我成长--我校的留守儿童住宿的比较多，因此，志愿者定期组织留守儿童利用中午和下午放学后的时间在七彩小屋阅读课外书籍，开阔孩子们的视野，让他们在这里寻找快乐，提升自己的

素质。

2、心灵相约--七彩小屋将定期对孩子们进行心理咨询与辅导。这些孩子们的父母不在身边，他们孤独的内心需要爱的滋润和真诚的帮助。七彩小屋要坚持每周为一些孩子在这里解开心结，让他们脸上始终洋溢着幸福的微笑。

3、作业辅导--有很多留守儿童因为父母不能随时看管，往往成绩不是很好，产生厌学心理，因此，让这些留守儿童定期在七彩小屋写作业，学校老师、志愿者要对这些孩子们进行作业辅导，帮助他们把学习兴趣点燃，学习成绩提高起来。

4、开展多彩的活动--为了丰富七彩课堂的内容，使孩子们能够得到艺术的熏陶，我们还将利用现有的教师资源，提高其动手的能力，进行手工制作活动。如衍纸制作、盘画制作、毛线粘贴画、刮画、瓦楞纸制作等等。

5、开展有趣的体育活动，如乒乓球、排球等体育活动，这样不仅锻炼了孩子的身体，更拉近了孩子的距离，磨练孩子们的毅力。6、故事沙龙----故事沙龙就是开展故事会，是让这些孩子们将所读的书籍进行再现的一个过程，既能锻炼孩子们的口语表达能力，也是提升个人素质，给孩子们提供交流平台的一个机会。

总之，我们将会努力通过“七彩小屋”所开展的各项活动，弥补孩子们心灵上的一些缺失，让他们象正常家庭的孩子们一样心理健康、身体健康、人格健康，从而快乐的成长！

篇三：“七彩小屋”项目简介

附件1

“七彩小屋”项目简介

“七彩小屋”是团中央为推动“青春助力—共青团关爱农民工子女志愿服务行动”，重点打造并长期坚持的农民工子女课余学习和活动基地，旨在以“七彩课堂”为主题，立足农民工子女健康成长的实际需求，围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等内容开展志愿服务活动，切实为农民工子女提供持久关爱。每个小屋建设经费为2万元，其中硬件投入万元，主要为孩子们配备电脑、电视、书籍及文体用品，运营维护费5000元。小屋建设和运行经费主要通过社会筹措，资金支持单位可以通过冠名、安排本单位员工结对开展志愿服务等形式，全程参与小屋的各项工作。小屋内为孩子们配备电脑、电视、书籍及各类文体用品等，可以让农民工子女在此与在外打工的父母视频通话，在青年志愿者的辅导下做功课、学弹电子琴，还可与心理辅导志愿者聊天、谈心、做游戏。“七彩小屋”是团员青年和青年志愿者为农民工子女提供经常性志愿服务的阵地，是农民工子女课余学习和活动的场所，也是整合社会资源进行志愿服务的规范化载体。

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篇四：甘肃省金昌市六中七彩小屋示范项目申报书

中央财政支持社会组织参与社会服务

中国青年志愿者协会关爱农民工子女志愿服务行动

七彩小屋示范项目

申报书

项目编号：

申报单位:甘肃省金昌市六中

填表日期：XX-6-6

中国青年志愿者协会秘书处（监制）

填表说明

一、本申报书为项目实施的格式合同，申报单位必须保证其真实性和严肃性。项目一经立项，合同即告成立。

二、项目编号由中国青年志愿者协会秘书处负责填写。

三、申报书各项内容按照说明填写，为保证统一规范，请勿对格式进行修改，用仿宋GB2312小四字体，行间距为20磅，填写内容请勿超过要求字数。

四、项目申报书的电子版和纸质版均需报送，纸质材料需一式三份。

五、本申报书由中国青年志愿者协会秘书处监制并解释。

六、通讯地址：金昌市民主西路400号志愿者指导中心1001邮政编码：730000

电话8121832

电子邮箱：8121832zyz@

项目申报表（表一）

一、项目申报情况

（一）项目的意义和必要性（200字以内）

甘肃省金昌市六中位于民主西路400号志愿者指导中心1001，8月份为农忙时期，其余大部分时间青壮劳动力在周边省市打工，由此形成了大量的留守儿童，全学校565人，留守儿童占20%，大约110人左右；金昌市六中位于经济文化相对落后的地区，基础设施相对滞后，造成了孩子们信息闭塞，娱乐活动缺乏的状况。七彩小屋的建成势必会给110多留守儿童的学习生活带来极大的改善，也为外出打工的父母解除后顾之忧，有利于这些孩子的健康成长，有利于金昌市文化发展和人民整体素质的提高。

（二）地点选择的主要考虑（200字以内）

我校拟把七彩小屋建立在金昌市六中，在地理位置上金昌市六中位于金昌市所属六所中学的中央，便于孩子们的学习和关爱活动的开展；学校所在地民主西路也是留守儿童和农民工子女相对比较集中的地方；在硬件设施上中心相对能提供场所等必须的硬件设施；七彩小屋可以和留守儿童之家共同发挥更大的作用，更好的为更多的农民工子女带来温暖。

（三）小屋配套资金及配套项目的资金来源、实施规模与社会效益（300字以内）

小屋预向中国共产主义青年团甘肃委员会申报资金2万元，向地方财政争取配套资金1万元，其中5000元为小屋平时维护和运转所用。拟建成七彩小屋1个，其中将结合学校的现有的留守儿童之家示范点，结合配套设施建成一个80平米的综合型学习、娱乐、沟通的场所和100平米的活动场所。建成后将服务于金昌市六中840多名留守儿童为留守儿童提供一个安全、稳定的生活娱乐场所，搭建与监护人交流的互动平台。本项目的实施，加强了我镇农民工子女的教育，进一步缩小了城乡教育的差距，有效地解决了我市110多名孩子的学前教育问题，可有效防止水库边孩子们意外溺水事故的发生，放活家庭劳力，缓解家庭压力，使家长能全身心地投入到务农、务工之中。

（四）宣传总结：项目的宣传和总结方案（200字以内）

金昌市六中将此项工作最为最近的一项重点工作来抓，在社区，学校，家长，学生的群体中广泛宣传，以校园新闻为宣传主阵地，联系县电视台进行深入宣传，将此项惠民工作深入人心，并以学校的黑板报、主题班会、国旗台下的讲话、家长会等方式进行宣传。制定实施计划，并在年终进行总结，以汲取经验，在以后的工作中扬长避短，更好的为农民工子弟服务。

二、具体建设单位（学校或社区）的基本情况

具体建设单位名称：金昌市六中

（一）本单位基本情况，包括农民工子女人数及比例、单位特色等（300字以内）

金昌市六中位于金昌市民主西路，现有学生1280人，其中留守儿童占20%，

大约840人，服务于金昌市。金昌市六中始建于1936年，学校服务于金昌市，服务半径内人口1628人，学校占地面积3648平方米，建筑面积1028平方米。学校现有学生1280人，其中女生460人，残疾学生2人，23个教学班；现有教师140人，其中女教师70人。本科学历教师200人，大专学历10人，师生比为1:，班师必为1:2。近三年来，教育教学质量一直处于市上前列，XX年学校被市教育局评为首批“平安、文明、和谐”校园并授牌。并在学校常规管理、德育工作、校园文化、安全工作、特色教育等方面取得五大突破，形成了四大亮点，得到上级部门和群众认可。

（二）本单位开展关爱农民工子女志愿服务行动方面的情况和经验（200字以内）

XX年我校成为金昌市留守儿童之家示范点，此后的每年中，学校将此项工作作为学校工作中的重要一项来抓，根据每个留守学生的具体情况，联合村社制定留守儿童爱心妈妈结对活动，学校联合市妇联、市医院改善硬件条件，建立健康档案，消除了家长的顾虑，增加了家长对学校的信任感。利用“六一”、“国庆节”、运动会等机会丰富农民工子女的生活，并定期进行心理辅导，解决生活和学生中遇到的问题。

（三）结对服务团队的基本情况、人数、服务内容及效果等（300字以内）我校根据农民工子女分布分散，数量较多的情况，结合我校实情。特成立工作领导小组，学校一把手任组长，教导主任、后勤主任任副组长，学校部分教师为组员，下设日常维护组、后勤保障组、心里疏导组、业余爱好组，成长记录组，学校现有成员210人，并与各社区实行联动包片制，明确各自的职责，现有爱心妈妈60人，形成了以学校、村委会、社会爱心人士组成的服务团队。服务涉及农民工日常生活、学校学习、心理辅导、业余爱好、课外拓展、与监护人的沟通交流等方面；此项工作自开展以来得到了家长和周围群众的理解与大力支持，得到了上级教育领导部门和村社群众的好评，并再农民工子女和留守儿童中取得了一定的成绩，深受大家的欢迎。

篇五：XX社区六一七彩小屋志愿服务方案

XX社区志愿服务方案

一、

二、主题：六一“七彩课堂”志愿服务活动活动目的：

1、以“六一”期间开展农民工子女志愿集中活动为契机，进一步加强完善机制、队伍、服务内容、阵地关爱农民工子女志愿服务“四位一体”的工作格局。

2、把活动开展与神话结对工作有机结合起来，通过集中活动带动结对志愿服务的经常性开展，要调动大中专院校、机关企事业单位团组织、志愿者组织的力量，不断扩大结对覆盖面。

3、要通过集中活动，加强项目专员队伍的建设、培训和活动开展，加强“七彩小屋”示范性阵地的建设和运用，规范和丰富各地“七彩课堂”的服务内容。

4、广泛动员社会志愿者团队积极参与“关爱行动”，吸纳社会资源支持“关爱行动”。

三、

四、

五、

六、活动时间：5月31日-6月1日。活动对象：社区农民工子女活动地点：XX社区活动内容：

1、政策宣讲与热点调研：对党和国家出台的“七彩小屋”、“七彩课堂”政策法规和文件，结合广大城市居民关心的热点问题，进行政策法规的宣讲，针对社区农民工子女就学的热点和难点问题开展调研活动，积极为地方政府管理提供决策参考。

2、“七彩小屋”和“七彩课堂”的宣传：对“七彩小屋”和“七彩课堂”的性质、成立目的、小屋的功能和课堂的内容对居民进行宣讲。加强“七彩小屋”示范性阵地的建设和运用，规范和丰富各地“七彩课堂”的服务内容。

3、积极宣传和扩大影响：通过张贴海报，报刊栏内粘贴积极做好“”

4、公益服务与社区建设：针对社区居民和企事业单位的实际特点，开展教育、医疗、卫生、环保等方面的公益服务，重点帮扶社区内未成年人、特困家庭等弱势群体；积极参加社区民主管理和社区文化建设，丰富社区文化生活，提高居民文化素质，营造社区积极向上、健康文明的生活环境。

篇六：七彩小屋建设汇报材料

“七彩小屋”建设汇报材料

怀远县第二实验小学

XX年2月

“七彩小屋”建设汇报材料

我校现有学生1400多人,“留守儿童”140多人,占学生总数的10%.为了给这些“留守儿童”营造一个健康成长的良好环境，我校积极响应县团委领导的号召，从实际出发，加强了“七彩小屋”建设，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，教育“留守儿童”要学会自理、自立、自强，自律，锻炼了他们的意志，培养了坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。现将我校“七彩小屋”建设和“关爱留守儿童温暖工程”开展情况作如下汇报。

1、建立健全领导负责制学校成立了关爱“留守儿童”工作领导小组，制订了具体的工作计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，建立了专人负责、众人齐建的“留守儿童”工作机制,真正地使学校成为了“留守儿童”学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、开展“留守儿童”普查工作各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

3、建立“留守儿童”档案和联系记录簿制度我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了“留守儿童”的底数，建立了每个“留守儿童”档案和联系记录簿和成长档案，通过联系记录簿制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱络。

4、营造关爱“留守儿童”氛围我校教师以师德建设为出发点，将关爱“留守儿童”问题作为师德建设的一个重要组成部分，在班级内中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

5、开展活动丰富多彩的文体生活为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在“七彩小屋”配备了电话1部、电脑1台、DVD1台、桌凳、图书500多册，报刊20余种，并配备了体育器材，如：羽毛球、拍，乒乓球、拍，跳绳，踺子，哑铃，象棋、五子棋、组合健身器等，“留守儿童”在课余通过体育锻炼增强了体质。

我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在“七彩小屋”和操场上组织、安排丰富的文体活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动、文艺活动等。

上一年度，我校专职心理咨询师支新善还给“留守儿童”作了心理辅导，法制副校长作法制教育讲座，植树节带他们去植树，母亲节对他们进行感恩教育，“六.一”节举行了关爱“留守儿童”文艺活动，“国庆节”对他们进行爱国主义教育，召开了“留守儿童”监护人座谈会。同时，我们还专门购置了棉被、被褥、炊具、餐具等，拿出专项资金在阴雨、冰雪天气，对路途遥远的“留守儿童”专门安排生活老师钮影、宫宗顺给他们做饭，陪他们留宿，辅导他们学习，避免了特殊天气给他们带来的不便，当他们吃到自己和老师一起做的饭菜，看到小屋内的鲜花、玩具，体验到师爱的温暖，感受到家的亲切。

6、举行联席会议，提高管理水平。加强与“留守儿童”父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困“留守

儿童”的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，多方联席会议，为共同关爱“留守儿童”进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高“留守儿童”教育管理水平。

7、存在的问题“留守儿童”作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着一些问题，在开展工作的过程中，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量；同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

总之，我们将不断完善“七彩小屋”的建设，继续实施“关爱留守儿童温暖工程”，站在对学生负责、对社会负责的政治高度，努力解决好“留守儿童”问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使“留守儿童”健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使“留守儿童”享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。我们将不谢努力，真正体现我校的办学理念“让校园成为家园、乐园！”

篇七：七彩小屋制度

七彩小屋”设备管理制度

一、七彩小屋是供农民工子女志愿服务行动的活动场所,一般不准挪做它用，应保证活动场所的卫生、财产和学生安全等，管理人员要热爱本职、努力管好七彩小屋。

二、一般活动设备、器材、各类书籍等应该入厨、上架，摆放整齐，保持清洁，做好防潮、防尘、保洁工作。

三、根据设备、器材的技术要求、要定期进行保养和维修，保证器材的正常使用。对损坏无法修复的器材，管理人员提出，经有关领导批准报废和更新。

四、各类设备、器材要有账目管理并及时进行登记，定期清查，做到账物相符。

五、各类器材、书籍借出和非管理人员使用时，必须经管理人员同意方可借出，并进行登记，如借出使用损坏或遗失，照价赔偿。

六、每次活动完毕，要认真整理器材，物品要摆放回原来的位置，切断电源，关好窗、锁好门等，如失职造成损失，按损失程度赔偿。

七、七彩小屋一切物品及资金为专项专用，任何组织和个人不得以任何名义挤占、截留、挪用。

八、活动完毕，需将活动情况认真记录在《七彩小屋使用情况登记表》中。

“七彩小屋”学习辅导制度

一、指导老师全面掌握学生学习情况，针对性悉心辅导；

二、指导老师对学生进行查漏补缺，帮助学生提高学习成绩；

三、结合学生兴趣爱好给予相应培训指导，使学生在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础；

四、培养学生认真的学习态度，激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯；

五、指导老师必须循循善诱，诲人不倦。

“七彩小屋”阅读制度

一、爱护公物，讲究卫生，请勿大声喧哗，不夹带图书出室；

二、请勿随意吐痰，不吃零食，不乱扔纸屑垃圾，保持室内整洁；

三、读者每次只可以在书架上领取一本图书阅读，读完后放回原位后方可换另一本书籍阅读；

四、读者阅读图书时应仔细检查书内是否有圈点、勾划、缺页等情况，如发现应立即向管理员报告，严禁圈点、勾划、撕图书等行为；

五、读者离开阅览室前，应将图书整理好放回原处。

“七彩小屋”休闲娱乐制度

一、娱乐区开放时间：每天下午4：30--6：30

二、开放对象：全校学生；3、指导老师负责活动室公共设施的安全保障工作及秩序维持工作；

三、严禁学生争吵打闹、高声喧哗；

四、学生必须爱护娱乐区域公物，不得任意捣乱或损坏场内公共财物，未经指导老师允许，不许将物品带出小屋；

五、进入娱乐区的学生需保持场内卫生，不得随地吐痰，乱扔果皮、纸屑等杂物；

六、值日生在活动结束后要认真整理并清点物品。

“七彩小屋”亲情沟通制度

一、"七彩小屋"特设一部亲情电话、一台电脑，便于家长、学生联系；

二、接收到学生家长的电话，做好记录并及时联系学生；

三、指导老师做好亲情沟通相关记载工作；

四、指导老师必须树立服务育人的意识和一切为学生服务的观念；

五、值日生每天负责检查电话、电脑是否运行正常，发现问题及时上报维修，确保准时开放。

六、指导老师要注意观察学生亲情沟通结束时的表情，发现异常立即做好心理咨询等善后工作。

七、保持亲情沟通室的卫生干净，做到每天清扫。

篇八：七彩小屋总结

七彩小屋总结

我校德育工作始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，以落实科学发展观为方向，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为精神，认真学习和贯彻党和国家的教育方针，开展各种形式的德育活动，根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展养成习惯教育、法制教育和心理健康教育，更新教育观念，并结合学生的实际，灵活及时地开展了各种德育教育活动。我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观正确的价值观，促进了学生和谐发展。现将我校德育教育的一些典型工作

总结如下：

一、以德育活动为主体，注重体验感悟

“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。3年来，我们以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。

在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：

一是节日、纪念日主题教育活动。如：在母亲节、教师节组织学生手抄报比赛，六一儿童节文艺汇报表演，勿忘国耻、振兴中华鸣笛

仪式，学生运动感恩歌曲大赛等等。

二是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争做环保之星、礼仪之星、纪律之星和板报之星”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。

三是体育艺术教育活动。我们坚持每年12月份举办一届校园艺术节、运动会、科技节，成立了各种学生社团，如SevenDreams校广播站、校合唱团、校管弦乐队、校舞蹈队等等，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。

四是科技教育活动。我们率先在七年级每周五下午第一节课开设了科技活动课。各班分配了专业的辅导教师进行辅导。学生们5~10人为一组，每月两次成品展览。优秀作品保存到校科技活动展览室。在全校范围内开展了校园科技创新比赛、航模比赛等活动，进一步培养了学生的创新意识、科学精神和实践动手的能力。

五是社会实践教育活动。我校地处张良庙博物馆旁XX米。我校积极利用地区优势，大力开展校外阵地建设。让学生逃开纯理论的束缚，到校外亲身体验实践，感受真知，如：组织学生到德育基地举行少队活动，让学生走出校园，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使青少年在实践中得到锻炼成长。

六是主题教育活动。我校根据教育局下达的德育文件资料，从我校学生的特点出发，制定出每月符合我们学生客观实际的德育主题活动。

如：9月份我们学校的活动主题“弘扬民族精神”。我们利用周一集体朝会，进行爱国教育的国旗下讲话。同时校广播站于每天中午12：30-12：50播出有关爱国主义的文章和诗集。我们积极鼓励各年级各班开展好德育主题班会活动，如：辩论赛、手抄报、演讲、观看爱国影片等形式，使学生们深刻感知中国民族精神的精髓。

二、插上快乐翅膀，放飞七彩梦想

我校是震后重建学校，学校在各级领导的关怀下，硬件设施在乡镇学校中遥遥领先。依托我校优质的硬件资源，在团中央号召关爱农民工子女的文件精神指导下，由峨眉山团市委牵头，我校教师的积极配合，成立了“七彩小屋”，成为了孩子们快乐学习的天堂。

（一）设备配置

小屋内设备齐全，有：电脑（含摄像头、耳机）两台。目的在于让留守的孩子能通过现代资源和远在他乡的爸爸妈妈面对面的交流他们的学习和生活。电子琴一台，满足部分孩子想学琴却没机会的遗憾。42英寸大彩电一台，让孩子们可以通过电视资源，了解国家的时事政治，看到外面的世界。各式各样的书籍，让孩子们可以遨游在书籍的海洋中，博览群书，弥补课堂上学不到的知识。心理咨询室：我校让心理教师定期对农民工子女进行心理辅导，倾听他们的心声，挖掘孩子们内心深处的真实想法。课业辅导区：我校安排了专职教师定期在七彩小屋对农民工子女进行课业辅导。监督他们按时保量的完成家庭作业。对学生在课堂上没有掌握的知识再次讲解，目的在于让学生们填补课堂知识的空缺。爱心超市：我校开设了农民工子女爱心

小超市，专门收集农民工子女日常的绘画、作文、小制作、小发明等作品，让社会上的爱心人士通过购买孩子们的作品，从而在心理和经济上帮助这些孩子们。也让孩子们在劳动中收获快乐和满足。我校也配备了教师对爱心小超市进行管理存档。七彩小医院：在七彩小屋的一角，我们添置了一些日常所需医药品，如：消毒药水、创可贴、听诊器、体重秤及卫生安全的宣传单等。每月由我们农民工子女的一员担任健康小护士。每个小护士上岗前，都需经过我们符溪镇卫生院的医生指导方可上岗，为其他同学进行伤口的简单包扎等。

（二）参观示范

在团市委和我校志愿者教师的尽心工作下，我校七彩小屋获得上级主管部门的高度赞扬。团中央领导更是提出广大地区学校应该向峨眉七中学习的期望。我校前后有260人左右前来参观学习，都表示想要把我校出彩的地方带回他们的学校。在XX年7月25日当天，我校安排本校4名优秀教师给孩子们上了4堂生动有趣的示范课。第一堂课“爸爸妈妈，我想你们！”上课教师让孩子们在地图上找到父母外出打工的城市，并在小纸条上写出自己想对爸爸妈妈说的心里话，贴在父母工作的城市地图上。很多孩子一下就能准确无误的找出父母工作的所在地，可见他们心里是多么思念自己的父母。第二堂课是“趣味英语--心灵火车”。上课教师通过有趣的图片展示，让孩子们用英语说出该单词，最后一句“Fatherandmother,Iloveyou.”喊出了众多孩子的心声。第三堂课“击鼓传球”，让接到球的孩子表达最想感谢的人。第四堂课“我运动、我快乐”志愿者老师带领孩子们在动

感十足的音乐中，协调肢体，感受奥运。通过这四堂课，让孩子们懂得了即使父母没有在他们的身边，他们依然受到了来自社会各界人士的