建筑工程技术专业人才培养方案

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（建筑工程管理）建筑工程

技术专业人才培养方案

2020年4月

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建筑工程技术专业

人才培养方案（2013级）

湖南城建职业技术学院

建筑工程系

2013年10月10日

建筑工程技术专业人才培养方案（2013级）

（专业代码:560301）

一、招生对象及学制

（—）招生对象一招收高中或中职毕业生（或具备同等学历人员）

（二）学制——全日制

（三）修业年限—三年

二、主要职业面向——职业指向（职业资格X职业岗位

建筑工程技术专业培养面向建筑业生产、建设、服务和管理第一线的高

端技术技能型人才，学生毕业后从事的核心岗位是建筑业企业的施工员，并

以质量员、安全员、标准员、资料员、监理员等为就业岗位群。相应职业资

格证书有：施工员、质量员、安全员、材料员、资料员、标准员、监理员等

岗位资格证书。3~5年后，可以升迁的专业技术岗位有：一、二级注册建造

师、注册监理工程师等。

表1：岗位群职业素质要求

项目内容要求

建筑产品需消耗大量的财力、物力和人力，一经建成，很难随

意推倒重建，工程的优劣对人民生命、财产安全的影响是巨大

和长远的，特别是住宅工程的优劣直接牵动着千家万户的心。

总体要求

作为建筑产业的职工，一定要树立为社会主义现代化服务的道

德观念，献身建筑事业，认真履行行业职责，工程建设要做到

优质、守信、用户满意。

坚持百年大计，质量第一。精心施工，严把质量关和安全关。

信守合同，维护企业信誉。严格按合同要求组织设计和施工，

职业不拖延工期，不留工程尾巴，做到工完场清。对已竣工的工程

素质要主动回访保修，坚持良好的施工后服务。

安全生产，质量第一，文明施工。施工区域应用围墙与非施工

区域隔离，防止施工污染施工区域以外的环境。施工围墙应完

分项要求

整严密、牢固美观。以对人民生命安全和国家财产极端负责的

态度，时刻不忘安全和质量，严格检查和监督，把好关口。不

违章指挥，不玩忽职守，施工做到安全、优质、彳氐耗、高效。

施工现场应有科学的现场平面布置图，各种临时建筑和临时设

施排列有序，材料堆码整齐，道路畅通整洁。运输车辆不带泥

沙出场，并做到沿途不遗撒，施工垃圾应及时清运到指定场所，

严禁乱倒乱卸。

临街的建筑工程，必须支搭牢固可靠的防护棚，确保人和物的

安全做好建筑施工现场的环境保护工作。不乱排污水，不乱倒

施工垃圾，施工不扰民，夜间施工要严格控制时间和施工噪声，

道路和管道开挖尽量不影响周围交通。

科学组织，周密安排。施工员应严格按图施工，规划作业。不

使用无合格证的产品和未经抽样检验的产品，不偷工减料，不

在钢材用量，混凝土配合比，结构尺寸等方面做手脚，谋取非

法利益。

实事求是，准确签证。在施工的全过程中，施工员应以实事求

是，认真负责的态度准确签证，不多签或少签工程量和材料数

量，不虚报冒领，不拖拖拉拉，完工即签证，并做好资料的收

集和整理归档工作。

勤俭节约，精打细算。施工过程中，要精打细算，降低能源和

原材料的消耗，合理调度材料和劳动力，准确申报建筑材料的

使用时间、型号、规格、数量、既保证供料及时，又不浪费材

料。

表2:施工员专业知识、职业能力要求

项目内容要求

(1)熟悉国家工程建设相关法律法规。

(2)熟悉工程材料的基本知识。

通用

(3)掌握施工图识读、绘制的基本知识。

知识

(4)熟悉工程施工工艺和方法。

(5)熟悉工程项目管理的基本知识。

(6)熟悉相关专业的力学知识。

基础(7)熟悉建筑构造、建筑结构和建筑设备的基本知识。

知识(8)熟悉工程预算的基本知识。

专业

(9)掌握计算机和相关资料信息管理软件的应用知识。

知识

(10)熟悉施工测量的基本知识。

(11)熟悉与本岗位相关的标准和管理规定。

(12)掌握施工组织设计及专项施工方案的内容和编制方法。

网位(13)掌握施工进度计划的编制方法。

知识(14)熟悉环境与职业健康安全管理的基本知识。

(15)熟悉工程质量管理的基本知识。

(16)熟悉工程成本管理的基本知识。

(17)了解常用施工机械机具的性能。

施工

(1)能够参与编制施工组织设计和专项施工方案。

组织

策划

施工(2)能够识读施工图和其他工程设计、施工等文件。

技术(3)能够编写技术交底文件，并实施技术交底。

管理(4)能够正确使用测量仪器，进行施工测量。

施工(5)能够正确划分施工区段，合理确定施工N页序。

进度(6)能够进行资源平衡计算，参与编制施工进度计划及资源需求计

成本戈!1,控制调整计划。

专业

控制(7)能够进行工程量计算及初步的工程计价。

技能

(8)能够确定施工质量控制点，参与编制质量控制文件、实施质量

质量交底。

安全(9)能够确定施工安全防范重点，参与编制职业健康安全与环境技

环境术文件、实施安全和环境交底。

管理(10)能够识别、分析、处理施工质量缺陷和危险源。

(11)能够参与施工质量、职业健康安全与环境问题的调查分析。

施工

信息(12)能够记录施工情况，编制相关工程技术资料。

资料(13)能够利用专业软件对工程信息资料进行处理。

管理

表3:安全员专业知识、职业能力要求

项目内容要求

(1)熟悉国家工程建设相关法律法规。

(2)熟悉工程材料的基本知识。

通用

(3)熟悉施工图识读的基本知识。

知识

(4)了解工程施工工艺和方法。

(5)熟悉工程项目管理的基本知识。

(6)了解建筑力学的基本知识。

基础

专业(7)熟悉建筑构造、建筑结构和建筑设备的基本知识。

知识

知识(8)掌握环境与职业健康管理的基本知识。

(9)熟悉与本岗位相关的标准和管理规定。

(10)掌握施工现场安全管理知识。

网位(11)熟悉施工项目安全生产管理计划的内容和编制方法。

知识(12)熟悉安全专项施工方案的内容和编制方法。

(13)掌握施工现场安全事故的防范知识。

(14)掌握安全事故救援处理知识。

项目

(1)能够参与编制项目安全生产管理计划。

安全

(2)能够参与编制安全事故应急救援预案。

策划

资源

(3)能够参与对施工机械、临时用电、消防设施进行安全检查，对

环境

防护用品与劳保用品进行符合性判断。

安全

(4)能够组织实施项目作业人员的安全教育培训

检查

(b)目匕够笏与细副女土方坝地-L万某。

专业作业

(6)能够参与编制安全技术交底文件，并实施安全技术交底。

技能安全

(7)能够识别施工现场危险源,并对安全隐患和违章作业进行处置。

管理

(8)能够参与项目文明工地、绿色施工管理。

安全

事故(9)能够参与安全事故的救援处理、调查分析。

处理

安全

资料(10)能够编制、收集、整理施工安全资料。

管理

表4:质量员专业知识、职业能力要求

项目内容要求

(1)熟悉国家工程建设相关法律法规。

(2)熟悉工程材料的基本知识。

通用

(3)掌握施工图识读、绘制的基本知识。

知识

(4)熟悉工程施工工艺和方法。

(5)熟悉工程项目管理的基本知识。

(6)熟悉相关专业力学知识。

基础(7)熟悉建筑构造、建筑结构和建筑设备的基本知识。

专业

知识(8)熟悉施工测量的基本知识。

知识

(9)掌握抽样统计分析的基本知识。

(10)熟悉与本岗位相关的标准和管理规定。

(11)掌握工程质量管理的基本知识。

冈U-L-I位f-i-(12)掌握施工质量计划的内容和编制方法。

知识(13)熟悉工程质量控制的方法。

(14)了解施工试验的内容、方法和判定标准。

(15)掌握工程质量问题的分析、预防及处理方法。

质量

专业

计划(1)能够参与编制施工项目质量计划。

技能

准备

材料

(2)能够评价材料、设备质量。

质量

(3)能够判断施工试验结果。

控制

(4)能够识读施工图。

工序

(5)能够确定施工质量控制点。

质量

(6)能够参与编写质量控制措施等质量控制文件，并实施质量交底。

控制

(7)能够进行工程质量检查、验收、评定。

质量

(8)能够识别质量缺陷，并进行分析和处理。

问题

(9)能够参与调查、分析质量事故，提出处理意见。

处置

质量

资料(10)能够编制、收集、整理质量资料。

管理

表5:标准员专业知识、职业能力要求

项目内容要求

(1)熟悉国家工程建设相关法律法规。

(2)熟悉工程材料、建筑设备的基本知识。

通用

(3)掌握施工图绘制、识读的基本知识。

知识

(4)熟悉工程施工工艺和方法。

(5)了解工程项目管理的基本知识。

(6)掌握建筑结构、建筑构造、建筑设备的基本知识。

专业(7)熟悉工程质量控制、检测分析的基本知识。

基础

知识(8)熟悉工程建设标准体系的基本内容和国家、行业工程建设标准

知识

体系。

(9)了解施工方案、质量目标和质量保证措施编制及实施基本知识。

(10)掌握与本岗位相关的标准和管理规定。

冈l-Ul位/-i-(11)了解企业标准体系表的编制方法。

知识(12)熟悉工程建设标准化监督检查的基本知识。

(13)掌握标准实施执行^青况记录及分析评价的方法。

标准

(1)能够组织确定工程项目应执行的工程建设标准及强制性条文。

实施

(2)能够参与制定工程建设标准贯彻落实的计划方案。

计划

专业

施工

技能

前期(3)能够组织施工现场工程建设标准的宣贯和培训。

标准(4)能够识读施工图。

实施

施工

(5)能够对不符合工程建设标准的施工作业提出改进措施。

过程

(6)能够处理施工作业过程中工程建设标准实施的信息。

标准

(7)能够根据质量、安全事故原因，参与分析标准执行中的问题。

实施

标准(8)能够记录和分析工程建设标准实施情况。

实施(9)能够对工程建设标准实施情况进行评价。

评价(10)能够收集、整理、分析对工程建设标准的意见，并提出建议。

标准

信息(11)能够使用工程建设标准实施信息系统。

管理

表6:资料员专业知识、职业能力要求

项目内容要求

(1)熟悉国家工程建设相关法律法规。

(2)了解工程材料的基本知识。

通用

(3)熟悉施工图绘制、识读的基本知识。

知识

(4)了解工程施工工艺和方法。

(5)熟悉工程项目管理的基本知识。

专业(6)了解建筑构造、建筑设备及工程预算的基本知识。

基础

知识(7)掌握计算机和相关资料管理软件的应用知识。

知识

(8)掌握文秘、公文写作基本知识。

(9)熟悉与本岗位相关的标准和管理规定。

网UJLU位(10)熟悉工程竣工验收备案管理知识。

知识(11)掌握城建档案管理、施工资料管理及建筑业统计的基础知识。

(12)掌握资料安全管理知识。

资料

计划(1)能够参与编制施工资料管理计划。

管理

资料(2)能够建立施工资料台帐。

收集(3)能够进行施工资料交底。

专业整理(4)能够收集、审查、整理施工资料。

技能资料

(5)能够检索、处理、存储、传递、追溯、应用施工资料。

使用

(6)能够安全保管施工资料。

保管

资料

归档(7)能够对施工资料立卷、归档、验收、移交。

移交

资料

信息(8)能够参与建立施工资料计算机辅助管埋平台。

系统(9)能够应用专业软件进行施工资料的处理。

管理

三、培养目标与规格

(一)培养目标

本专业面向建筑业生产、建设、服务和管理第一线，培养拥护党的基本路线,

适应社会主义市场经济需要，掌握建筑工程技术专业所需的基本知识和专业技

能，具备较强的技术、管理和团队协作能力，具有良好的职业道德、诚信品质、

团队精神和创新素质，能从事建筑行业生产一线技术、管理岗位的，德、智、体、

美全面发展的高端技术技能型人才。

(二)培养规格

以土建施工员为核心的建筑行业生产一线的专业技术、管理岗位群为目标的

就业岗位，要求本专业人才培养方案的培养目标应将涵盖包括社会能力、方法能

力、专业能力在内的综合能力作为本专业人才培养规格。

1.社会能力

(1)坚定正确的政治方向，良好的社会公德、职业道德和诚信品质；

(2)解放思想、实事求是的科学态度；

(3)爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神；

(4)口头与书面表达能力；

(5)人际交往能力与公共关系处理能力；

(6)较强的组织协调能力；

(7)较强的社会适应能力和社会责任感；

(8)较强的遵纪守法意识。

2.方法能力

(1)逻辑思维能力；

(2)数学与力学分析能力；

(3)独立学习获取新知识的能力；

(4)获取新信息和新技能的能力；

(5)独立判断与决策能力。

3.专业能力

表7:岗位群专业能力一览表

冈l-l_l位/_»_

典型工作任务专业能力

但制

Z-1绘图能力

Z-2识读建筑施工图的能力

D-1:建筑工程

Z-3识读结构施工图的能力

图识读与绘制

Z-4识读设备专业主要施工图的能力

Z-5综合运用各专业施工图的能力

Z-1确定结构计算简图和内力的概念与计算能力

Z-2常见结构体系的认知能力

D-2:基本建筑

Z-3基本构件验算能力

构件验算

Z-4施工中构件的认知及问题处理能力

Z-5工程地质资料的应用及基本结构处理能力

D-3:常见建筑Z-1建筑工程材料应用能力

以土工程材料应用

Z-2材料进场取样送检与常规检测能力

建施工匕成Killl

Z-1土方及基础工程施工技术应用能力及土检验能力

员为核

Z-2砌体结构施工技术应用能力

心的建

Z-3模板配板设计能力

筑行业

Z-4钢筋工程施工技术应用能力

生产一D-4:建筑施工

Z-5混凝土工程施工技术应用能力

线的专技术应用

防水工程施工技术应用能力

业技Z-6

术、管Z-7预应力工程施工技术应用能力

理岗位Z-8结构安装工程施工技术应用能力

Z-9钢结构工程施工技术应用能力

Z-1施工准备工作与资源计划编制能力

Z-2施工方案编制能力

D-5:建筑施工

Z-3施工进度计划的编制与进度控制能力

蹒

Z-4施工平面图设计与施工现场管理能力

Z-5项目管理软件应用能力

Z-1建筑工程招投标与合同管理能力

Z-2建筑工程工程量计算能力

D-6:建筑施工

Z-3建筑工程计量与计价能力

成本控制

Z-4建筑工程索赔与结算能力

Z-5预算软件应用能力

Z-1安全管理与控制能力

Z-2施工安全技术措施与控制能力

D-7:建筑工程Z-3施工机械与安全用电管理能力

安全管理Z-4安全文明施工与环境保护管理能力

Z-5施工安全事故应急救援能力

Z-6收录施工安全管理资料能力

Z-1建筑材料质量控制能力

Z-2地基基础工程质量管理能力

D-8:建筑工程Z-3主体结构工程质量管理能力

质量管理Z-4屋面工程质量管理能力

Z-5装饰装修工程质量管理能力

Z-6建筑节能工程质量管理能力

Z-1工程资料分解划分能力

Z-2施工技术资料管理能力

D-9:建筑工程Z-3质量控制资料管理能力

施工资料管理Z-4安全使用功能管理能力

Z-5竣工验收资料管理能力

Z-6资料管理软件应用能力

Z-1仪器操作能力

D-10:建筑施Z-2地形图应用与测绘能力

工测量Z-3施工放线能力

Z-4变形观测能力

Z-1办公软件应用能力

D-11:计算机

Z-2建筑CAD应用能力

应用

Z-3建筑工程专业软件应用能力

Z-1砌筑工操作能力

D-12:主要工Z-2钢筋工操作能力

种操作能力Z-3抹灰工操作能力

Z-4木工（模板工）操作能力

四、毕业标准

1.按规定修完所有课程，成绩全部合格;

2.取得施工员、安全员、质量员、材料员、标准员、资料员、监理员、实验

员等职业岗位资格证书的一证及以上证书；取得测量技能操作证、CAD技能认证

证书；

3.学分达到毕业规定学分；

4.参加全国大学生英语应用能力A级考试并达到规定的分数；

5.参加顶岗实习并考核合格；

6.素质教育考核合格。

五、"流程主线、前沿技术、国际视野"模块化组合课程体系

（-）课程体系结构

对接一流知名大型建筑企业建筑工程技术高素质技术岗位的职业标准，融入

省技能抽查标准和国标施工标准，引入绿色建筑、绿色施工、建筑工业化、BIM

建筑模型信息等建筑施工前沿技术，以培养职业行动能力和职业生涯可持续发展

能力为目标，全面推进针对职业岗位、职业岗位工作过程的课程体系改革，通过

"开展市场调研、分析专业定位T分析职业、职业岗位与工作过程T分析典型工

作任务及职业能力，设计系列工学单元T整合系列工学单元、形成项目课程体系

T建立课程标准、开发项目课程与教学资源一校企共同实施"，校企合作全面构

建"知识、技能、态度有效融合"的"流程主线、前沿技术、国际视野"模块化

组合课程体系，课程体系构成表如表8所示。

表8:课程体系构成表

一级模块二级模块项目（科目）课程

思想政治教育课

大学英语（一/二）

公共素质大学应用数学基础（一/二）

基础模块计算机应用基础

体育与健康

大学人文基础

理论课程及理建筑构造与识图

必修课

实一体课程建筑工程材料与检测

建筑工程测量

专业通用建筑力学

素质模块钢筋混凝土结构

砌体结构与钢结构

计算机辅助设计（CAD）

地基基础

建筑施工技术（一/二）

建筑施工组织

施工

建筑工程质量与安全管理

方向

高层建筑施工

建筑工程计量与计价

建筑施工技术（一/二）

建设工程监理

监理

专业方向模块建筑施工组织与进度控制

方向

建筑工程质量与安全控制

建筑工程计量与计价

建筑施工技术（一/二）

建筑施工组织

节能

建筑工程计量与计价

方向

建筑节能基础

建筑节能施工技术

跨文化交流学

中外文化概论

公共素质世界文明史

选修模块中外文学作品赏析

中外名片赏析

艺术欣赏

建筑工程专业英语

建筑工程资料管理

施工

建筑设备

方向

建筑节能施工技术

建筑抗震

选修课

建筑工程专业英语

建筑工程资料管理

监理建筑设备

专业拓展模块

方向建筑工程项目招投标与合同管理

高层建筑施工

建筑抗震

建设工程经济

建设工程法规

专业提升模块

建筑企业管理

BIM建筑信息模型

入学军训

入学教育与职业生涯规划

公共实践模块社会实践

社团活动

公益活动

认识（知岗）实习

建筑构造与识图实训

建筑工程测量实训

建筑结构实训

实践课程定岗实习

建筑施工技术实训（一［（二）

独立开设的建筑工程质量和安全管理实训

实践性模块建筑工程计量与计价实训

建筑施工组织实训

跟岗实习

高层建筑施工实训

毕业综合实训（模岗实习）

顶岗实习

毕业教育

专业核心课程表如表9所示.

表9:专业核心课程表

专业方向专业方向核心课程专业公共核心课程

1建筑施工技术（一'二）

2建筑施工组织

施工方向

3建筑工程质量与安全管理建筑工程材料与检测

4建筑工程计量与计价建筑构造与识图

1建设工程监理建筑工程测量

2建筑施工组织与进度控制建筑力学（一'二）

监理方向

3建筑工程质量控制与安全控制钢筋混凝土结构

4建筑工程计量与计价砌体结构与钢结构

1建筑节能基础地基基础

2建筑设备与设备节能

”能方向建筑施工技术（一\二）

3建筑节能施工技术

4建筑节能监测技术

（二）实践教学体系

按照”以工作过程为导向、以职业能力培养为课程目标、以职业标准为课程

内容、以实践项目为课程教学载体、以教学做合一为课程教学方法、以‘双师型'

教师为课程主导、以学生为主体、以最新技术标准为职业拓展、以终身教育与个

性教育结合为教育目标”的课程建设思路，遵循职业能力形成规律，由简单到复

杂、由单项训练到综合训练，构建专业能力与实践教学体系，见表10。

表10-1:建筑工程技术专业（施工方向）能力培养与实践教学体系

寒暑寒暑寒第六就业

第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期

假假假假假学期冈«-1-1似/A.

吾想政治教育课思想政治教育课跟思想政治教育课思想蹒绪与法》出社职业发展与就业货

挎英语（一）大学英语（二）IX]体育与健康体育与健康会建筑工程质量与安全管理

本健康计算机应用基础实钢筋混凝土结构砌体结构与钢结构实高层建筑施工

樟人文基础体育与健康习计算机辅助设计（CAD）建筑施工技术（二）践建筑工程资料管理

课程

大学应用数学亶出㈠大学应用数学基础（二）地基基础建筑工程计量与计价建筑抗震

体系

建翩料与检测建筑构造与识图建筑法规簸施工组织建筑工程经济

1W硝与i•耀建筑工程测量建筑施工技术（一）建筑设备其他专业拓展选修

建筑力学（一）建筑力学（二）其他专业拓展选修其他专业拓展选修

公共选修公共选修公共选修

应用数学亶蜩维能*应用数学酸蜩维能*ft®整闾遁初基本构件设H•与佥算能力建断震理论应用能力

能绘图能力怫酶用或脍育助基本构件设计与验算能力禁蛤睡瑾初

岗

力程施工能*

的能力施I测量能力助簟其他瓶

培鳏工耕捌应用能*力学分析基5脂助基础工程施I能力装饰工程施工能tl鳏工程资料管理能力盒T企业

养翻斗取样图佥与橙贝啃劭识溺赣施TS幅幼主体工程施工能力专贩案僦后■蟠初男-^1

常见结构体系的玳嘴助鳏方瓠算刘陶制能ti麒

术管

施工技槌项^川（二）理岗位

军判酶与入学教育稗川定磁社顶

实践川

i_ua

蜘川冈施遗术专酶训（一）会岗

教学簸工程与计价实训施工方向综合实训

与健康尊贝《1川（荽正）实询CAD剃（荽正）实实

体系工种剩自酬岗前工暗项i川练

建筑工程识图与梅朝川体育与健康习与健康践习

体育与健康

校园摩校园校校霞实校园理实校外

实践校即1实

校内建工园校内建工|园外校内建工园校内建工园校内建工园合作

教学

生产的期基地责阚吸实责皎颐生产实训基地企业、

平台

合作企业合作企业习合作企业合作企业合作企业校外

基实习

地基地

知岗实习-—定岗实习-—跟岗实习-—模岗实习-—顶岗实习（五岗实习）

基本能力实训（简单到复杂•单项到综合•熟练到精湛）-T岗位综合能力实训（实训到生产•校内到校外•学生到员工）J-顶岗能力实训（"零距离"上岗）

“双园轮转、校企轮换"

表10-2:建筑工程技术专业（监理方向）能力培养与实践教学体系

寒暑寒暑寒第六就业

第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期

假假假假假学期冈»-l-i位/-X.

吾想政治教育课思想政治教育课跟思想政治教育课思想道德修养与法f幅础社职业发展与就业能

导英语㈠大学英语（二）IX]体育与健康与健康会建筑工程质量与安全控制页

本育康计算机应用基础实钢筋混凝土结构砌体结构与钢结构实建筑工程资料管理君

实

守人文基础体育与健康习计算机辅助设计（CAD）建筑施工技术（二）践高层建筑施工习

课程大学应用数学效出㈠大学应用数学基础（二）地基基础建设工程监理建筑抗震

体系建筑构造与识图建筑法规建筑工程计量与计价建筑工程经济

翱构造与识图建筑工程测量建筑施工技术（一）建筑施工组织与进度控制其他专业拓展选修

聊力学（一）建筑力学（二