初中英语老师工作计划范文1000字11篇

初中英语老师工作计划范文1000字11篇

初中英语老师工作计划范文

一、学生情况分析及对策

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英

语成绩很不理想。七年级X班、X班60分以上分别都是3人;

在两个班里优生只有一个。两极分化还是比较明显。一些学

生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方

法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部

分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自

觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生

学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一

种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单

词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对种.

种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识

的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等

基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语

打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养

学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英

语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能

力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务

型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁

移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，

与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习

中取得很大成绩，有所进步。

二、教材分析

《Goforit》七年级下册共12个单元，再加上两个复习

单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能

和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每

个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结

构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基

本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每

个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的

语言知识之用。它采用“语言的输入一一学生的消化吸收一

一学生的语言输出”为主线编排的。通过确定LanguageGoal

采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得

者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为

主体的思想。

三、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有

效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能

力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的

迁移和拓展。

四、教学措施和方法

措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法

和策略，提高学习效率；2.发挥学生主体和教师主导作用：

3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语

的勇气和信心；4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活

中英语口语的运用；5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同

提高。6.加强听力训练。

方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听

说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。

五、教改打算

用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行

教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之

有效的课堂教学模式，提高教学效率。

六、课外活动

开展英语书写比赛，单词记忆比赛，进行英语课外阅读

活动。

七、教学计划安排

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一、本学期指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，

面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新

精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方

式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学

生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。在本学期

的英语教学中，我们将坚持以下理念的应用：

1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学

习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养

创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技

能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基

础；

3、突出学生主体，尊重个体差异;

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教

学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参

与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学

习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使

用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是

Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累

赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功

的快乐。

二、所教班级学生基本情况分析：

本学期所教的X年级学生在英语基础方面很薄弱，由于

在小学英语课并未受到足够的重视，甚至大部分的学生在小

学阶段都没有接触过英语，他们在写的技能方面基本上没有

得到过训练，连字母的拼读都没有掌握好。经过上学期的不

懈努力，这个班学生的基础知识得到了加强，学习态度也有

所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要

进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目

的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在

学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习

习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略

性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

二、奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力

达到学校规定的教学指标。

四、具体措施：

1、每天背诵课文中的重要对话。目的：要求学生背诵,

培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用

“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读、晚读制度：规定晨、晚读读内容，

加强监督与指导，保证晨、晚读效果。

4、坚持模块测、月测的形成性评价制度：对英语学习

实行量化制度，每个模块、每月都要给学生检验自己努力成

果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出

差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学

生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们

在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽

快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛

围。

7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运

用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计

贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生

通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英

语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定

基础。

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教

学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生

学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

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一、教材分析

X年级英语下册共XX个单元加X个复习单元，每个单元

分为两个部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新语言

功能在实际生活中运用的图画开篇。A部分接下来是几个循

序渐进的操练活动。每单元第二页的下端呈现的是一个语言

同时引出新的词汇。同时，B部分的活动帮助学生整合新的

目标语言和前面所学过的语言。这一循环强化了前面的语言

学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。

二、教学活动安排

本学期共计19个周，活动安排大致如下：

1、9月份开展教师之间的听课、评课活动，互相交流教

学经验。并作书面记录。

2、10月份以提高学生学习积极性为主展开一系列教学

活动，如背词接龙，用英语进行一些有趣的演讲比赛等同时

准备期中考试的教学内容，积极备考。

3、11月份开展各种有关英语方面的竞赛活动，如笔试、

朗诵比赛等来提高学生的语感。

4、12月份进行期末收尾工作认真组织复习迎接期末统

考。

三、教学目标

1、通过让学生彼此交谈，学生就有更多的时间来使用

新语言。

2、老师尽量在授课上用英语，如果是说法知识就适当

穿插母语。

3、为学生分配搭挡，开展结对活动，帮助学生逐步提

高语言流利性。鼓励学生活学活用，大胆开口。

4、要求学生会写当天所发生的一些事情，以日记的的

形式进行书写，培养学生的写作能力。

四、教学进度

本学期共19周，每周上3个单元，每单元利用7课时。

1、9月份上完Unitl—3

2、10月份上完Ulnit4—6及复习单元

3、11月份上完Ulnit7—10

4、12月份上完UlnitllT2及复习单元

5、1月份组织期末复习，迎接考试

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一、指导思想

并结合我校的实际情况和英语学科的特点，以“一案三

环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提

高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，

扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质

量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校

的英语教学质量。

二、工作目标

1、总体目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓

常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。

2、各年级具体目标如下:

七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学

生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识学

习和基本技能的培养。

八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会

到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，

力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，

加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向

和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教学大纲,

密切关注中考动向，为实现20xx年中考的新突破打好基础。

三、具体工作

1、加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科

组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》（20xx年版）

等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的

教育教学实践，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关

注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的综合实

践能力，全面提高学生的素质。

2、加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、

不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，

展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统

一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题,

及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力

量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。

3、进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造

高效课堂。向45分钟要效率。

4、按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结

合，及时组织评议，加强教学方法研究，找出不足，共同学

习，共同进步。

5、组织初三年级备课组的英语教师认真学习20xx年镇

江中考的相关政策，积极参加省市组织的.中考备考会、调

研会，及时了解和掌握有关考试动态和信息，深入研究近三

年镇江市的中考题，加强对中考动向的信息收集和试题研

究，结合我校学生的实际，扎扎实实做好第一轮的复习，要

在落实基础知识到位的同时，抓好听、说、写等综合能力的

培养，特别要重视学生阅读能力的训练。科学合理地分配三

轮的复习时间，按计划，又要随机应变，引导学生扎扎实实

地过好每一关，尤其是基础关，做题技巧关。

6、继续建设和完善本教研组的资源库。加强本组教师

的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。通过

集体备课，公开课、网上收集优秀教案以及和外校交流等多

种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作能力，实现资源

共享，提高我组教师的教育教学水平。

7、开展丰富多彩的第二课堂活动。组织三个年级的学

生参加快乐英语校本课程，积极参加“英语之星”风采大赛。

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一、指导思想：

围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行教研室、

学校的各项教育、教学制度和要求，加强英语学科与信息技

术的整合，聚焦常态课堂，关注教师成长，强调团队合作精

神，全面提高英语教学质量，切实抓好校本科研、校本培训I,

从而促进全体英语教师的业务水平。

二、基本思路：

1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、

高效课堂，稳固提高英语教学质量。

2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，认真

撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等

形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

三、具体工作：

1、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。

全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念

指导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法，即努

力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、

行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高

学生的素质。

2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教

师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别

抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环

节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此

要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组每周

至少活动一次，时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主题，

并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高英语组全体教

师的业务水平。

4、打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学

习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求

集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以

学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而

来实现高效课堂。

5、加快信息技术学习进程，从而推动学科教学与信息

技术的整合。组织所有教师运用现代教学理念设计多媒体教

学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等，达到能将多媒体

高效运用于英语教学中。

6、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率,

组织全组成员认真学习《大纲》、《中考说明》，加强对中考

动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能

的培养，特别注重学生阅读能力的训练，另外所有英语教师

要协助九年级教师搞好中考复习和模拟考试，力争中考第一

仗顺利。

7、组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专

题，全体英语教师通过理论学习和校本培训，不断反思、探

索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。

总之，在校领导的带领下我们英语组全体组员会开拓进

取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业

贡献力量。

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一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，

面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新

精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方

式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学

生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、英语教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态

度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读

懂X至X年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障

碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与

他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在

学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，

积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意

到中外文化的差异。

三、教材简要分析

《新目标英语》X年级（X册），全书共有十个单元，另

两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本

册书将学习到的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行

时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、

反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用

以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析

本人担任初X年级2个教学班,共有学生人数160多人。

通过初中之前的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话

题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换

信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各

种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不

够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带

来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

一）、面向全体学生，注重素质教育。

二）、以学生为主体，尊重学生个体差异。

三）、采用活动途径，倡导体验与参与。

四）、开发课程资源，拓展学用渠道。

1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂

课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不

同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，

提高课堂效率。

3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改

进教学中存在的问题和不足。

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如

英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、

学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补

差。

6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

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一、指导思想

针对初中新课改的逐步展开，本学期学校教科研工作将

以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学研究，以教科

研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的

更新，在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色

的英语教育教学方法。

二、教情，学情分析

1）全校共有13名英语教师，都是是任教多年的教学经

验丰富的教师，师资力量强，而且他们都有兢兢业业，忘我

工作的干劲，相信在全组的共同协作下，备好教材教法，定

会在本学年中取得理想的成绩。

2）我校上一学年在全市的教学成绩并不乐观。初二17

名初三18名初四13名，班级与班级间，学生与学生间都存

在着较严重的两极分化现象。尤其初四由于十六中和崖子初

中合校，学生的基础也严重差异。因此，要多开展教课研活

动，对学生因材施教，多与学生沟通，从而取得理想成绩。

三、工作目标和任务

1、加强理论学习，立足校情、实事求是、勇于探索，

转变观念，增强“以学生为主体”、“变要我学为我要学”意

识。全组教师要更新观念，提高认识，要充分认识到积极参

加教育科研是提高教师素质的重要途径。

2、切实落实教学常规工作，改革课堂教学方法，不断

提高课堂四十分钟教学效果。

3、加强课题研究工作，树立“问题即课题”的思想。

鼓励教师积极撰写优秀论文、教学案例，教学反思。

4、抓好基础知识的教学，特别是词汇，句型，强化学

生的掌握，并且加大对阅读、听力的训练力度，切实提高学

生的英语能力。

5、力争各年级在市考试中成绩在中游水平。

四、为完成上述教研组目标，全体英语教师，深入讨论,

从实际出发，采取下列措施。

1、充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时

获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取

“走出去，请进来”的办法，为教师的学习创造有利条件和

提供机会，本学年内认真对待“区域联谊”和请教骨干教师

到我校帮助指导的活动，从而帮助教师提高教科研能力和教

科研水平。

2、认真组织开展“系列课达标”活动，并组织好听评

课，从而推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，全面

提高教学质量。

3、搞好与学生的情感沟通教育，加强对学生的心理疏

导，帮助学生克服厌学英语的情绪，培养爱学英语的兴趣。

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20xx年到来了，新学期也开始了，教学生涯中，我想每

一届学生都不一样，教学过程也丰富多变。即使是重复同样

的教材，教学的整个过程却不一样，感受也不一样。这是一

种生动的重复，在教学中因为熟悉才更有底气，还能在此基

础上富有创造性地工作。根据学校的发展计划，提高课堂教

学有效，我对本期个人教学计划如下：

1.专研课本，提高课堂效率

从去年的考题积累中，我将课本教学与中考考点联系的

紧密一些，对知识考点能有敏锐的观察力，有利于学生能在

考卷中，提高分数，当然了，这也给我带来了工作量，我想

基础的积累有利于我对课堂四十五分钟的把握。我立足于中

考必备的考题，学习刘教师的专研课本和试题变化，使自己

的教学水平提高的更有效。

2.提高备课组的效率

我们组的教师年龄队伍居中，对XX老师之外，其他的

老师而言，我都了解他们的教学风格，教学能力和教学态度,

我应该融洽组内的和谐，把合作和竞争放在一个平衡点上，

有利于初X英语教学整体的提高，而不是在残酷的竞争中，

消耗了我们的能量，要开阔的看待自己的教学，落后了，一

定有其原因，要查明，再提高！

3.开拓自己的教学视野

本学期的公开课很多，通过年轻教师的展示，提供给我

学习的平台，因为你身边的每一位教师都不是你的竞争对

手，其实，都是你的学习榜样，哪怕这个人缺点很多的，对

于我来讲，他们都是提高我对课堂教学思考的一个起点，应

努力去学习！

4.提高案例分析能力

无论课堂教学还是班主任工作，我们都有太多思考的地

方，每一天的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯

燥重复的工作中，要有发现的眼睛，我们总是匆匆而过，没

有很好的使用这个资源。都是写写反思，就是因太忙的理由，

而放弃了，我本学期对这点上，我会提高我的能力。

5.从读经典中，获取无尽的智慧力量

大量读书，让我开阔了视野，对待教育问题，能从容多

了，看过了很多的书籍，开始的时候，没有理由，证明了还

是积累沉淀了很多的思想，快速地让我提升了，在对待课堂

教学问题和育人问题上，我的敏锐性要好一些，我想坚持读

书，依然是本学期的重点。

6.预习稿的改进

通过一年的使用，我对预习稿在实践中，有了新的认识,

我可以再通过初X的使用，来完成预习稿的论文完成，形成

理论框架，但是，必须还是搜集比较整理探究完成这个难得

课题，从自己的班级到整个的学年，难度很大，但是，还是

要尝试一下。

7.力口强21世纪报的阅读量的积累

二十一世纪报，通过多年的使用，有了一套自己的套路,

有利于单词积累和开拓学生的视野，提高有效性，还是必要

的。坚持做下去。

教学有没有兴味，全在于你有没有给它足够的重视。你

要是认真备课，认真上课，认真批改，我想不可能不进步的。

珠河十年越去了，展望未来，课堂教学有效性真是一个竞争

点，所以，我还是提高自己的教学能力，提高个人的教学效

率。新的学期开始，奔着美好前行！

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为了“让学生个个充分发展，家长人人高度满意”，我

们全体X年级英语教师将坚持面向全体学生，努力抓好学生

的基础知识，培养学生对英语学科的兴趣和信心。进一步深

入搞好教科研工作，全面提高教师业务素质，积极展开创造

性教学。全面提高学生听、说、读、写多种能力，真正实现

素质教育。

一、工作目标：

1、加强教师间的教学交流，缩小班与班的成绩差距。

2、在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。

3、加强学生自学方法、预习习惯的形成与培养。

4、争创十佳优秀备课组。

二、具体措施：

1、加强理论学习，更新教学观念，并用所学理念来指

导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加强备课组建设，抓好业务学习。

首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课

组自身建设。

①准时参加每周四备课组活动，不迟到，不早退，不无

故请假。

②中心发言人，提前做好充分准备，积极发言，写好有

关备课材料。

③各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有

高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。

④组织业务学习，组内互学互提高。

⑤准时上缴教学案、作业、听课笔记。

3、狠抓教学常规，规范教学工作

4、尽早预防“两极分化”现象：

1）准确领会《英语课程标准》教学内容、要求、原则，

严格遵守英语教学规律。重视听、说能力的培养。同时，坚

持精讲多练，为每位学生尽可能提供发言机会。

2）结合各班实际，仔细研究教材，实施切实可行的教学

方法。

特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，

提出的问题要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、

因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回

答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，

从而增强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

3）对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生

的成长负责。对学困生要加倍关心、非凡爱护，耐心辅导差

生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。

采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。

4）针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随随便便

的现象，教师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染

学生。适度要求，低起点、低标准，对部分学习方法不当导

致厌学的学生，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过

各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使知识

问题生活化。

本学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重

探索，重实效的原则，将X年级英语教学革命进行到底！

初中英语老师工作计划范文

一、学生情况分析及对策

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英

语成绩很不理想。七年级1班、2班60分以上分别都是3人;

在两个班里优生只有一个。两极分化还是比较明显。一些学

生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方

法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部

分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自

觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生

学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一

种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单

词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对种种

问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的

讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基

础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打

下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学

生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语

学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教

学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和

拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学

生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取

得很大成绩，有所进步。

二、教材分析

《Goforit》七年级下册共12个单元，再加上两个复习

单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能

和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每

个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结

构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基

本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每

个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的

语言知识之用。它采用“语言的输入一一学生的消化吸收一

一学生的语言输出”为主线编排的。通过确定LanguageGoal

采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得

者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为

主体的思想。

三、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有

效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能

力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的

迁移和拓展。

四、教学措施和方法

措施：1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方

法和策略，提高学习效率；2、发挥学生主体和教师主导作

用：3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口

说英语的勇气和信心；4、引导学生实现语言的迁移，加强

日常生活中英语口语的运用；5、鼓励学生自主探索，合用

探究，共同提高。6、加强听力训练。

方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听

说，读写跟上。综合训练，扎实双基。

五、教改打算

用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行

教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之

有效的课堂教学模式，提高教学效率。

六、课外活动