部编版八年级语文下册第三单元文言文考点梳理

部编版八年级语文下册第三单元文言文考点梳理

【原文及译文】

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹（jid）

岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍（sh苞）船，从口入。初

极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍（sh省）俨（ydn）然，有

良田美池桑竹之属。阡陌（qiGnm6）交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣

着，悉如外人。黄发垂髯（tid。），并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（yd。）还家，设酒杀鸡作食。村

中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑（y〕）人来此绝境，不复

出焉，遂（su1）与外人间（jiCin）隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此

人一一为（w。i）具言所闻，皆叹惋（wdn）。余人各复延至其家，皆出酒食。停数

日，辞去。此中人语（yCi）云："不足为（w8i）外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡（jDn）下，诣（y〕）太守，说如

此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥（jl）,高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问

津者。

译文：

东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。（一天）他顺着溪水划船，忘记

了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没

有别的树，花草鲜嫩而美丽，坠落的花瓣繁乱交杂，他对此感到非常诧异，继续

往前走，想走到林子的尽头。

桃林的尽头正是溪水的发源地，便看到一座山，山上有个小洞口，隐隐约约

好像有光。渔人便下了他的船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，仅容一个人通

过。又走了几十步，突然（变得）宽阔明亮了。（呈现在他眼前的是）土地平坦

宽广，房屋排列整齐，有肥沃的土地，美丽的池沼，桑树竹林之类。田间小路交

错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。人们在田野里来来往往，耕

种劳作，男女的穿戴跟桃源外面的世人完全一样。老人和孩子们都神情愉快，自

得其乐。

（那里的人）看见了渔人，都非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地作

了回答，（有人）就邀请他到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭（来款待他）。

村里的人听说来了这么一个人，（就）都来打听消息。他们自己说他们的祖先为

了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和同县的人来到这个跟人世隔绝的地方，不再

出去，因而跟外面的人断绝了来往。（他们）问现在是第几世皇帝，竟然不知道

汉朝，（至于）魏国、晋朝就更不用说了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉

了他们。（听罢），他们都感叹，惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，

都拿出酒饭（来款待他）。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。（临别时）村里

人嘱咐他道：“（我们这个地方）不值得对外边的人说啊!”

（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记

号。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先

前所做的记号，终于迷失了方向，再也找不到（通往桃源的）路了。

南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高高兴兴地打算前往，

但未能实现。不久，他因病去世。此后就再也没有人探寻(桃花源)了。

文学常识：

陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家，世号靖节先生，别号五柳

先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，

任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑

恶，41岁时弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是

我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮

辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。

写作背景

本文写于公元421年，当时政治黑暗，军阀割据，战乱频繁，生灵涂炭。当

时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他深知无法改

变现状，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗

社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是

在这样的背景下产生的。

文言知识

1、同义词

(1)、缘溪行、便扶向路：沿着，顺着

(2)、便要(ydo)还家、延至其家：要通“邀”，邀请。

(3)、悉如外人、咸来问讯、皆叹惋、并怡然自乐：都

(4)、此中人语(yu)云、不足为外人道也：说

(5)、便扶向路、遂与外人间隔：于是，就

2、古今异义

(1)、无论(古义：不要说，(更)不必说；今义：多为连词，表示条件不同

而结果不变，表示条件关系的连词)

(2)、妻子(古义：妻子和儿女；今义：对已婚男子的配偶的称呼)

(3)、绝境(古义：与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地)

(4)、水源(古义：溪水发源的地方；今义：指人们饮用的水)

(5)、鲜美(古义：鲜嫩美丽；今义：指食物新鲜美味)

(6)、交通(古义：交错相通；今义：运输和邮电事业的总称)

(7)、不足(古义：不值得、不必；今义：不够“注：今义也有不值得的意

思，例如：不足挂齿”)

(8)间隔(古义：隔绝；今义：两个地方分隔开)

(9)、俨然(古义：整齐的样子；今义：形容很像)

(10)、缘(古义：沿着；今义：缘故，缘分)

(11)、津(古义：渡口。指访求、探求的意思。今义：唾液)

(12)、外人(古义：特指桃花源外的人；今义：指没有亲友关系的人)

(13)、如此(古义：像这样；今义：这样)

(14)、仿佛(古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子；今义：似乎，好

像)

(15)、开朗(古义：土地开阔；今义：乐观，畅快多形容性格)

（16）、扶（古义：沿、顺着；今义：搀扶，用手按着或把持着）

（17）、志（古义：做标记；今义：志气，志向）

（18）、延（古义：邀请；今义：延伸，延长）

（19）、悉（古义：全，都；今义：熟悉）

（20）、咸（古义：全，都；今义：一种味道）

（21）、既（古义：已经；今义：关系连词，既然）

（22）、寻（古义：随即，不久；今义：寻找）

（23）、向（古义：以前的，旧的；今义：方向，对…）

（24）、果（古义：实现；今义：果实，结果）

（25）、要（古义：邀请；今义：表示意愿）

3、词类活用

（1）、尽（林尽水源）：形容词用作动词，消失。

（2）、异（渔人甚异之）：形容词用为动词的意动用法,对……感到诧异。

（3）、前（复前行）：方位名词作状语,向前。

（4）、穷（欲穷其林）：形容词用作动词，（穷尽，走到尽头。）

（5）、焉（不复出焉）：兼词，“于之”，即“从这里”。

（6）、志（寻向所志/处处志之）：做标记，名词作动词。

（7）、果（未果）：名词作动词，实现

4、一词多义

（1）、寻：①寻向所志（动词，寻找）②寻病终（副词“不久”）

（2）、舍：①便舍船（舍（sh3）,动词，离开。）②屋舍俨然（舍（sh

e）,名词，“房屋”）

（3）、中：①中无杂树（“中间”）②晋太元中（“年间”）③其中往来

种作（“里面”）

（4）、志：①处处志之（动词，“做记号”）②寻向所志（志，独字译为

做标记。与所连用，译为：所做的标记。）

（5）、之：①忘路之远近（助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”）

②闻之，欣然规往（代词，“这件事”）③处处志之（助词，补足音节，无意

义）④渔人甚异之（代词，”这种景况〃）

（6）、为：①武陵人捕鱼为业（读w6i,动词，作为）②不足为外人道也

（读wei,介词，对，向）

（7）、遂：①遂迷，不复得路（“最终”）②遂与外人间隔（“于是”）

（8）、向：①寻向所志（原来）②眈眈相向（对着）

（9）、得：①便得一山（得到，引申为看见）②得其船（得到，引申为找

到）

（10）、闻：①鸡犬相闻（听见）②闻有此人（听说）

（11）、穷：①欲穷其林（形容词做动词，走到•••尽头）②穷冬烈风

（深）③所识穷乏者得我与（贫穷）

（12）、属：①有良田美池桑竹之属（类）②神情与苏、黄不属（类似）③

属（zhti）引凄异（连续）④属予作文以记之（通“嘱”，嘱咐）

（13）、其（1）欲穷其林：这（2）其中往来种作：代词，代桃花源（3）

余人各复延至其家：代词，代自己

5、通假字

“要”通“邀”，邀请。“具”通“俱”，完全，详尽。

文本探究

1.课文以什么为线索？怎样划分结构？

明确：课文以武陵渔人的行踪为线索，按照发现桃林，进入桃源，出而复寻

的时间顺序。

全文分三部分：

第一部分（1段）写渔人发现桃林的经过。（开端）

第二部分（2至3段）写渔人进入桃花源的见闻。这是全文的重点部分，作

者正是借此寄托社会理想。第2段写桃花源中宁静安乐的生活环境。第3段写

桃花源中淳朴的社会风尚。

第三部分（4至5段）故事的结局和尾声。

2.作者为什么开头结尾写得简略，中间写得详细？

明确：文章的详略安排都是由文章所表达的中心来决定的。本文的作者主要

是通过桃花源的生活情状来表现他的社会理想。反映广大人民向往安定、幸福生

活愿望的。所以中间部分要详写。开头和结尾只跟故事的传奇性质有关，所以写

得简单。

3.在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？

作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，

资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。

4我们应当怎样看待这样的理想？

这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会

黑暗现实的批判。但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，

是不可能实现的。

5课文小结：全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过,

在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折

回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，

反映了广大人民的意愿。

内容理解

1、第一段：写渔人发现桃花林的经过和沿途所见的美景第二段：总写渔人的感

受和桃花源的生活环境、社会风尚第三段：写渔人进入桃花源，在桃花源家里做

客以及辞去的经过第四段：写太守派人寻找桃花源，因迷路而不复得第五段：

写桃花源无法找到

2、作者的愿望：没有剥削，没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处

3、中心思想：表达作者对没有剥削、没有动乱、和平生活的向往，对平等和谐自

足的幸福生活的追求

4、桃花源是理想社会的原因：景色优美土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，人人各

尽所能的参加劳动，老人和孩子都生活幸福，愉快，人与人之间都极其融洽友好。

5、发现桃花源一一访问桃花源一一离开桃花源一一再寻桃花源

【例题精讲】

一、解释下列加点字的意思

第9课桃花源记

1.缘溪行：2.芳草鲜美：

3.渔人甚号之：—____4.欲去其林：__________

5.仿佛若有光：6.才通人：

7.屋舍俨然；8.桑竹之属：

9.阡陌交通：10.悉如外人：

11.黄发垂髯:12.乃大惊：

13.便要还家］4.咸来问讯：

15.妻子邑人来此绝境；

16.遂与外人间隔______17.乃不知有汉;___________

18.无检魏晋;__________19.为具言所闻:___________

20.延至其家:_______21.此中人t营云：_________________

22.不足为外人道也：23.便扶向路：

24.处处志之：25.及郡下：

26.诣太守：27.欣然规往：

28.未果；29.寻病终：

30.无问浮者：

一、文言文字词翻译

第9课桃花源记

1.沿着，顺着2.新鲜美好3.对……感到惊异4.尽5.隐隐约约，形容看不

真切6.仅仅、只7.整齐的样子8.类9.田间小路10.全，都H.老人小孩

12.于是，就

13.同“邀”，邀请14.全，都15.妻子儿女与人世隔绝的地方16.于是、

就隔绝、不通音讯17.竟然，居然18.不要说，更不必说19.对、向20.邀请

21.告诉22.值得23.沿着、顺着先前的24.做记号25.到26.拜访

27.打算，计划28.实现29.随即，不久30.渡

二、模考真题

2021杨浦

阅读下面古诗文，完成6—9题（12分）

【甲】饮酒（其五）

结庐在入境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【乙】桃花源记（节选）

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此

人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间

隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻。皆叹惋，余人各复

延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之，及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随

其往，寻向所志，遂谜，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

6.下列选项错误的一项是（）。（3分）

A.甲诗乙文的作者均为东晋大诗人陶渊明。

B.陶渊明，一名侃，字元亮，自号五柳先生。

C.陶渊明有“田园诗人”之称，也是田园派鼻祖。

D.甲诗乙文均有感而发，写于作者辞官归隐之后。

7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

8.下面选项恰当的一项是（）。（3分）

A.甲诗中的“心远”“悠然”等词语表现出诗人心境高远、超凡脱俗的恬淡心境。

B.甲诗结句言尽而意无穷，隐约流露出作者归隐后淡淡的怅惘与迷茫，令人回味。

C.乙文中“不足为外人道也”反映了桃花源人谦虚低调，不希望外人打扰的心理。

D.乙文末段刘子骥探寻未果的描述，更显桃花源亦真亦幻，文章主旨也朦胧隐晦。

9.作者借甲诗表达对______生活的热爱：借乙文表达对的理想社会的憧

憬，两诗文都含蓄表达了作者对现实生活的=（3分）

【答案】

6.B

7.（源中人）问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

8.A

9.宁静淡泊的田园和平安宁不满

【解析】

6.B选项中，陶渊明，一名潜。

7.注意补充主语一一源中人，重点实词“乃”译为“竟然”。

8.选项B“怅惘与迷茫”表述错误。陶渊明写作《饮酒》时的心境应是悠闲自得和宁静

安详。选项C“谦虚低调”表述有误。选项D“刘子骥探寻未果”，表述有误，应为“规

往”。

9.甲诗表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，抒发了作者宁静安

详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想。乙文反映了人民厌恶战争的态

度和追求和平生活的愿望，表现了作者对现实的不满和对理想社会的憧憬。

2021虹口

（二）阅读下面两段选文，完成第6—9题（12分）

【甲】桃花源记（节选）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬

相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

【乙】醉翁亭记（节选）

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，

渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁

亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄

醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得

之心而寓之酒也。

6.甲文作者是（朝代）的陶渊明，乙文的作者是宋朝的0（2分）

7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

望之蔚然而深秀者，琅哪也。

8.下列对选文内容理解正确的一项是（）（3分）

A.【甲】文描写了桃花源中美好的生活环境，以及淳朴的社会风尚。

B.【乙】文交代了滁州地理环境后，由远及近，逐步推出主景醉翁亭。

C.【甲】文是作者被贬时的作品；【乙】文是作者被提拔担任滁州太守时的作品。

D.【甲】【乙】两文都是作者意外发现的美景，都展现了作者心目中的理想社会。

9.【甲】【乙】两段选文都提到的“乐”，含义是否相同？请具体分析。（4分）

【答案】

6.东晋欧阳修（1+1分）

7.一眼望去，树木茂盛而幽深秀丽的，是琅珊山。（3分，关键词“蔚然、深秀、

者……也”）

8.B（3分）

9.不一样。甲文是指桃花源中的人对于宁静、幸福的生活感到快乐。（2分）乙文是指

作者寄情山水的快乐。（2分）

【解析】

6.本题是对课内重点文言文的文学常识的考查，难度系数不高，重点记忆课内文言文

的作者的字、号、朝代以及作品。

7.本题是对课内文言文的重点语句的翻译，要注意重点实词的翻译、句式，重点把

“蔚然、深秀以及者……也”翻译出来，课下把文言文翻译好好记忆。

8.本题是对文章内容的理解的考查，重点是对文章内容的细节分析。A选项中的“淳朴

的社会风尚”是后文桃花源人“各要还家，设酒杀鸡作食……”体现出来的，选文并

没有体现，所以错误。C选项中【乙】文中作者是被贬谪并不是被提拔，所以错误。D

选项中【甲】文是作者心目中的理想社会，而【乙】文中是作者所处的真实的社会，并

不是理想的，所以错误。所以选项选B。

9.本题是对文章中心的考查，结合文章内容可以看出【甲】文中的乐是“怡然自乐”，

是对宁静、幸福生活的快乐。【乙】文中的乐是“山水之乐”，是作者寄情山水的快

乐。

［三］（15分）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便合船，从口入。初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。//土地平旷，屋舍伊然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，

鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

——陶渊明《桃花源记》（节选）

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人

游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太

守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

・欧阳修《醉翁亭记》（节选）

14.解释下列加点字在文中的意思。（5分）

（1）豁然开朗豁然：（2）阡陌交通交通：

（3）悉如外人悉：（4）泉香而酒冽洌：

（5）杂然而前陈者陈：

15.翻译下列句子。（4分）

（1）土地平旷，屋舍俨然。

译文：______________________________________________________________

（2）临溪而渔，溪深而鱼肥。

译文：______________________________________________________________

16.《桃花源记》选段已用“〃”分为两个层次，请分别概括其内容。（2分）

答：_______________________________________________________________

17.两段选文分别反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。（4分）

《桃花源记》：__________________________________

《醉翁亭记》：________________________________

［三］（15分）14.（5分）（1）开阔敞亮的样子（2）交错相通（3）完全，都（4）清

澈（5）摆开，撰放，陈列（共5分。每小题1分）15.（4分）（1）土地平坦空阔，

房屋整整齐齐。（2）到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。（共4分。每小题2分。意思对

即可）16.（2分）①渔人发现并进入桃花源。②桃花源中的景象。（共2分。每点1

分）17.（4分）《桃花源记》：生活和平安宁，百姓怡然自乐。《醉翁亭记》：太平祥

和，与民同乐。（共4分。每点2分。意思对即可）

静安（青浦）区

（三）阅读下文，完成第8-9题（8分）

桃花源记（节选）

①林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才

通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田，美池、桑竹之属。阡

陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此

人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间

隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复

延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

8.桃花源是（姓名）所创造的世界。选文主要表现了它作为理想社会的以下

特点：

（1）（2）（5分）

9.下列语句中不能反映出“桃花源与世隔绝”的是（）（3分）

A.见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

B.便要还家，设酒杀鸡作食。

C.乃不知有汉，无论魏晋。

D.此中人语云：“不足为外人道也。”

（三）阅读下文，完成8-9题（8分）

8.陶渊明（1分）

⑴生活环境宁静幸福（2）社会风尚淳朴/人们热情好客，和睦相处（4分）

9.B（3分）

奉贤区

（三）阅读下文，完成8——10题（8分）

桃花源记（节选）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通

人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交

通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此

人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间

隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复

延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

8、本文的作者是东晋大诗人（人名）。初中阶段我们还学过与本文文体相同

的课文《》。

9、从引文看，渔人的经历是：（2分）

进入桃花源一一————辞别村中人一一临别受叮嘱

10、本文描绘了一个与世隔绝的桃花源，表达了作

者o

8陶渊明（1分）小石潭记（岳阳楼记、醉翁亭记、登泰山记等）（1分）

9.见源中美景（1分）受热情招待（1分）

10.对现实生活的不满和对理想社会的憧憬（4分）

《小石潭记》

【原文及译文】

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小

潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为崛，为岩。青树翠

蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动，俶尔远逝，

往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久

居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【参考译文】

从小山岗向西走一百二十步，隔着成林的竹子，听到了水声，好像人身上佩戴的

玉佩、玉环碰撞发出的声音，（我）心里很喜欢它。砍伐竹子开出道路，往下见到了

一个小潭，潭水特别清澈。（潭）以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻

卷过来露出水面，形成了小石礁，小岛屿，小石垒，小石岩等各种不同的形状。青葱

的树木，翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托都没有。阳光直照到水

底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏

捷，好像和游览的人逗乐。

向小石潭的西南方看去，（溪身）像北斗星那样曲折，（水流）像长蛇爬行那样弯

曲，（望过去）一段看得见，一段又看不见。那石岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，

不能知道它（溪水）的源头。

我坐在小石潭的岸边上，四下里竹子和树木包围着，静悄悄得没有其他人，(令人

感到)心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。由于这里的环境过于凄清，不能呆

得太久，于是记下了这番景致离开了。

同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄，我带着一同去的，有姓崔的两个年轻

人：一个叫恕己，一个叫奉壹。

【作家简介】

柳宗元(公元773年一公元819年H月28日)，字子厚，汉族，河东(现山西运

城永济一带)人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河

东”、“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩

柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。

【写作背景】

柳宗元于唐顺宗永贞元年(805年)因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔

文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，

常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇,

此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。在第一篇《始得西山宴游记》中作者这

样记述当时的心情：“自余为修人，居是州，恒惴栗。”文章即在此背景下写成。

【文章主题】

本文通过对小石潭环境景物的幽美和静穆的细致描写，借景抒情，抒发了作者因被

贬官后内心产生的无法排遣的忧伤、愤懑之情，以及贬官失意后的孤凄之情。

【文言现象】

★重点实词

(1)隔篁竹篁竹：竹林⑵水尤清冽尤：格外

(3)为抵±£：水中的高地(4)潭中鱼可百许头可：大约许：用在数

词后表示约数

(5)怡然不动怡然：呆呆的样子(6)俶尔远逝俶尔：忽然

(7)往来翕忽翕忽：轻快，敏捷(8)悄怆幽邃幽邃：幽深极了

(9)崔氏二小生小生：年轻人(10)蒙络摇缀蒙：覆盖络：缠绕缀：下

(H)参差披拂参差：长短不齐的样子；披拂：随风飘荡的样子

(12)日光下澈澈：穿过、透(13)明灭可见明灭：或隐或现

(14)不可久居居：停留

★一词多义

(1)乐：①心乐之以……为乐②似与游者相乐逗乐

⑵可：①潭中鱼可百许头大约②不可久居能够

(3)清：①水尤清冽清凉②以其境过清凄清

⑷环：①如鸣珊I环玉环②四面竹树环合环绕

(5)从：①从小丘西行百二十步自②隶而从者跟从

(6)以：①以其境过清因为②卷石底以出而③全石以为底

★词类活用

⑴使动用法

凄神寒骨：凄，在文中意思为使……感到凄凉；寒，在文中意思为使……感到寒

冷

(2)意动用法

心乐之：乐，在文中意思为以……为乐

（3）形容词作动词

近岸，卷石底以出：近，在文中意思为靠近

（4）名词作状语

①从小丘西行百二十步：西，在文中意思为向西

②下见小潭：下，在文中意思为向下

③皆若空游无所依：空，在文中意思为在空中

④日光下澈：下，在文中意思为向下

⑤俶尔远逝：远，在文中意思为向远处

⑥潭西南而望：西南，在文中意思为向西南

⑦斗折蛇行：斗，在文中意思为像北斗七星一样；蛇，在文中意思为像蛇（爬行）

那样

⑧其岸势犬牙差互：犬牙，在文中意思为像狗的牙齿一样

★句子翻译

1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珊I环，心乐之。

从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像挂在身上的玉琳I、

玉环相互碰撞发出的声音，我心里很是高兴。

2.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远

逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭中游鱼大约有一百条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照水底，

鱼的影子映在石头上，鱼影呆呆地，一动不动。忽然间又向远游去了，来来往往，轻

快敏捷，好像跟游人逗乐似的。

3.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

四下里竹子树林包围着，静悄悄的没有人迹，使人感到心神凄凉，寒气彻骨，寂

静极了，幽深极了。

4.以其境过清，不可久居，乃记之而去。

因为这地方过于凄凉，不能长时间地停留，就记下这番景致离开了。

5.斗折蛇行，明灭可见。

（看到溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

［拓展探究］

1.说说课文是按照什么顺序来写的，抓住了小石潭的哪些特点，作者对小石潭的整体

感受是什么？

答：课文是按照游览的顺序来写的，依次是：发现小石潭一一潭中景物一一小潭源流

——潭中气氛。小石潭的特点：幽静。作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲

凉。

2.文章通过描写小石潭的景物，表达了作者怎样的思想感情？

答：作者游览小石潭，触景生情，由乐转悲，表现被贬后孤寂、悲凉的思想感情。

3.第一段描写小石潭的概貌，采用了什么手法；从哪几个方面写小石潭的特点？

答:采用了移步换景的手法，从四个方面写小石潭的特点：（1）水特别清澈；（2）以

整块的石头为底；（3）潭岸岩石形状各异；（4）岸边绿树翠蔓极其茂盛，秀丽多姿。

4.文章第二段对游鱼进行了描写，这样写的作用是什么？

答：从侧面表现出潭水的清澈，表现出作者愉悦的心情。

5.作者的心情有怎样的变化？从哪些内容可以看出来？

答：由乐到忧，从“心乐之””似与游者相乐”可以看出乐；从“凄神寒骨，悄怆幽

邃”可看出忧。

6.如果要开发小石潭作为旅游景点，请根据原文内容，抓住景物特点，为小石潭写一

个简介。

答：全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清。

7.作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这种以物喜，以己悲的忧乐观？

答：我认为作者的这种忧乐观是不可取的。我们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对

生活中的困难和挫折。示例二：我能够理解作者的这种忧乐观。人生遭遇挫折，加上

外围环境的凄凉，难免会产生悲伤的情绪，这是人之常情。（表明观点，言之有理即

可）

8.阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。

答：①表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；②表

明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。

9.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理

解？

答：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄

苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂

时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

10.结合选文，谈谈你对“一切景语皆情语”的理解。

答：“一切景语皆情语”即借景抒情，是指借景物描写抒发内心的情感；选文中作者

眼前景物之所以“寂寥”，正是因为其内心“悄怆”。

【例题精讲】

二、相关阅读训练

（-）基础巩固练习

【文学常识】

1.填空题：本文作者，代家、家,改革失败后，

被贬为永州司马，所作八篇山水游记，合称《》。

柳宗元；唐；文学；思想；永州八记

【积累运用】

1.解释句中加粗的词。

（1）从小丘西行百二十步（走）（2）伐竹取道（砍伐）

（3）水尤清冽。（格外）（4）近岸（靠近）

（5）为抵，为屿（水中高地）（小岛）（6））青树翠蔓（藤蔓）

（7）蒙络摇缀（缠绕）（连接）（8）参差披拂（随风瓢散）

（9）下见小潭，（通“现”露出）（10）皆若空游无所依（在空

中）

（11）潭中鱼可百许头（大约）（左右）(12)日光下澈（照射)

（13）怡然不动（呆呆的）(14)俶尔远逝（忽然）

（15）往来翕忽（轻快敏捷的样子）(16)斗折蛇行（前行)

（17））其岸势犬牙差互（形状）(18)不可知其源（源头)

（19）四面竹树环合（环绕包围）(20)悄怆幽邃（忧伤的样子)

（21）以其境过清（冷清）(22)不可久居（停留）

（23）乃记之而去（离开）(24)隶而从者（跟着）

2.结合语境，解释多义词。）

清下见小潭，水尤清冽（清澈）乐闻水声，如鸣珊I环，心乐之。（以…为

乐）

以其境过清，不可久居（冷清）似与游者相乐。逗乐）

可潭中鱼可百许（大约)游皆若空游无所依。（游动)

斗折蛇行，明灭可见（能）同游者：吴武陵（游玩）

为全石以为底（当作）以卷石底以出（而)

为抵，为屿（成为）以其境过清（因为)

或异二者之为（两种行为）全石以为底（把)

宫中府中，俱为一体（是）从从小丘西行百二十步（由介词）

为天下唱（替）隶而从者（跟从）

乃乃记之而去（于是）差参差披拂（长短不一）

乃不知有汉（竟）岸势犬牙差互（交错）

3.词类活用词解释：

（1）从小丘西行百二十步。（向西）

（2）闻水声，如鸣珊I环，心乐之（以……为乐）

（3）皆若空游无所依。（在空中）

（4）斗折蛇行，明灭可见（像北斗一样，像蛇一样）

（5）其岸势犬牙差互（像狗牙）

（6）寂寥无人，凄神寒骨（使…凄凉）（使…寒冷）

4.通读全文后，选用原文中的相关文字填空。

①“伐竹取道”与上文的“隔篁竹，四面竹树环合”呼应,又为下文的“寂寥无

A_"埋下伏笔。

②既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是潭中鱼可百许头，皆若空游无所

依”。

③作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“从小丘西行百二十步”

和“潭西南而望”两个句子得到印证。

5、把下列句子翻译为现代汉语

⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

译句：（潭边）青翠的树木藤蔓，（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风

飘拂。

⑵潭中鱼可百许头，皆若空游无所依

译句：小石潭中大约有鱼一百条左右，都好像在空中游动没有依靠。

⑶潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

译句：向小石潭的西南方望去，（只见）小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前

行，忽明忽暗，忽隐忽现

（4）以其境过清，不可久居，乃记之而去

译句：因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。

三、模考真题

2020辽宁

小石潭记

柳宗兀

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水

尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为诋，为屿，为螟，为岩。青树翠蔓，蒙络

摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远

逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可

久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

11.解释下列句中加点的词。（2分）

（1）日光下撤（2）俶尔远逝

12.下列句中加点的“为”与“为诋，为屿，为噂，为岩。”的“为”意思相同的一项

是（）（2分）

A.为宫室之美（《鱼我所欲也》）

B.不足为外人道也（《桃花源记》）

C.行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）

D.必于石下迎水处啮沙为坎穴（《河中石兽》）

13.用现代汉语翻译文中画线句子。（2分）

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

14.作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么？（用自己的话概括）（2分）

答案：

11.（1）穿透（2）忽然

12.D（句中的“为”指“作为”，A项中指“介词，为了”；B项中指“向”；C项中指“行

为"；D项中指“作为”，故选D项。）

13.向小潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿前行，时隐时现。

14.柳宗元遭贬，寄情山水，看到小石潭的美景，心情愉悦，但这种快乐是短哲的，一

经小石潭凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

阅读下面的文言语段，回答问题。（15分）

小石潭记/

柳宗兀

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水

尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为诋，为屿，为嵋，为岩。青树翠蔓，蒙络

摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下流澈，影布石上，伯然不动；,

往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃

记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

10.补写出文中画“”上的一句话。（1分）

11.解释句中加点词语的含义。（4分）

（1）水尤清冽冽：（2）斗折蛇行斗折：

（3）日光下澈澈:（4）悄怆幽邃悄怆：

12.疏通文中划横线句子的大意。（3分）

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

13.作者在第二段中写游鱼“皆若空游无所依”的作用是什么？（3分）

14.结合全文内容，说说作者发现小石潭时的心情怎样？游览到最后心情又是怎样？为

什么心情会有这样的改变呢？（4分）

答案：

10.俶尔远逝H.（1）寒冷；（2）像北斗七星那样曲折；（3）穿过，透，这

个意义现在写作“彻”。（4）寂静的让人感到忧伤。

12.因为这里的环境过于冷清，不适合长时间停留，于是就记下了这里的景色离开了。

13.侧面烘托潭水的清澈透明。

14开始心情愉悦（心乐之），被小石潭的美景所陶醉；最后心境仍然感到孤寂、悲凉。

因为美景只能取悦于一时，而作者被贬官的抑郁苦闷始终难以排遣，所以最终难免会落

寞、悲凉。（意思对即可）

阅读甲、乙两段文字，完成后面题目。（14分）

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣源I环，心乐之。伐竹取道，下见

小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为诋为屿，为崛为岩，青树翠蔓，

蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来

翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃

记之而去。

（柳宗元《小石潭记》）

【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至

承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、谷交横，

盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

19.下面哪一组句子中加点词的意义相同？（2分）（）

A.工见小潭日光王彻B.潭中鱼亘百许头明灭亘见

C.水尤清洌以其境过港D.哒其境过清卷石底以出

20.林语堂在《苏东坡传》中称赞《记承天寺夜游》是神品，写景最妙，试作简要的分

析。（2分）

21.甲文中，作者起初是“心乐之”，心情非常愉快，为什么在结尾却说“不可久居”，

矛盾吗，为什么？（3分）

22.甲乙两文都写于作者被贬期间，分别表达了柳宗元和苏轼怎样复杂的心情？（3

分）

【答案】

19.B

20.“庭下如积水空明，水中藻行交横，盖竹柏影也”，作者用“积水空明”四个字，

来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻谷交横”四个字，来

比喻月下美丽的竹柏倒