读不完的大书 部编版语文三年级上册 双减同步分层作业设计_第1页
读不完的大书 部编版语文三年级上册 双减同步分层作业设计_第2页
读不完的大书 部编版语文三年级上册 双减同步分层作业设计_第3页
读不完的大书 部编版语文三年级上册 双减同步分层作业设计_第4页
读不完的大书 部编版语文三年级上册 双减同步分层作业设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

三年级(上)语文同步课时分层练

第七单元第22课读不完的大书(含答案)

基础必做篇

一、给下列生字选择正确的读音。

竹笋(sunshun)秋高气度(suangshuang)

-gij(ftifu)画册(chece)

二、组词语。

仅()麻()旋()副()

反()床()放()幅()

三、把下列词语补充完整。

浮云()走兽()花草()

虾蟹()()有序()姿()态

四、把”的、地、得”填入括号里。

激烈()赛跑项目开始了,我们在跑道上飞快()跑着,跑到终

点,我们已经累()气喘吁吁。

五、我能接着横线上空白的部分往后写。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小

桥,O

巩固提升篇

提升选做题(3选2)

一、文章为什么把大自然比作“读不完的大书”(用文中的语言回答)?

二、对大自然这本书作者是分哪三部分来描写的?

三、词语理解。

“雨后竹笋”是一个成语,我们现在常用它的比喻义,意思是

拓展挑战题

两棵松树

一棵高大的松树屹立在山巅,翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走进它,就

见到地面上攀爬着无数条根须,一半裸露在地表,一半埋入底下,像是一堆乱麻,

踩上去磕磕碰碰,有些根须像树藤一样缠在石头上,横生虬结,五麻六道,显然,

这些是从那棵松树的根部延伸出来的。走进它时,又见到它那粗壮的树根是从地

表隆起,如钢浇铁铸,像老鹰的利爪紧紧地攀附着沙石,在山顶的小块平底中,

这是唯一的松树,铁爪稳稳当当地站立着,树干挺拔,苍劲,一块块粗糙的树皮

如古铜色的鳞甲,向四周伸展的枝叶如张扬的手臂,如一位伟岸的“将军”。

我们翻过山巅,穿过“一线天”的狭窄山道,拾级而上。突然,从右边的石

台上窜出一只松鼠,眨眼间就钻入了左边的一棵松树中一一我的视线被这只可爱

的松鼠吸引,也被牵到了那棵松树上。蓦然一瞥,我不由得脱口惊叹:“这是一

棵怎样的松树呀!”它横生在峭壁上,被一块巨大的石头压着树身,深深的凹痕

上有灰白的树渍,那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了,但是却并没有被

压倒,而是扭转身子,绕过一处石角向上生长,茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在

空中,摇摇欲坠的巨石重达千钧,却被一棵轻巧柔弱的松树承载着!

是惊讶,是感动,还是震撼,真是无以言表。

我觉得人活一生,成败得失都要淡然处之。成功不足喜,失败也不足悲,正

如那棵承载巨大压力的松树,,于逆境中奋力成长,以不屈不挠的求生意志挑战巨

石。

刚才那位“将军”不再显得高大,因为一一只要这块被压制的松树突然松动,

撤开树身,那块巨石就会危如累卵,滚落而下,站在山巅的那位“将军”也会随

之堕入万丈深渊.....

1.联系上下文,说一说下面词语的意思。

无以言表:______________________________________________________

危如累卵:______________________________________________________

2.作者看到第一棵松树时,是怎样评价的?

3.作者在看到第二棵松树时,为什么说“成功不足喜,失败也不足

悲”?

4.你喜欢文中的哪一棵树,请你来说一说理由。

二、小练笔。

小朋友,相信你也对大自然充满了好奇吧?请把你探索到的大自然的奥秘写

下来与大家分享一下吧!

【参考答案】

基础必做篇

一、给下列生字选择正确的读音。

笋(stin)爽(shuang)副(fu)册(c©)

二、组词语。

仅(不仅)麻(麻雀)旋(盘旋)寸(几寸)副(一副)

反(反正)床(木床)放(放学)才(才有)幅(几幅)

三、把下列词语补充完整。

浮云(飞鸟)走兽(昆虫)花草(树木)

虾蟹(游鱼)(井然)有序(千)姿(百)态

四、把”的、地、得”填入括号里。

的地得

五、我能接着横线上空白的部分往后写。

弯弯的小桥下面是那弯弯的小河,弯弯的小河旁边是那弯弯的小路,弯弯的

小路旁边是那弯弯的小树。

巩固提升篇

提升选做题(3选2)

一、文章为什么把大自然比作“读不完的大书”(用文中的语言回答)?

辽阔的天空,广阔的大地,浩浩的河流,繁茂的花草、树木,空中的浮云和

飞鸟,地上的走兽、昆虫,水中的游鱼等等,有说不完的好玩东西,能够引起孩

子的想和实验。

二、对大自然这本书作者是分哪三部分来描写的?

动物,树,花

三、词语理解

指春天下雨后,竹笋一下子就长出来很多。比喻好的事物迅速大量地涌现出

来。

拓展挑战题

一、阅读下面的古诗,完成练习。

1.难以用言语来描述,文中形容作者看到第二棵树时的复杂心情;

比喻形势非常危险,如同堆起来的蛋,随时都有塌下来打碎的可能。

2.如一位伟岸的“将军”

3.人活一生,成败得失要淡然处之,因为成功中蕴藏着危机,失败也不足为

悲,失败中可能隐藏着机会。

4.我喜欢第二棵树。因为那棵树承载着巨大的压力,在逆境中顽强成长,用

不屈不挠的精神挑战巨石。

二、小练笔。

示例:

在天上,云朵会一直不停变化着形状,除

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论