《逃家小兔》绘本课件

编号：__________《逃家小兔》绘本课件.年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《逃家小兔》绘本课件.目录一、教学内容1.1绘本简介1.2故事情节1.3角色分析二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入新课5.2展开教学5.3巩固练习5.4课堂小结六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业类型7.2作业内容7.3作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施8.3学生反馈意见九、拓展及延伸9.1相关绘本推荐9.2亲子共读建议9.3课堂活动延伸教案如下：一、教学内容1.1绘本简介《逃家小兔》是一部描绘亲情和成长的绘本，讲述了一只小兔子为了追求自由而离家出走，最终认识到家庭温暖的故事。1.2故事情节通过小兔子与母亲的对话，展现了小兔子离家出走的过程，以及母亲始终关心和寻找小兔子的故事情节。1.3角色分析母亲：关爱孩子，始终担心孩子的安危，用无私的爱包容孩子的错误。小兔子：渴望自由，好奇心强，通过离家出走的过程，认识到家庭的温暖。二、教学目标2.1知识与技能让学生了解《逃家小兔》的故事情节，认识主要角色，理解故事主题。2.2过程与方法通过观察绘本插图，培养学生阅读绘本的能力，引导学生发挥想象，理解故事情节。2.3情感态度与价值观培养学生珍惜家庭亲情，懂得感恩的思想感情。三、教学难点与重点3.1教学难点如何引导学生理解小兔子离家出走的原因，以及母亲对小兔子的关爱。3.2教学重点通过绘本阅读，使学生感受到家庭亲情的温暖，学会感恩。四、教具与学具准备4.1教具准备多媒体课件、绘本《逃家小兔》、挂图、教学卡片等。4.2学具准备学生自带绘本、画笔、彩纸等。五、教学过程5.1导入新课教师通过挂图和提问方式，引导学生回忆《逃家小兔》的故事情节，激发学生的学习兴趣。5.2展开教学教师引导学生观察绘本插图，讲述故事情节，引导学生发挥想象，理解小兔子离家出走的原因。5.3巩固练习教师设计相关问题，让学生回答，检查学生对故事情节的理解程度。5.4课堂小结六、板书设计6.1板书内容家庭亲情感恩6.2板书结构母亲（关爱）小兔子（离家出走）母亲（寻找）小兔子（回家）七、作业设计7.1作业类型阅读绘本、写读后感、绘画作品等。7.2作业内容让学生回家后，与家长一起阅读《逃家小兔》，写一篇读后感，并画一幅绘画作品。7.3作业要求作业要体现学生对家庭亲情的认识，以及对母亲的感恩之情。八、课后反思8.1教学效果评价通过学生作业、课堂表现等方面，评价本节课的教学效果。8.2教学改进措施针对教学过程中出现的问题，及时调整教学方法，提高教学质量。8.3学生反馈意见听取学生的意见和建议，不断优化教学内容和方法。九、拓展及延伸9.1相关绘本推荐《猜猜我有多爱你》、《我爱妈妈》等。9.2亲子共读建议鼓励家长陪伴孩子一起阅读，增进亲子关系，提高孩子的阅读兴趣。9.3课堂活动延伸组织学生进行亲子活动，让学生在实际生活中体验家庭亲情的温暖。重点和难点解析一、教学内容1.1绘本简介《逃家小兔》是一部描绘亲情和成长的绘本，讲述了一只小兔子为了追求自由而离家出走，最终认识到家庭温暖的故事。在教学过程中，教师需要重点关注故事情节的梳理，帮助学生理解小兔子离家出走的原因，以及母亲对小兔子的关爱。1.2故事情节教师在讲述故事情节时，应重点关注小兔子与母亲的对话，以及母亲始终担心孩子安危、用无私的爱包容孩子错误的情感表现。通过这部分内容的教学，使学生感受到家庭亲情的温暖。二、教学目标2.1知识与技能在教学过程中，教师需要关注学生对绘本内容的理解，引导学生通过观察绘本插图，发挥想象，理解故事情节。2.2过程与方法教师需要关注学生阅读绘本的能力，引导学生掌握阅读方法，提高阅读理解能力。2.3情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1教学难点教师需要关注小兔子离家出走的原因，以及母亲对小兔子的关爱这两个难点。通过深入剖析故事情节，引导学生理解小兔子离家出走的原因，以及母亲对小兔子的关爱。3.2教学重点教师需要关注学生对家庭亲情的感受，以及学会感恩这个重点。通过绘本阅读，使学生感受到家庭亲情的温暖，引导学生学会感恩。四、教具与学具准备4.1教具准备教师需要关注多媒体课件、绘本《逃家小兔》、挂图、教学卡片等教具的准备，以便于教学过程中运用。4.2学具准备教师需要关注学生自带的绘本、画笔、彩纸等学具的准备，以便于学生在课堂上进行阅读和绘画活动。六、板书设计6.1板书内容教师需要关注板书内容的设计，将故事情节关键词、家庭亲情和感恩等主题词体现在板书上，以便于学生理解和记忆。6.2板书结构教师需要关注板书结构的布局，将母亲（关爱）小兔子（离家出走）母亲（寻找）小兔子（回家）这一结构体现在板书上，以便于学生梳理故事情节。七、作业设计7.1作业类型教师需要关注作业类型的设计，通过阅读绘本、写读后感、绘画作品等方式，使学生在课后进一步巩固所学内容。7.2作业内容教师需要关注作业内容的设计，让学生回家后与家长一起阅读《逃家小兔》，写一篇读后感，并画一幅绘画作品，体现对家庭亲情的认识和感恩之情。7.3作业要求教师需要关注作业要求的设计，要求作业要体现学生对家庭亲情的认识，以及对母亲的感恩之情。九、拓展及延伸9.1相关绘本推荐教师需要关注相关绘本的推荐，如《猜猜我有多爱你》、《我爱妈妈》等，以便于学生在课后进行阅读拓展。9.2亲子共读建议教师需要关注亲子共读的建议，鼓励家长陪伴孩子一起阅读，增进亲子关系，提高孩子的阅读兴趣。9.3课堂活动延伸教师需要关注课堂活动延伸的设计，如组织学生进行亲子活动，让学生在实际生活中体验家庭亲情的温暖。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解《逃家小兔》这个绘本时，教师需要运用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，在讲述小兔子离家出走的情节时，可以使用紧张的语调，让学生感受到故事的紧张气氛；在讲述母亲关爱小兔子的情节时，可以使用温暖的语调，让学生感受到母爱的温暖。二、时间分配三、课堂提问教师需要设计有针对性的课堂提问，引导学生思考和讨论。例如，可以提问学生：“小兔子为什么离家出走？”“母亲为什么会一直担心小兔子？”“你们觉得家庭亲情的重要性在哪里？”等问题，引导学生深入思考和探讨。四、情景导入在课程开始时，教师可以运用情景导入的方法，吸引学生的注意力。例如，可以让学生先观察一幅与家庭亲情相关的插图，然后提问学生：“这幅图让你感受到了什么？”让学生在情景中导入课程，激发学习兴趣。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，尽量使讲解生动有趣，引导学生进入故事情节。在时间分配上，我也尽量保证每个环节都有足够的时间进行，让学生能够充分阅读和思考。课堂提问环节，我设计了有针对性的问题，引导学生深入思考和探讨。在情景导入方面，我运用了与家庭亲情相关的插图，激发学生的学习兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，对于教学难点的处理，我可能没有足够深入地剖析小兔子离家出走的原因，以及母亲对小兔子的关爱。在今后的教学中，我需要更加注重这部分内容的讲解，帮助学生更好地理解故事情节。我还需要加强对学生的个别关注，确保每个学生都能跟上教学进度，更好地参与到课堂活动中。附件及其他补充说明一、附件列表：1.《逃家小兔》绘本2.多媒体课件3.挂图4.教学卡片5.学生自带绘本6.画笔、彩纸等学具二、违约行为及认定：1.甲方未按照约定时间提供教学材料，视为违约。2.甲方提供的教学材料质量不符合约定，视为违约。3.乙方未按照约定时间完成作业，视为违约。4.乙方未按照约定参加课堂活动，视为违约。三、法律名词及解释：1.违约：指合同当事人不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的行为。2.甲方：指提供教学材料和服务的教师或学校。3.乙方：指接受教学材料和服务的学生。4.教学材料：指用于教学的书籍、课件、挂图等物品。5.违约金：指违约方按照合同约定向守约方支付的赔偿金。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生对绘本内容不理解。解决办法：教师通过讲解、提问等方式引导学生理解绘本内容。2.问题：学生作业完成质量不高。