班主任典型事迹材料

班主任典型事迹材料【篇一：班主任工作主要事迹材料】班主任工作典型事迹材料我当班主任已经有十几个春秋，在和天真烂漫的孩子朝夕相处的日子里，有辛勤的汗水，也有含泪的微笑，更多的是真实的快乐和无穷的乐趣。班主任，作为一个班级的主要领导者，工作是繁重且琐碎的，要对班里的每一位学生负责，管理好他们的学习、日常生活和思想政治工作。培养他们良好的学习习惯、生活习惯及正确的人生观和世界观，从而树立远大的理想。在实践中，我深深体会到班主任工作的平凡和伟大。学生的方方面面，点点滴滴的进步，无不倾注着班主任的心血和无微不至的爱，班主任只有发自内心的爱每一位学生，使每位学生感受着爱，学着爱，让爱在学生心田里落地生根。一、以身作则，以我“为”范。以身作则，以我为范，不仅体现在升旗仪式上，还体现在教师的生活中的一言一行，一举一动。要让学生养成不乱扔纸屑的好习惯，我平时看见地上有纸，自己先蹲下去拣起来；要让学生养成认真、仔细的学习态度，我在工作中认真备课，课堂板书写得工工整整，要让学生遵守纪律，不迟到，教师首先要做到。我严格要求自己，使学生相信老师，以“我”为表率，争做优秀的好学生。二、尊重平等，真爱每一个学生。新型的师生关系强调的首先是师生人格上的平等，要学生尊重老师，老师也要尊重学生。只有心灵的沟通，才能达到预期的效果。作为班主任要全心全意地爱着自己的学生。全面关心每一个学生的成长，爱凤凰也爱丑小鸭，才是真爱。学生在成长的过程中，由于各种原因，可能会出现这样或那样的缺点。俗话说，人有脸，树有皮，差生同样也有自尊心，只不过是被自尊心理所掩盖了，那种破罐子破摔，满不在乎的学生毕竟是少数的。差生无论在家里还是在学校里都受到不同程度的歧视，因此不免心理上有压力，自卑心强，对什么事感到无所谓，甚至产生一种逆反心理。如我班有一位学生杨德就，他不仅学习差，而且还经常和同学们打架斗殴，甚至偷东西，经过家访，我得知他爸妈在广东打工，很少关心孩子的学习，各科成绩不好，考试常不及格，时间长了孩子变得麻木，满不在乎。针对这一情况，我觉得这学生缺少关心与爱护，于是我从生活中关心他，学习上辅导他。衣服脏了，给他拍打身上的尘土，手脏了带他去洗手，做了好事及时在班里表扬，鼓励他，利用课间时间找他谈心，使他深深明白，老师不仅是他的良师，还是他的益友，经过循循诱导，他的学习纪律比原来有了进步。三、组织和培养健全的班集体，加强民主管理。班干部是学生的积极分子，是班级的骨干队伍，是班主任的小助手，他们对班级体的建立，健全起着重要的作用。班干部的培养要求品学兼优，关心集体，热心为同学服务，并有一定的工作能力，受同学们欢迎和支持的同学担任。在工作中，我赋予班干部一定的权力，在学生心中树立班干部威信，鼓励和指导他们大胆地、独立地开展各方面的工作，充分发挥他们主动性、积极性和创造性。但长期担任，有的班干部会形成一种霸气、骄傲、自大。对于这类情况，我利用班会活动，开展学习伟人为什么受人尊重的故事，定期开展批评与自我批评，制定可行合理的班规，让同学们给班干部打分，提意见，实行民主监督和自我评价，提高了班干部工作的能力和学生的自觉性。四、缩小与学生的距离，让学生和我越来越亲近。我注意从自己的一言一行，从点滴小事做起，缩小与学生的距离，从正面引导，以鼓励为主，注意工作的方式、方法及场合。通过开展各种形式、丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务。在学校举行的各项活动中，学生都能积极参加，并表现出极高的热情，如2012年荣获了拔河比赛第二名，立定跳远比赛第一名，礼仪操比赛第一名，体操比赛第一名的好成绩。同时也锻炼了学生们的综合能力，提高了他们的综合素质。现在我在处理班里事情，教育学生时，学会在学生面前控制自己的情绪，用委婉的艺术的方式来教育学生，努力发现学生的优点的基础上，引导他们自我完善，自我发展。使学生乐于接受，和我越来越亲近。十几年来，辛勤耕耘，默默奉献，结出硕果累累：2006、2010、2012年度所带班级分别被评为“南宁市优秀班集体”荣誉称号。多年来的班主任工作实践，让我从繁重辛苦的工作中，体验到教书的乐趣。班集体像一块优质、肥沃的土壤，我愿在这块地里不断耕作，用科学的技术创新的方法，让学生在快乐的阳光下自由自在地舒枝展叶，茁壮成长。1.德育答辩和新生接待工作。每年上半年参加毕业生的德育答辩工作。根据学字16号德育答辩文件精神，安排各个答辩小组具体的答辩时间和地点。下半年参加新生接待工作，帮助他们办理入学手续。2.加强心理健康教育的专业理论学习。要搞好学生的心理健康教育工作，一定要与学生的父母一起解决问题，要注意从学生的家庭和成长背景中去发现问题。对于班里的问题学生，我经常与他们家长联系，共同做思想工作，并经常与这些学生谈话，及时解决他们在学习和生活中遇到的各种问题。3.积极配合学校的升本工作。以饱满的精神为学校升本建设作准备，认真整理各项升本所需资料，组织学生积极参与校园环境卫生改善，为迎接教育部专家来我校评估检查贡献自己的力量。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律。回顾这些年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，其他同事给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。2013年4月11日【篇三：十佳班主任典型事迹材料事迹】十佳班主任典型事迹材料事迹呆老班一、政治思想本人模范遵守国家各项规章制度，尚德笃学，善教乐研。积极探索教育教学规律，不断更新教学观念，酷爱班主任工作，言传身教，具有良好的个人师德师风形象。所带班级成绩突出，三年来两次获柳州市“先进班级体”；一次获柳江县“先进班级体”；本人在2011年9月被评为柳江县“优秀班主任”；在2013年12月获柳江县“中考质量优秀班主任”奖；2011年到2013年年度考核连续三年获优秀等级。二、班主任工作方面自2010年9月以来年，我先后担任了普通班105、133班的语文教学和班主任工作。在班主任工作中，以“爱”为基础，以提高个人凝聚力为目的，关注学生身心健康发展，重视学生思想道德建设，及时发现并化解学生的不良情绪。主动开展家访活动，帮助家长解决家长与小孩之间的矛盾，是家长与学生沟通的桥梁。在管理班级时做到勤跑路，细做事，在教育学生时严慈并济，不讽刺、挖苦学生，不歧视差生，不偏袒优等生，不体罚或变相体罚学生。师生关系融洽，深受学校老师、家长和学生的爱戴。所带班级学生团结、向上，班风好，学风浓。现将几年来的班主任工作回顾如下:(一)注重培养学生的良好行为习惯如105班刚入学时，个人的行为习惯很差，教室里就用三个字形容“脏”“乱”“差。”（上课不听课，下课闹翻天，相互追逐撞击门口的乒乓声、撞翻桌椅声、脏话粗话声，声声不堪入耳；教室里尽管时刻有学生保洁，但地面纸屑、食品包装袋撒满一地），就因为这些不良习惯，半个学期已经过去了，流动红旗为零。经我的不断努力下，段考过后，学生的行为习惯基本养成，“文明班级”流动红旗次数一次次增加，到期末，获流动红旗次数居然年级第一。而且这第一保持到毕业，因此，105班多次评为校级“先进班级体”，并在2010——2011学年度年被评为柳州市“先进班级体”。2012——2013学年度被评为柳江县“先进班集体”。现在的133班，上学期来获流动红旗次数也是第一，这学期每周都得，目前是全校第一（到14周共获12次），133班上学期获校“先进班级体”奖，5月被评为2013——2014学年度柳州市“先进班级体”。（二）培养团队精神增强班级凝聚力有句古话，“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。这句话强调的就是团队精神和团队力量。学生入学初，我就注重培养学生的团队精神和合作意识，让学生认识到团队精神的重要性以及团队力量的巨大。首先从军训汇和值日生的合作两件事入手，之后，又通过主题班会、活动、谈话等，不同方式培养了学生的团队精神，这样增强班级凝聚力，所以不管是105班，还是133班学校开展的各项活动都能获奖。如105班，获得的奖项有：主题班会《习惯养成》、《今天，你拖拉了吗？》获一、三等奖；最佳仪容仪表奖，运动会团体总分奖；广播操比赛、兔子舞比赛、墙报比赛、民族舞蹈、大合唱比赛奖等。133班获得的奖项有：广播操比赛、元旦文艺汇演、军训会操比赛分别获一、二、三等奖。这学期，组织策划学生参加“学雷锋”黑板报比赛和“庆六一”拔河赛，分别获获一、三等奖。（三）以耐心、爱心感化学生“人皆草木，孰能无情”，对于“牛皮癣”，我以耐心、爱心、恒心去感化。如：105的小军，每次考试总分不到100分，是班里的倒数三连冠。在小学时，他就是有名的小混混。进中学迟到旷课、欺负同学、扰乱课堂秩序、顶撞老师、辱骂老师是不足为奇。更严重的他隔三差五的打架，抢吃他人的零食、偷小卖部的东西等无所不做，更可怕的是在本班男同学当中收取每人5元的保护等。有他的日子真让我焦头烂额提心吊胆。就因为这样，他曾要求住校，我都委婉的拒绝了，总担心他会闹出什么事来。为了感化他，每当他犯错时，我不是用简单的粗暴形式去处理问题，而更多的是给他关爱和包容，对他耐心的教育，告诉他的错误所在。在每次处理完以后，我都会把我最低的决不能逾越的底线告诉他，以此约束他。而且经常找些理由表扬他。就这样，他打架的现象逐渐减少，抢零食的行为也没有了。后来我发现他很讲义气很有号召力，就任命他为纪律委员，他上任以后，工作虽然认真负责，但他还是有只许周公放火，不准百姓点灯，每当这时，我首先是肯定他的工作，同时指出他的不足，交给他处理事情的方式方法，就这样，让他慢慢的成长起来。到了初三下册旷课现象没了，更让我高兴的是在课堂也不进进出出了，晚自习时，更出乎我意料的是他坐得安安稳稳，而且还会学习，也有自己的人生目标，象换了一个人似的。还有，133班的小婕同学，刚进到我班，老看到她下课时，总是一个人默默地坐在自己的座位上，活动课时，也是一个人站在旁边。后来得知，是小婕有吃自己的鼻涕、鼻屎的怪癖，所以全班同学们不跟她交往，我批评了班里的同学，又找小婕谈话，同时叫她姑姑带去治疗，经过这件事，她逐步的接近我。到了这学期，她的第一篇周记《我的母爱在哪呢》让我心酸。她在日记中说了自己很小就是去了父母的爱，而导致自己的孤独与自卑。看完了她的日记，我给她写了一段以赞扬和鼓励为主的批语，从那以后，更加的关心她，主动把事情交给她做，现在她跟同学之间有说有笑，也主动参加了同学们的活动。这次段考她的成绩也由倒数第三名（全班62人）上升到25名。三、教学工作方面在教学工作中，坚持以爱助教，以乐学为宗旨，把被动学习变成主动学习，注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学模式；焕发课堂活力，激活学生的好奇心和求知欲，从而提高教学成绩。如，105班进入初三时，成绩好的学生全都调到尖子班。主心骨被抽走后，剩下的40位学生对中考的信心完全丧失，面对这种情况，我对他们不离不弃，并且信心满满，时时刻刻都在鼓励鼓励再鼓励他们，让他们重心树立起挑战中考的勇气，战胜重重困难。为了让学生们冲刺中考的信念更加坚定，我还早7，晚6的陪他们，最后，在13年中考中在生源极差的情况下，还有有杨萍等6位同学考上柳江中学（开创了本校普通班考上重点高中人数最多的历史），韦云星8等位同学实验高中。为此，本人荣获柳江县“中考质量优秀班主任”奖。现在的133班，在三次的段期考统考中，各项指标均远远的超过县平均值，如：13年秋学期的期考全县的平均分、及格率、优秀率分别是63.9，66.73%，23.21%；而我班的成绩是81.3,96.77%，73.77%。这学期段考全县的平均分、及格率、优秀率分别58.14,53.57%，9.78%，我班的成绩是72.55,96.77%，20.97%。上学期段期考中有48人次获奖；本学期段考中37人获奖，其中谢译葵同学以总分395分获年级第一名和全县第8名。为此余副校长在5月23日下午的段考质量分析会表扬说：“我校的全县第8名而且产生在3班，是相当难能可贵的”。本人除了做好班主任工作和教学工作以外，还积极主动参加或组织学生参加校内外的各项活动，如我撰写的《良言一句三冬暖恶语伤人六