人教部编版语文八年级下册期末专项复习 名著阅读 含详解

人教部编版语文八年级下册期末专项复习名著阅读专题

一、名著阅读

阅读下面名著选段，完成下面小题。

阿尔焦姆很少收到弟弟的信。每当他在市苏维埃办公桌上见到灰色信封和那有棱有

角的熟悉的字体，他就会失去往常的平静。现在，他一面撕开信封，一面深情地想：“唉,

保夫鲁沙，保夫鲁沙！咱们要是住在一起该多好。你经常给我出出主意，对我一定很有

用，弟弟！”

保尔信上说：

阿尔焦姆：

我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解

我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。

我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，

比上一次更厉害。最可怕的是我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤。这就够痛苦

的了，可是接着两条腿也不能活动了。我本来只能在房间里勉强走动，现在从床边挪到

桌子跟前也要费很大劲。到这步田地大概还不算完。明天会怎么样一一还很难说。

我已经出不去屋，只能从窗口看到大海的一角。一个人有一颗布尔什维克的心，有

布尔什维克的意志，他是那样迫不及待地向往劳动，向往加入你们全线进攻的大军，向

往投身到滚滚向前、排山倒海的钢铁巨流中去，可是他的躯体却背叛了他，不听他的调

遣。这两者集中在一个人身上，还有比这更可怕的悲剧吗？

不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺

刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领

袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。

（节选自《钢铁是怎样炼成的》，有删减）

1.选文中保尔说自己“受到接连不断的打击”。结合原著，列举此前在战场上保尔受到

的两次打击，以及此后的精神危机。

2.从艺术特色来看，选文在塑造人物形象上有什么突出特色？请结合选文作简要分析。

3.在我国新冠肺炎疫情最严重的时候，很多国家、国际组织伸出援手。目前中国疫情防

控形势好转，知恩图报的中国人民立即行动起来，为国际抗“疫”提供力所能及的帮助。

这是一种担当和责任。有人认为，文学也要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期

的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。结合这次疫情，从作品

及读者两个方面谈一谈你怎样看待《钢铁是怎样炼成的》作为“红色经典”的现实意义？

4.走进名著，根据提示填空。

“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事

的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”

这段激动人心的文字出自苏联作家—的著名小说—，它最大的成功之处在于塑造了

—这一无产阶级英雄形象，他的身上凝聚着—的精神品质。

5.阅读《傅雷家书》一则。

聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六封信，很高兴，我们并没有为你前封信

感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会

有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉

我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我

们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮一一低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌

的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。只要高

潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水

太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬

不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,

我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种

情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另一种心情对付过去的

事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，

以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至

于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感

情的ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感

触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若

你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一

定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。

（1）《傅雷家书》凝聚着作者对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人

，的问题。

（2）有关选段内容分析错误的一项是（）

A.这封信写在儿子精神消沉时，希望儿子成为一个坚强的人。

B.文中连用三个反问句，构成排比，表达强烈的感情一一父母始终是儿子的坚实后盾。

C.文中提到克利斯朵夫的目的是为了鼓励儿子像克利斯朵夫那样坚强、乐观，宠辱不惊,

能从客观的立场分析所面对的一切。

D.信中父亲鼓励儿子保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术至境。

(3)这封家书是一个父亲对儿子的谆谆教导，凝聚着父母对子女深切的期望。结合自身成

长经历谈谈对你的启发：o

6.名著阅读。

(1)下列关于《傅雷家书》中语句的理解分析，不正确的一项是(—)

A.“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们

不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”这里运用三个反问句，表现了父母对儿子的关爱，

同时也表现了父亲对儿子的安慰。

B.“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练。”指的是在追求快乐、自由

的道路上很苦很累。

C.“果然昨天早上收到你的来信，而且是多少可喜的消息。”句中“果然”表现了作者

对儿子来信的盼望与欣喜。

D.“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相

比呢？”这句话写出了父子情深，志同道合，互为知音。

(2)他非常健壮。他的体格是为一个世纪建造的。他的筋骨结实、充满活力，节状的肌

肉高高隆起，真的有熊一般的力气：年轻的他躺在地上能够用单臂把一个强壮笨重的士

兵举起来。他的筋骨很灵活，在体操方面，他不用助跑就能够轻而易举地跳过高高的绳

子。他游起泳来如同一条鱼。

选段中的“他”是—o

A.托尔斯泰B.贝多芬C.米开朗琪罗D.梁思顺

7.名著阅读

(1)《傅雷家书》中父亲与儿子(姓名)论及艺术家的修养时，提到“”是第一把艺术

的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。

(2)《傅雷家书》信中首先强调的是一个年轻人如何做人,如何对待生活问题。为下列

连上正确的线。

待人严谨

做事得体

礼仪谦虚

(3)是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。《给青年的十二封信》

的作者是。

(4)阅读下面语段，写出你的感想。

学文如学画，学画可临帖，又可写生。从前中国文人学文大半全用临帖法。每人总

须读过几百篇或几千篇名著，揣摩背诵，执笔为文，自然纯熟。欧洲文人虽然亦重读书，

而近代第一流作者大半由写生入手。莫泊桑起初请教于福楼拜，福楼拜叫他描写一百个

不同的面孔，可是这并非说他们完全不临帖，陀思妥耶夫斯基和许多俄国小说家就都模

仿雨果。

——朱光潜《给青年的十二封信》

感想：

8.《傅雷家书》是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父

爱的教子名篇。家书主张先做人，后成“家”，主张独立思考，因材施教等教育思想。

家书真情流露，感人至深，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。

(1)《傅雷家书》是傅雷及夫人1954T966年间写给两个孩子的186封家信摘编，其中

大部分书信写给(人名)。

(2)选择下列的人物填空。

傅雷朱梅馥傅敏傅聪

①英语特级教师②钢琴大师③杰出翻译家

9.(1)阅读下面语段，完成填空。

“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的

时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够

说：'我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗

争。，”

这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，就出自苏联作家①

的小说《钢铁是怎样炼成的》。当时，他双目失明，全身瘫痪，强忍病痛，在病榻上历

时②写成的。

(2)阅读下面语段，回答问题。

篝火旁，保尔正在聚精会神地看书，由于太专注了，额前的头发都被火燎了。

战友们都笑着问：“你看的是什么书啊？”“精彩不精彩?念给大家听听吧。”

保尔摸了摸被烧焦的一缗额发，笑着说：“同志们，这本书叫《牛虻)》。这可真是

本好书啊，我读了很受感动。给你们念几段吧。”

书中的故事和牛虻的死，感动了所有人。一个战士说：“这个故事真悲壮。世界上真

有这样的人，当他为理想而奋斗的时候，就可以毫不畏惧，视死如归。”另一个战士

说：“如果知道为了什么而死，人就会有力量。要是你觉得真理在你这一边，你就应当死

得从容。英雄行为正是这样产生的。我认识一个小伙子，叫波莱卡，当被白匪包围的时

候，他毫不犹豫地冲向敌人，拉响了手榴弹，与敌人同归于尽了。”

请结合文段内容，说说保尔是一个怎样的人？

阅读下面名著选段，完成下面小题。

还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面都占满了；两次来信，一

封是路名被邮票掩去一部分，一封是我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地位

可贴邮票了。你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合适。

要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论

你从小听得太熟，耳朵起了茧；那末希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到:

只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。

别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不

但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育一个年轻的艺术学生，除了

艺术外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你

身上开花结果一一我指的是一个德艺俱备，人格卓越的艺术家！

你的随和脾气多少得改掉一些。对外国人比较容易，有时不妨直说：我有事，或者:

我要写家信。艺术家特别需要冥思默想。老在人堆里（你自己已经心烦了），会缺少反

省的机会；思想、感觉、感情，也不能好好的整理、归纳。

（出自《傅雷家书》，有删改）

10.从这封信中，我们可以看出傅雷是一位怎样的父亲？

11.傅雷教育孩子要把做人放在第一位，结合语段，试分析他认为该如何加强个人修养

呢？

12.结合整部作品，说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人？

13.名著阅读。按提示填空。

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着

你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母

亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六

七岁间的小故事一一这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪

是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜哩的抖出你尿布时代的往事，会引起你的

憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随

时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

以上文段节选自《》，文段中提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么

事？o

14.名著阅读

（1）傅雷认为是第一把艺术的钥匙。（）

A.谦虚B.娴熟C.真诚D.直觉

（2）选出对名著《傅雷家书》相关内容的表述僧识的一项（）

A.傅雷对儿子的指导，就像良师益友一样提出建议和意见。

B.傅雷希望儿子成为乐观坚强、敢于正视错误的人。

C.傅雷教育儿子的信条是先为音乐家，次为人，再为艺术家，终为钢琴家。

D.傅雷说，世界上最纯洁的快乐，莫过于欣赏艺术。

⑶根据一九六一年四月二十日傅雷夫人给傅聪信的内容判断，下面对傅雷为人处世表述

不思俄I的一项是（）

A.他一生清白，公私分明，严格到极点。

B.他帮助人有极强的原则性，凡是不正当的用途，便是知己的朋友也不肯通融。

C.他对什么事都严肃看待，理智强得不得了。

D.爸爸说要寄东西回来，这是一种回报，免得人伸着脖子等。

⑷在一九六四年三月一日的信中，傅雷提到的在经济方面应做到的是（）

A.发财B.吝啬C.做守财奴D.生活有条理，收支相抵略有

结余

⑸“亲爱的爸爸妈妈：真想不到能在香港和你们通电话，你们的声音口气，和以前

一点没有分别，我好像见到你们一样。当时我心里的激动、辛酸，是欢喜乂是悲伤，真

是非言语所能表达。另一方面,人生真是不可捉摸，悲欢离合都是不可预料的。谁知道

不久也许我们也会有见面的机会呢?你们也应该看看孙子了，我做了父亲是从来没有过的

自傲。”

选文画线句中的“欢喜”“悲伤”分别是因为什么？

15.阅读《傅雷家书》片段，回答后面小题

我屡屡提醒你，单靠音乐来培养音乐是有很大弊害的。以你的气质而论，我觉得你

需要多多跑到大自然中去，也需要不时欣赏造型艺术来调剂。假定你每个月郊游一次，

上美术馆一次，恐怕你不仅精神更愉快，更平衡，便是你的音乐表达也会更丰富，更有

生命力，更有新面目出现。亲爱的孩子，你无论如何应该试试看！

一九六一年二月八日晨

八九两月你统共只有三次演出，但似乎你一次也没去郊外或博物馆。我多担心你身

心的健康和平衡；一切都得未雨绸缪，切勿到后来悔之无及。我始终觉得你犯一个毛病,

太偏重以音乐本身去领会音乐，但与音乐以外的别的艺术，尤其大自然，实际上接触太

少。整天看谱、练琴、听唱片……久而久之会减少艺术的新鲜气息，趋于抽象，闭塞，

缺少生命的活跃与搏击飞纵的气势。

一九六一年十月五日深夜

(1)从两节选文看，傅雷对音乐艺术有怎样的独到理解？

(2)选文中傅雷的话富有哲理，这对你学习和生活有哪些有益启示？

阅读下面的名著片段，完成后面的练习。

青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到

了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着

绵软的鞋子站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，

在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪

初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用

狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲

着窗户，轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿……它飞

走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。

16.这段文字节选自名著《》,作者是o

17.请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其它情节，最少

使用一个成语。

保尔是一个的人，他o

18.名著阅读。

(1)阅读下面的名著选段，根据要求填空。

他慢慢的掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠的骂了

起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义!干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。

这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去

战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃

伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收

起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活,

并使生活有意义而充实。”

(节选自《钢铁是怎样炼成的》)

文中的“他”是指谁？他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，内心经历了严

峻的考验。节选部分表现了他由绝望、动摇到什么的心理历程？

(2)《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成才的道路上，作为父亲的傅雷，

从哪些方面对儿子进行了悉心指导？请结合书信内容具体分析。

9.“他第一次见识了英式拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。……朱赫来的季一

次又一次把他打飞，让他排了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去……”

这段文字出自小说《》。朱赫来在主人公的成长过程中起了什么作用？

20.回忆《钢铁是怎样炼成的》原著，根据要求回答问题。

(1)下面有关《钢铁是怎样炼成的》的情节哪一项表述不准确()

A.在车站食堂帮工的时候，保尔遇到了弗罗霞并与她结下了深厚的友谊，当弗罗霞受到

欺辱的时候，保尔为他感到愤愤不平。

B.保尔与冬妮亚在一个池塘边相遇，后来他们从朋友发展成为恋人，最终因为冬妮亚父

母的强烈反对而被迫分手。

C.丽达，一个优秀的共产党员，与保尔志同道合，因为相信“保尔己死”的误传而错过

了与保尔的结合。

D.达雅是保尔的第三个恋人，在保尔的帮助下加入了党，逐渐在政治上变得成熟，成了

保尔的伴侣及党内的同志。

(2)朱赫来在保尔的成长过程中是极为重要的一位人物，按书中情节，下面几则故事的

顺序排列正确的一项是()

①朱赫来把保尔安排进肃清委员会

②保尔在朱赫来影响下加入红军

③朱赫来送给保尔一把毛瑟手枪

④朱赫来教保尔美式拳击

A.④②①③B.④②③①C.④①②③D.④③②①

21.《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔在(填人名)的影响下走向革命道路。保

尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人

只有一次。人的一生应该这样度过：，，

……”这是保尔在凭吊女战友的墓地时所说的一段话，是他的共产主义

人生观的自白，也是对小说主题的阐发。

22.阅读名著，我们经常被作品中个性鲜明的人物所吸引。请根据提示写出对应的人物

姓名。

她在偶然的相遇里认识了保尔，曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔读，这部书启

A发了他的思想。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保

卫苏维埃政权的伟大斗争。

他不仅是保尔的哥哥，还是火车司机、钳工、市苏维埃主席。他具有工人阶级的

B

高贵品质，和：敌人进行了不懈的斗争。

他是谨慎而严肃的水兵，勇敢、机智，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很

C

好地团结了广大工人，保尔深受他的影响。

她漂亮、机智，心地善良而坚定。酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发

D

事件。她热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合。

ABCD

阅读下列名著选段，完成下面小题。

①雨还是下个不停。

②保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴

底掉下来了。他从到这里的第一天起，就一直吃这双破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的,

走起路来里面的泥浆扑哧扑哧直响。现在倒好，一只靴底干脆掉下米了，他只好光着脚

板泡在刺骨的泥泞里。这只破靴子害得他活都没法干。他从烂泥里捡起破靴底，绝望地

看了看。虽然他已经发誓不再骂人，但是这次却怎么也忍不住了。他拎着破靴子朝板棚

走去。他在行军灶旁边坐了下来，打开沾满污泥的包脚布，把那只冻木了的脚伸到炉子

跟前。

③奥达尔卡正在案板上切甜菜。她是一个养路工人的妻子，在这里给厨师打下手。

这个一点也不老的妇女可真是得天独厚一一肩膀同男人的一样宽，大腿又粗又壮，切起

菜来真有功夫，不一会儿案板上便堆成了一座小山。

④奥达尔卡轻蔑地瞥了保尔一服，挖苦他说：“你怎么啦，等饭吃哪?还早呢。你这

小伙子准是偷懒溜出来的。你把脚丫子伸哪儿去啦?这儿是厨房，不是澡堂子！”

⑤她训斥着保尔。

⑥一个上了年纪的厨师走了选来。

⑦“靴子全烂了。”保尔解释了一下他到厨房来的原因。

⑧厨师看了看破靴子，对奥达尔卡点了点头，说：“她男人是半拉子鞋匠，让他帮

帮你的忙吧，没鞋穿就别想要命了。”

⑨奥达尔卡听厨师这样说，又仔细看了看保尔，感到有点不好意思。

⑩“我把您错当成懒虫了。”她抱歉地说。

⑪保尔笑了笑。提达尔卡用行家的眼光翻看着那只靴子。

⑫“我们当家的才不补它呢。一一不顶事了。我家阁楼上有一只旧套鞋，我给您拿

未吧，可别冻坏了脚。受这种罪，哪儿见过呀！明后天就要上大冻，那您可够受的。”

奥达尔卡同情地说。她放下菜刀，走了出去。

⑬不一会儿，她拿来一只高统套鞋和一块亚麻布。保尔用布包好脚，烤得热乎乎的,

穿上了暖和的套鞋。这时，他以感激的心情，默默地看了看养路工的妻子。

23.选文中奥达尔对保尔的态度有什么变化?为什么？

24.文中的保尔在这里干什么工作？这项工作遇到了什么困难？

25.文段花了大量的笔墨描写“破靴子”，这样写有什么作用？

26.依据下面提供的相关信息，完成后面的问题。

保尔给这些新来的人派了活。有一个高个子男人，穿着皮领子的铁感制服大表，戴

着羔皮帽。正跟旁边的一个青年妇女说话。那青年妇女戴着一顶海狗皮帽，顶上还有个

绒球。

(1)这段文字出自苏联作家的小说。

(2)选段中的青年妇女是谁？

27.名著阅读。

青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒，这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一

个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间

里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，

在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。

但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同

志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的

气氛，力口.上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸

引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。

他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，到那早已成为他

不能分离的整个生活上去了。

这段文字选自《钢铁是怎样炼成的》，请你用简明的语言概括保尔“四次死里逃生”的

过程。

根据你对文学名著的阅读，完成下面小题。

早晨的太阳从锯木厂高大的厂房后面懒洋洋地升起来。

保尔家的小房子很快就要到了。瞧，就在眼前了，列辛斯基庄园的后身就是。

“妈大概起来了，我呢，才下工回家。”保尔想到这里，一边吹着口哨，一边加快

了脚步。“学校把我赶出来,倒也不坏，反正那个该死的神父不会让你安生，现在我真

想吐他一脸唾沫。”保尔这样思量着，已经到了家门口。他推开小院门的时候，又想起

来：“对，还有那个黄毛小子，一定得对准他的狗脸狠揍一顿。要不是怕给撵出来，我

恨不得立时就揍他。早晚要叫他尝尝我拳头的厉害。”

母亲正在院子里忙着烧茶炊，一看见儿子回来，就慌忙问他：“怎么样？”

“挺好。”保尔回答。

母亲好像有什么事要关照他一下，可是他已经明白了。从敞开的窗户里，他看到了

阿尔焦姆哥哥宽大的后背。

“怎么，阿尔焦姆回来了？”他忐忑不安地问。

“昨天回来的，这回留在家里不走了，就在机车库干活。”

保尔迟疑不决地打开了房门。

身材魁梧的阿尔焦姆坐在桌子旁边，背朝着保尔。他扭过头来，看着弟弟，又黑又

浓的眉毛下面射出两道严厉的目光。

“啊，撒烟末的英雄回来了？好，你可真行！”

节选自《钢铁是怎样炼成的》

28.保尔被赶出学校的直接原因是什么？请结合原著，简明写出。

29.请谈谈你对文末画线句子的理解。

30.运用课外阅读积累的知识，完成各题。

(1)在散文集《朝花夕拾》的《狗•猫•鼠》这篇文章中，鲁迅先生清算了猫的罪行,

表现对猫的厌恶，试用简要的语言举出两点原因：①；②。

(2)在写作《钢铁是怎样炼成的》这部书时，作者已经双面失

明，全身瘫痪。小说出版后，受到广大读者的热烈欢迎和高度赞扬。其后，他又开始了

另一部小说《》的创作，但只完成了第一部，便与世长辞了，年仅

32岁。

31.阅读下面的名著选段，回答问题。

亲爱的孩子：

昨天整理你的信，又有些感想。

关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还

是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的

分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。

但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会…♦

比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……

这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……

(1)选段出自《》，是作者写给儿子的一封信。

(2)在这封家信中，作者多次提到莫扎特的原因是：

32.名著阅读。

保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，

抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把

手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，

又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的……

(1)这段文字选自小说《》，主要运用了描写来刻画主人公保尔。

(2)小说紧接着写了哪两个与“枪”有关的情节？请简要概括，每个情节不超过8个字。

33.走近名著

(1)阅读下面名著选段，根据要求填空。

“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事

的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他

能够说：'我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解

放而斗争。'”

选文出自苏联著名作家奥斯特洛夫斯基所著的《》，小说中的主人公

是，他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，内心经历了严峻的考验,

由绝望、动摇到战胜自我，摆脱困境，坚定信念，炼就钢铁般的意志。

(2)在横线上补写一句话，使之构成排比。

精彩的名著世界，充满着无穷的魅力：《西游记》天马行空的故事情节，跌宕起伏,

让我们如醉如痴；，，；《童年》艰辛屈

辱的成长记忆，百味杂陈，让我们心潮起伏……

34.阅读名著片段，回答问题。

两周前看完《卓别林自传》，对1920至1954年间的美国有了一个初步认识，那种

物质文明给人的影响，确非我们意料所及。一般大富翁的穷奢极欲，我实在体会不出有

什么乐趣可言。那种哄闹取乐的玩意儿，宛如五花八门、光怪陆离的万花筒，在书本上

看看已经头晕目迷，更不用说亲自经历了。像我这样，简直一天都受不了：不仅心理上

憎厌，生理上、神经上也吃不消。

（D片段中的“我”是指O

（2）从上面的片段中，你得到了什么启示？

参考答案

1.①与波兰白军战斗，腿部受伤（并得了伤寒）；②在骑兵部队的战斗中，（炸弹在保

尔身边炸响，）保尔头部受伤导致右眼失明；精神危机：因疾病缠身，丧失了战斗力，

保尔想要自杀，但最终战胜了自我。

2.穿插书信，真实地反映人物的性格特征。如选文中保尔在给哥哥的信中述说了自己受

到接连不断的打击之后的身体和思想状况，真实表现了保尔为革命奋斗到底、刚毅坚强、

无私奉献。乐观自信、信念坚定的形象特征。

3.（1）“红色经典”《钢铁是怎样炼成的》以其励志、乐观、向上的精神，引领了一

个时代的精神世界，影响了一代又一代青年人的成长。

（2）就像这次疫情，如果阅读过《钢铁是怎样炼成的》等红色经典，就可从中汲取更多

力量和勇气去战胜困难。

4.尼古拉•奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金为理想而献身、钢铁般

的意志和顽强奋斗

5.（1）如何做人如何对待生活（2）D（2）参考示例：我们的父母在平日里也像傅雷一

样，对我们无微不至的关怀和呵护，只不过我们习以为常，没有觉察到。我们应该理解

父母，孝敬父母。

6.（1）B（2）A

7.（1）傅聪，真诚。（2）待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体。（3）杰维埃茨基

教授，朱光潜。（4）示范，中国人学习写作提倡模仿，西方人虽然更注重写生，但是也

不忽视模仿，可见，揣摩名家文章，模仿写作，是东西方都认为有效的学习写作的方法。

8.傅聪傅敏傅聪傅雷

9.（1）奥斯特洛夫斯基三年；（2）做事专注，热爱读书，团结同志

10.从这封信中，我们可以看出傅雷是一位严谨认真、一丝不苟，重视孩子品德教育的

父亲。

11.（1）注意细节；（2）接受别人好的意见或建议；（3）注重自我反省。

12.傅雷希望儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不

骄傲；要有国家和民族的自豪感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓

越的艺术家”。

13.《傅雷家书》回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母

而惆怅。

14.(1)C

(2)C

(3)D

(4)D

(5)“欢喜”是因为和父母通电话，他们的声音口气，和以前一点没有分别，他好像见

到他们一样