新人教版小学一年级数学先学后教教案

新人教版小学一年级数学先学后教教案

开学学前教育

1'熟悉环境•互相交流认识。

2、安全教育：

不要玩火'玩电、不准翻墙爬窗、不要带危险物品。

3、日常行为规范教育：

①讲文明、讲礼貌;课前准备好学习用品摆放整齐。

②课堂纪律：注意力集中，不准做小动作、上课发言积极、不准

来回走动。

③课间活动：下课铃响后，等待老师说"下课"后方能走出教室。

先去厕所、然后再玩耍。

④餐厅纪律：在老师的带领下排队去餐厅吃饭。

⑤寝室纪律：老师带到寝室，悄悄走动、轻拿轻放洗漱用品。洗

漱完毕上床睡觉。

⑥写字教育：坐姿端正、眼睛和书保持一尺左右的距离;头正、肩

平、背直；胸离课桌一拳、眼离本子一尺，两臂平放桌上，左

手按本、右手执笔。

4、激发学习兴趣、培养良好习惯：

要让学生感到上学真好•想方设法激发学生学习兴趣。在长期

的学习过程中要重视学生良好学习习惯的养成教育，对学生严格要

求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈。

第一单元数一数

课题数一数（一）课型：新授课授课时间：

教学内容：课本2—4页

学习目标：通过数数活动学会数1—5各数

教学过程：

一.板书课题

同学们今天我们来学习"数一数"。

请认真看老师板书课题•下面请跟老师把课题齐读两遍。

二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是:通过数数活动学会数1—5各数。

同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信•老师也相

信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看

书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三启学指导（教师边口述•学生边自学）

把书翻到第2页，手指书上2-3页的图，思考并指名学生回答：

1.有几面红旗？有几位老师？

2.有几位同学在跳绳？有几个单杠？有哪些事物的数量是"2"?

3.在图中找一找，哪些事物的数量是"3"，"4"，"5"?

四•先学（看一看）

1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做

对检测题。

2.检测：（做一做）（小黑板出示­2生板演，其余学生独立完成）

（1）.

（2）.找一找、说一说生活中数量是45的事物。

五•后教：评议

L学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先

圈起来,不要擦去原来的。

2.讨论（议一议）

（1）先看第一题：认为填对的举手。你是怎样知道的？

（2）再看第二题，谁来说一说你找到哪些事物的数量是45.

3、评议板书及对错。

4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

今天我们学习了数一数（1-5），大家表现的都很棒­下面我们就

用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁

的字体最端正。

七.当堂训练（练一练）

数一数校园里数量是.4.5的事物。

八•板书设计

数一数（一）

课题数一数（二）课型：新授课授课时间：

教学内容：课本2—5页

学习目标：通过数数活动学会数6—10各数

教具：小黑板

教学过程：

同学们今天我们继续来学习"数一数"。请认真看老师板书课题•

下面请跟老师把课题齐读两遍。

这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数6—10各

数。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信•老师

也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真

看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三启学指导（教师边口述，学生边自学）

把书翻到第2页。手指书上2-5页的图，找一找：

哪些事物的数量是"6"，"7"，物"，"9".，"10"?

四•先学（看一看）

1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认

真看书。

2.同学们自学的都很认真•下面老师来考考你们•比一比谁能做

对检测题。

3.检测（做一做）（小黑板出示，2生板演•其余学生独立完成）

（1）.数一数

⑵.根据数字画出相应的"O"

7（）9（）

8（）10（）

五•后教：评议

1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先

圈起来,不要擦去原来的。

2.讨论（议一议）

（1）先看第一题：认为填对的举手。你为什么这样填？你是怎样想

的？（一"一^N可）

（2）再看第二题•认为第一个画对的请举手，你为什么这样画？

（强调学生画完之后再用手指着数一数）

3'评议板书及对错。

4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

今天我们学习了数一数（二），大家表现的都很棒，下面我们就

用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分■谁

的字体最端正。

七.当堂训练（练一练）

1.数一数­画一画

798

）\•板书设计

数一数（二）

课题比多少课型：新授课授课时间：

教学内容：课本6—8页，练习一1-4题

学习目标：会用"一一对应"的方法比较物体的多少，知道"同样多"，

"多"，"少"。

教具：小黑板'各类卡片

教学过程：

同学们今天我们来学习"比多少"。请认真看老师板书课题•下

面请跟老师把课题齐读两遍。

这节课我们要学会的新本领是：会用"一一对应"的方法比较物

体的多少，知道"同样多"'"多"、"少"的含义。同学们有信心学会

这个新本领吗？（好）同学们非常自信•老师也相信你们。怎样才能

学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书•自学时，比一比

谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三启学指导（教师边口述•学生边自学）

把书翻到第6页。手指书上6-7页的图，思考：

1.小兔有几只？砖有几块？小兔的只数和砖的块数有什么关

系？

2.小猪有几只？木头有几根？小猪的只数和木头的数量有什么

关系？

四•先学（看一看）

1.在师指导下看书自学。师巡视•确保每一位学生都能认真看书。

2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做

对检测题。

3.检测:（做一做）（2生板演，其余学生独立完成）

课本8页做一做，学生摆一摆、比一比。

五•后教：评议

1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先

圈起来,不要擦去原来的。

2.讨论（议一议）

(1)谁和台上的同学摆的不一样？你为什么这样摆？充分展示学生

的结果，比较谁的对？

(2)让多个同学说一说：谁和谁同样多，谁比谁多(少)，评议板书，

正确率。

3、评议板书及对错。

4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做

作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

七.当堂训练(练一练)

书上11页练习一.4

)\■板书设计

比多少

和同个1Q(2

ooooo△

比多△△△△△△o

第三单元1—5的认识和加减法

课题1—5的认识

教学内容：课本14-16页，练习二1-4题

学习目标：1.使学生会用1-5各数表示物体的个数。

2.知道1-5的数序；能认、读、写1-5各数•并注意书

写工整。

教具：小黑板

教学过程：

同学们今天我们来学习"1-5的认识"。请认真看老师板书课题，

下面请跟老师把课题齐读两遍。

这节课我们要学会的新本领是:1.会用1-5各数表示物体的个数。

2.会认、读、写1-5各数。3.知道1-5的数序。同学们有信心学会

这3个新本领吗？(好)同学们非常自信.老师也相信你们。怎样才

能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁

的坐姿最端正，谁看书最认真。

三启学指导（教师边口述•学生边自学）

把书翻到第14页。手指14-15页的图，思考并指名回答：

1.动物园里有什么动物？数一数大象有几只？犀牛有几只？长

颈鹿有几只？白云有几朵？小朋友有几个？把它们按照由少到

多的顺序排列起来？

2.手指16页上面的图，思考：

①1个珠子是1再加1个是几？这个2是怎样得来的？再加1

个得到几？再加1个得到几？再加1个得到几？

②5的前面一个数是几？3前面的一个数和后面的一个数各是

几？

3.（1）说一说生活中哪些事物的数量可以用.4.5表示？

（2）手指书上16页的图，思考：

①1—5写在田字格的什么位置？

②1一5怎样写？

四•先学（看一看）

1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做

对检测题。

2.检测：（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独

立完成）

①课本16页做一做，同桌相互交流。

②3前面的数是（）2后面的数是（）

1后面的数是（）4后面的数是（）

五•后教：评议

1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改.哪个地方错了先

圈起来，不要擦去原来的。

2.讨论（议一议）

认为第2小题第一个填对的请举手你为什么这样填？你是怎样

想的？（一"一个问）

3、教师小结：①规范1-5的书写笔顺，及在田字格中的布局，45

应写在田字格的左半格。②强调"前面"、"后面"的含义，明

确后面一个数是由前面一个数添1得到的。③练习数字儿歌。

4'评议板书及对错。

5、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

六.当堂训练（练一练）

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做

作业。比一比谁的作业能得100分•谁的字体最端正。

书上21页,4

七•板书设计

1—5的认识

板书内容：在田字格里填1、2、3、4、5

课题比大小

教学内容：

学习目标：使学生认识符号并能正确比较两个

数的大小。

教具：小黑板、投影仪

教学过程：

同学们今天我们来学习"比大小’。请认真看老师板书课题，下

面请跟老师把课题齐读两遍。

这节课我们要学会的新本领是：①认识符号。

②能正确比较两个数的大小。同学们有信心学会新本领吗？（好）同

学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按

老师的指导认真看书•自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认

真。

三启学指导（教师边口述，学生边自学）

把书翻到第17页。手指第17页的图，思考并指名学生回答：

1.数一数：猴子有几只？梨有几个？桃有几个？香蕉有几个？

2.猴子的只数和桃的个数有什么关系？3和3中间的符号表示什

么意思？怎样读？

3.猴子的只数和香蕉的个数有什么关系？3和2中间的符号表示

什么意思？怎样读？

4.猴子的只数和梨的个数有什么今系？3和4中间的符号表示什

么意思？怎样读？

吗？他们的形状有什么不一样？

四•先学（看一看）

1.同学们自学的都很认真•下面老师来考考你们，比一比谁能做对

检测题。

2.检测：（做一做）课本18页做一做第1题（小黑板出示，2生板

演，其余学生独立完成）

五•后教：评议

1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先

圈起来，不要擦去原来的。

2.讨论（议一议）

（1）5>3认为对的请举手，为什么对？你是怎样想的？中间是">"

前面那个数是大数还是小数？后面那个数呢？

（2）3<4，认为对的请举手，为什么对？你是怎样想的？中间是"

前面那个数是大数还是小数？后面那个数呢？

3'评议板书及对错。

4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

六.当堂训练（练一练）

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做

作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上21页5题22页6题

七•板书设计

比大小

3=33>23<4

课题第几

教学内容：课本18页做一做的第2题

学习目标：会用5以内的数来表示物体的个数和事物的顺序，会区分

几个和第几个。

教具：小黑板、投影仪

教学过程：

同学们今天我们来学习"第几"。请认真看老师板书课题，下面

请跟老师把课题齐读两遍。

这节课我们要学会的新本领是：会用5以内的数来表示物体的个

数和事物的顺序•会区分几个和第几个。同学们有信心学会新本领

吗？（好）同学们非常自信•老师也相信你们。怎样才能学会新本领

呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时此一比谁的坐姿最端正，

谁看书最认真。

三启学指导（教师边口述•学生边自学）

把书翻到第18页。手指第18页的图，思考：

1.谁最先买票？你是怎样知道的

2.手指中间小男孩­聪聪前面的阿姨排第几？把数字填在方框

里。后面的军人叔叔排第几？把数字填在方框里。最后一位叔

叔排第几？把数字填在方框里。

3.一共有几人在排队？

四•先学（看一看）

1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真

看书。

2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对

检测题。

3.检测：（做一做）课本18页做一做第2题（小黑板出示、2生板

演，其余学生独立完成）

五•后教：评议

1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先

圈起来•不要擦去原来的。

2.讨论（议一议）

（1）认为做对的请举手。你是怎样想的？（强调：分清左、右位置）

（2）几和第几有什么不同？

3、评议板书及正对错。

4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

六.当堂训练（练一练）

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做

作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上22页7、9题

七•板书设计

第几

从左数，小女孩排第（）

阿姨排第（）

课题几和几

教学内容：课本19页和20页的内容

学习目标：掌握5以内数的组成。

教具：小黑板、投影仪

教学过程：

同学们今天我们来学习"几和几"。请认真看老师板书课题•下

面请跟老师把课题齐读两遍。

这节课我们要学会的新本领是：掌握5以内数的组成。同学们有

信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信•老师也相信你们。怎样

才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书•自学时，比一比

谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三启学指导（教师边口述，学生边自学）

把书翻到第19页。手指第19页上面的图，思考：

1.图上有几个人分别拿了几朵花？

2.把4朵花分成2堆•他们的分法有什么不同？

3.一共有几种分法？

手指第20页上面的图，摆一摆并思考：

1.图上的小朋友把5根小棒分成2堆他们是怎样分的有几种分法？

2.把方框里的数补充完整。

3.一生展示结果，师生共评。

四•先学（看一看）

1.学生在教师指导下看书自学。师巡视•确保每一位学生都能认真

看书。

2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对

检测题。

3.检测：（做一做）课本19页做一做、20页做一做（小

黑板出示，两生板演，其余学生独立完成）

五•后教：评议

1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先

圈起来，不要擦去原来的。

2.讨论（议一议）

（1）认为3的分成做对的请举手。3可以分成几和几，有几种分法？

（2）认为4的分成做对的请举手。4可以分成几和几，有几种分法？

（强调：在4的组成中，知道1和3组成4，就要想到3和1组成4）

（3）认为连线对的请举手。你的方法是什么？还可以怎样想？

（强调：在5的组成中，知道1和4组成5，就要想到4和1组成5;

知道2和

3组成5，就要想到3和2组成5）

3、评议板书及正对错。

4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

六.当堂训练（练一练）

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做

作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上22页8题

七•板书设计

几和几

板书内容3、4、5的分成

课题加法的初步认识

教学内容：课本23页的内容

学习目标：知道加法的含义，认识加号和等号，会看图说加法算式。

教具：小黑板、投影仪

教学过程：

同学们今天我们来学习"加法的初步认识"。请认真看老师板书

课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

这节课我们要学会的新本领是：①认识加号和等号；②会看图说

加法算式。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信.老

师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看

书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三启学指导（教师边口述，学生边自学）

把书翻到第23页。看第23页上面的图，

1.手指左边纸鹤图，有几只红纸鹤？有几只蓝纸鹤？再指右边纸鹤

图，一共有几只纸鹤？怎样列算式？

2.手指算式1+2=3-1表示什么？2表示什么？3表示什么？"+"

读作什么？"="读作什么？算式怎样读？

3.认真看气球图，说说图的意思？算式怎样列？

四•先学(看一看)

L学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真

看书。

2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对

检测题。

3.检测：(做一做)课本23页做一做27页第2题(小黑板出示-

2生板演，其余学生独立完成)

五•后教：评议

1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先

圈起来,不要擦去原来的。

2.讨论(议一议)

(1)23页做一做：认为摆对的请举手。认为算式对的请举手。你是

怎样想的？

(2)27页第二题：认为摆对的请举手。认为得数对的请举手。你是

怎样算的？

3、评议板书及正对错。

4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

六.当堂训练(练一练)

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做

作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上27页第1题

()+1=()()+()=()

七•板书设计

加法的初步认识

1+2=3

课题5以内的加法

教学内容：课本24页的内容

学习目标：1•会看图列出加法算式。

2•会用不同的方法计算。

教具：口算卡片'小黑板

教学过程：

同学们今天我们来学习"5以内的加法"。请认真看老师板书课

题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

这节课我们要学会的新本领是：1•会看图列出加法算式。2•会

用不同的方法计算。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常

自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指

导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三启学指导（教师边口述，学生边自学）

把书翻到第24页。手指小鸟图，思考：

1.根据这幅图，你能提出什么问题？

2.图中的小朋友有几种算法？你最喜欢哪一种算法？

四•先学（看一看）

1.学生在教师指导下看书自学。师巡视•确保每一位学生都能认真

看书。

2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对

检测题。

3.检测：（做一做）课本24页做一做1.2（小黑板出示，2生板演，

其余学生独立完成）

五•后教：评议

1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改.哪个地方错了先

圈起来，不要擦去原来的。

2.讨论（议一议）

（1）认为第1题做对的请举手。你是怎样算的？

（2）认为摆一摆对的请举手。你有没有不同的摆法？认为得数对的

请举手。

3、教师小结：我们可以用"点数"法计算出得数•也可以用数的组

成法得出答案，哪一个更简便呢？

4、观察［3+2=53+1=4这两组算式，你发现了什么？

2+3=51+3=4

教师：两个加数交换位置和不变。

5'评议板书及正对错。

6'同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

六.小结：今天我们学习了5以内的加法，谁来说一下你学会了哪些

方法？

七.当堂训练（练一练）

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做

作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上27页第6题28页第7题

八•板书设计

5以内的加法

课题减法的初步认识

教学内容：课本25页及做一做

学习目标：，认识减号，会读算式，知道减法的含义。

教具：小黑板

教学过程：

同学们今天我们来学习"减法的初步认识"。请认真看老师板书

课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

这节课我们要学会的新本领是：①初步知道减法的含义；②认识

减号•会读算式。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自

信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导

认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三启学指导（教师边口述•学生边自学）

把书翻到第25页。手指第一幅图，思考：

1.左边桌上原来有几个纸鹤？再指右边纸鹤图，小男孩拿走了几

个纸鹤？还剩几个纸鹤？怎样列算式？

2.手指算式3-1=2-3表示什么?1表示什么？2表示什么？

读作什么？算式怎样读？

手指气球图，思考：

原来有几个气球？放飞了几个？还剩几个？怎样列算式？

四•先学（看一看）

1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真

看书。

2.同学们自学的都很认真＞下面老师来考考你们，比一比谁能做对

检测题。

3.检测：（做一做）课本25页做一做（小黑板出示，2生板演，

其余学生独立完成）

五•后教：评议

1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先

圈起来,不要擦去原来的。

2.讨论（议一议）

（1）认为第一个算式对的请举手？

（2）认为第二个算式对的请举手？

（3）认为第三个算式对的请举手？

（4）这三幅图为什么都用减法？

3、评议板书及对错。

4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

六.当堂训练（练一练）

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做

作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上27页第5题28页第8题

七•板书设计

减法的初步认识

3-1=2

课题5以内的减法

教学内容：课本26页及练习3第6-7题

学习目标：1•会看图列出减法算式。

2•会用不同的方法计算5以内的减法。

教具：口算卡片'小黑板

教学过程：

同学们今天我们来学习"5以内的减法"。请认真看老师板书课

题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

这节课我们要学会的新本领是：能用多种方法计算5以内的减

法。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信•老师也相

信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自

学时，比一比谁的坐姿最端正•谁看书最认真。

三启学指导（教师边口述，学生边自学）

把书翻到第26页。手指情景图，思考：

1.一共有几个苹果？小刺猬驮走几个？还剩几个？用减法算式怎样

表示？

2.书中有哪几种算法？你最喜欢哪一种算法？

四•先学（看一看）

1.学生在教师指导下看书自学。师巡视•确保每一位学生都能认真

看书。

2.同学们自学的都很认真•下面老师来考考你们，比一比谁能做对

检测题。

3.检测：（做一做）课本26页做一做1、2题（小黑板出示­2生

板演，其余学生独立完成）

五•后教：评议

1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先

圈起来，不要擦去原来的。

2.讨论（议一议）

（1）认为第1题得数对的请举手。

（2）你是怎样算的？谁还有不同的算法？

（3）认为摆一摆对的请举手，你是怎样算的？

教师：同学们的计算方法都对，用数的组成也很好，5-2=3-

5可以分成2和（）°

（4）观察5-1=4和5-4=1这两个算式，你发现了什么?

教师：减数和差反过来。

3、评议板书及对错。

4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

六.小结:今天我们学习了5以内的减法，谁来说一下你会用哪种方

法？

七.当堂训练（练一练）

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做

作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上27页第6题28页第7题

八•板书设计

5以内的减法

课题0的认识和加减法

教学内容：课本29页及30页.4题

学习目标：1.使学生初步学会0的含义；

2.会正确读'写0;

3.能正确计算有关0的加减法。

教具：小黑板

教学过程：

同学们今天我们来学习"0的认识和加减法"。请认真看老师板

书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

这节课我们要学会的新本领是：1.知道0的含义；2.会正确读'

写0；3.能正确计算有关0的加减法。同学们有信心学会新本领吗？

(好)同学们非常自信•老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？

请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正•谁

看书最认真。

三启学指导(教师边口述•学生边自学)

把书翻到第29页。手指29页猴子图和直尺图，思考：

1.仔细观察每个盘子里的桃子和盘子下面的数字，重点看最后一个盘

子和下面的数字，为什么写0?

2.手指直尺图，观察：尺子上有哪几个数字？0写在哪儿？在几的前

面？

3.写0时注意什么？(把0描红在书上)

手指小鸟和青蛙图，思考：

(1)鸟窝里原来有几只小鸟？飞走几只？鸟窝里还剩几只？怎样列

算式？手指书中的算式3-3=0­为什么这样列？

(2)左边荷叶上有几只青蛙？右边荷叶上有几只青蛙？一共有几只

青蛙?怎样列算式？手指书中的算式4+0=4.•为什么这样列？

(3)下面我们来帮帮小女孩，想一想，5-0=()，你是怎样计算

的？将答案写在书上。

四•先学(看一看)

1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真

看书。

2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对

检测题。

3.检测：(做一做)课本29页做一做30页1.2题(小黑板出

示，2生板演，其余学生独立完成)

五•后教：评议

1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先

圈起来•不要擦去原来的。

2.讨论(议一议)

(1)30页1题：为什么最后一个鱼缸写0?

教师小结：一个也没有就用0表示。

(2)2题：为什么34.5这样排列？能不能5.4.3.2.1.0这样排，为

什么？

(3)29页做一做：认为3-0得数对的请举手■你是怎样算的依次问

0+2、0+0°

(4)1-1对吗？你还知道几减几等于0?

小结：1.任何数及0相加、减都等于这个数；

2.相同的两个数相减都等于0。

3.评议板书及对错。

4.同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

六.当堂训练(练一练)

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作

业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上30页第

七•板书设计

0的认识

板书内容：在田字格里写0

第四单元认识物体和图形

课题立体图形的认识

教学内容：课本32—33页

学习目标：学会辨认和区别四种立体图形。

教具：各种立体图形

教学过程：

同学们今天我们来认识"立体图形"。请认真看老师板书课题，

下面请跟老师把课题齐读两遍。

这节课我们要学会的新本领是：认识长方体'正方体'圆柱'球'

知道他们的名称，并会辨认这几种物体。同学们有信心学会这些新本

领吗？（好）同学们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会新本

领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端

正，谁看书最认真。

三启学指导（教师边口述•学生边自学）

把书翻到第32页。手指32页的图，思考：

手指第一幅图，为什么把这几种物品放在一起？这些物品有哪些

相同的地方？手指第二幅图，为什么把这几种物品放在一起？这些物

品有哪些相同的地方？手指第三幅图•为什么把这几种物品放在一

起？这些物品有哪些相同的地方？手指第四幅图，为什么把这几种物

品放在一起？这些物品有哪些相同的地方？

四•先学（看一看）

1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真

看书。

2.同学们自学的都很认真•下面老师来考考你们•比一比谁能做对

检测题。

3.检测：（做一做）课本33页做一做第2题（出示教具，2生板演，

其余学生独立完成）

五•后教：评议

1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先

圈起来，不要擦去原来的。

2.讨论(议一议)

(1)长方体：长长方方的，每个面都是平平的。

(2)正方体：四四方方的•平平的面。

(3)圆柱：上下两个圆一样大，可以滚动。

(4)球：圆圆的，可以随意滚动，

(5)让学生举生活中见到哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球。

3.评议板书及对错。

4.同桌对改'统计全班正确率、有错误的更正。

六.当堂训练(练一练)

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做

作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上36页第2题

七•板书设计

立体图性的认识

^3:长长方方的，每个面都是平平的。

:四四方方的•平平的面。

:上下两个圆一样大•可以滚动。

C)：圆圆的，可以随意滚动，

课题平面图形的认识

教学内容：课本34页和36、37页的练习题

学习目标：初步认识长方形'正方形'三角形、圆，能根据他们的特

征，从具体的情景中辨认和区别这四种图形。

教具：图形卡片

教学过程：

同学们今天我们来认识"平面图形"。请认真看老师板书课题，

下面请跟老师把课题齐读两遍。

这节课我们要学会的新本领是：认识长方形、正方形'三角形'

圆。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师

也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看

书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三启学指导（教师边口述，学生边自学）

把书翻到第34页。手指34页的图，思考：

1.图中小朋友在画什么是怎样画的？

2.找一找长方形它们的形状有什么特点？找一找正方形它们的

形状有什么特点？找一找三角形它们的形状有什么特点？找一找圆

它们的形状有什么特点？

3.出示图形卡片，让学生辨别平面图形。

四•先学（看一看）

1.学生在教师指导下看书自学。师巡视•确保每一位学生都能认真

看书。

2.同学们自学的都很认真•下面老师来考考你们，比一比谁能做

对检测题。

3.检测：（做一做）课本35页做一做第2题（出示教具，2生板演，

其余学生独立完成）

五•后教：评议

1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先

圈起来，不要擦去原来的。

2.讨论（议一议）

（1）长方形：长长方方长方形。

（2）正方形：正正方方正方形。

（3）三角形：有3个角，有3条边。

（4）圆：圆圆的，是一条弯曲的线。

3.评议板书及对错。

4.同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

1.让学生说说身边哪些物体的面是长方形、正方形'三角形'圆。

2.学生动手画自己喜欢的平面图形。

3.互相交流，看一看所画的图形。

七.当堂训练（练一练）

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做

作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

）\■板书设计

平面图形的认识

II:长长方方长方形°

□:正正方方正方形。

:有3个角，有3条边。

:圆圆的，是一条弯曲的线。

第六单元6—10的认识和加减法

6和7的认识

教学内容：书上42-43页的内容。

学习目标：1、会读写6和7

2、知道7以内数的顺序，会比较它们的大小

教具：小黑板

教学过程：

-、板书课题

今天这节课我们来学习"6和7的认识"。请认真看老师板书课

题•下面请跟老师把课题齐读两遍。

二、口述目标

这节课我们要学会两个新本领：

1、会读写6和7

2、知道7以内数的顺序，会比较它们的大小

同学们，有信心学会吗？要想学会这些新本领•一定要按老师的

指导认真的自学，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁自学的最认真。

三、自学指导（教师边口述，学生边自学）

下面，请大家把课本打开到42页

1、手指上面的打扫卫生图，一个老师领着学生在打扫卫生，思

考：

图中有几个学生？加上老师一共有几个人？图中有几张桌子和几把

椅子？手指下面的6和7，观察6上面的圆点图和小棒图-想一想6

和7分别可以用几个圆点来表示？6可以用几根小棒来表示？7如果

用手指表示的话，要伸出几根手指？（一分钟思考，然后让学生出示

7根手指）。

认识了6和7我们来学习6和7的写法手指43页下面6和7，

先观察书上田字格里6和7写在什么位置按照书上的写法把田字格

里的字描红。生写完后•将写错的展示，师引导学生说出6和7的写

法•师在黑板上板书并齐读。

同学们学习的都非常认真，比一比下面的自学谁学习的更认真

2、手指43页上面的计数器，数一数5颗珠子再加上一颗是几

颗？数一数6颗珠子再加上一颗是几颗？接着看直尺图-思考：尺子

上这几个数中，最大的是几？最小的是几？5的前面和后面分别是

几？和6相邻的两个数是几和几？（一分钟思考时间）

看直尺图下面的3个点子图•这3个点子图分别用哪个数字表

示？你会比较它们的大小吗？请在下面的空中填上＞'＜或=

下面，我们来看看漂亮的金鱼图，数一数每个鱼缸里有几条金鱼

（可以让学生把金鱼数标在鱼缸上，把左右标出来），你会根据金鱼

图填空吗？手指金鱼图，老师读一个问题你填写一个，一定要认真听，

才能填对。

3、一生展示，全班对改。

四•先学（看一看）

1.学生在教师指导下看书自学。师巡视•确保每一位学生都能认真

看书。

2.同学们自学的都很认真•下面老师来考考你们，比一比谁能做对

检测题。

3、检测（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）

（1）按顺序填空

3—5_______

（2）0000000

-、把右边6个圆圈起来

二、把左数第7个圆涂色

五'后教

1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先

圈起来，不要擦去原来的。

2.讨论（议一议）

师：3后面填2认为正确的请举手？为什么不正确？

生：因为3数完应该数4。

生：3后面还有5，应该是按照从小到大数，所以应该填4。

（师引导生说出这个应该是从小到大排列-3后面是比它大一的

数，按顺序应该填4。）

师：认为5后面填6和7正确的请举手？为什么要填6和7。

生：因为按从小到大的顺序排列，5后面是比它大一的数，填6，

6后面是比它大一的数，应该填7。

师小结：做这种类型题时，先看要按照什么顺序来排列，然后再

根据顺序填上数字。

认为圈对的请举手？为什么圈6个？（强调学生分清左右，引导

学生说出不带第字圈6个）认为涂对的请举手？为什么涂1个？（强

调学生分清左右，引导学生说出不带第字涂1个）。

3、评议板书及对错。

4、同桌对改•统计全班正确率•有错的更正。

师引导学生小结：做这种题，先分清左右，可以在题上标出左右­

分清楚几个和第几.。

六、当堂训练（练一练）

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做

作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上48页2、3题

七、板书设计

6和7的认识

1、按顺序填空

35

2、OOOOOOO

①把右边6个圆圈起来。

②把左数第7个圆涂色。

6、7的组成

教学内容：书上44页内容及练习七第一题。

学习目标：让学生掌握6和7的组成。

教具：小黑板

教学过程：

-、板书课题

这节课我们来学习"6和7的组成"。请认真看老师板书课题，

下面请跟老师把课题齐读两遍。

二、口述目标。

这节课我们要学会的新本领是：掌握6和7的组成。

同学们，有信心学会吗？要想学会新本领，一定要按老师的指导

认真看书。自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁自学的最认真。

三、自学指导（教师边口述