体育与健康课程水平二（四年级）

体育与健康课程水平二（四年级）

篮球《行进间高、低运球》单元计划

1、初步掌握篮球行进间高、低运球的动作技术，能在运球过程中熟练控

教

制好球。

学

2、发展学生灵敏、协调、力量等身体素质，提高反应判断能力。

目

3、培养坚强的意志品质、积极上进的健康行为，形成良好的规则意识和

标

团体合作精神。

课

次教学目标教学内容重难点教学活动

1、初步学习篮球行进间

高、低运球的动作技术，1、球性练习

能在运球过程中控制好

2、游戏

球，做到不走步。重点：重心调

1、篮球：行

整，正确控球

进间高、低运3、原地高、低运

2、发展学生灵敏、协调、

球

力量等体能，提高反应判球

1

断能力。

2、游戏难点：身体调4、行进间高、低

运球

、培养适应能力、积极整，手指控

33、体能练习

球，落点控制

上进的健康行为，形成良5、体能练习

好的规则意识，培养坚强

6、点评自评

的意志品质。

1、复习篮球行进间高、

低运球的动作技术，能在

重点：运球1、球性练习

运球过程中眼睛看前方，

1、复习篮球时，掌心空出

做到运球时掌心空出来。2、复习篮球行进

行进间高、低来

间高、低运球

2、发展学生速度、协调、运球

2

力量等体能，提高对球的3、游戏

2、游戏

控制能力。难点：按拍球

4、体能练习

3、体能练习的力量与身

3、培养包容豁达、乐观

体协调配合5、点评自评

开朗的健康行为，形成良

好的团队意识，挑战自我

的意志品质。

1、巩固学习篮球行进间

高、低运球的动作技术，

能初步在教学比赛中运重点:按拍球1、球性练习

用。1、巩固篮球的位置

2、巩固篮球行进

行进间高、低

2、发展学生的身体协调间高、低运球

运球

3能力，锻炼其力量、速度、

难点：运球3、教学比赛

协调等身体素质。2、教学比赛

时，按拍球

4、体能练习

3、培养克服困难、积极3、体能练习时，手脚协调

进取的健康行为，形成良配合5、点评自评

好的团队意识，勇敢顽强

的意志品质O

体育与健康课程水平二（四年级）

篮球《行进间高、低运球》教学设计

一、教学目标

1、初步学习篮球行进间高、低运球的动作技术，能在运球过程中控制好球，做

到不走步。

2、发展学生灵敏、协调、力量等体能，提高反应判断能力。

3、培养适应能力、积极上进的健康行为，形成良好的规则意识，培养坚强的意

志品质。

二、教学内容

篮球：行进间高、低运球

内容所选出处：科学2011课标版（小学四年级）

三、教学重点：重心调整，正确控球

教学难点：身体调整，手指控球，落点控制

四、教材分析

（一）教材分析：

1、篮球运动不仅要求运动员具有技战术能力，以及在比赛中表现出的智慧、

胆略、意志、活力与创造力。通过参与篮球运动，既可以强身健体，也可以使个

性、自信心、审美情趣、意志力、进取心、自我约束等能力都有很好的发展，也

有利于培养团结合作、尊重对手、公平竞争的道德品质。

2、篮球行进间高、低手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。行进间高、

低运球作为学生水平二的教学内容，对学生学习篮球起到一个引导与促进作用。

通过学习行进间高、低运球让学生区分原地运球与行进间运球的不同点，培养抬

头运球，用手控球的能力。篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应

的能力，促进身体素质的全面发展。有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提

高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。

（二）学情分析

1、四年级的学生正处于少年期，活泼好动，个性张扬，具备一定的力量。

2、求知欲和学习能力都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学

习态度好，小组合作学习效果较好。

五、设计思路及依据

（-）指导思想

本课以“立德树人”、“健康第一”为指导，以《义务教育体育与健康课程标

准》（2011年版）为依据，通过对篮球的教学，引导学生掌握篮球的基础知识、

基本技能和方法，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往

能力等，为学生终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。

（二）设计思路

根据学生和教材以及教学目标、课次的进度情况，以“在同一时间内尽可能

让更多的学生在进行同一练习活动”的教学组织，达到提高练习密度的目标，以

“原地一动态一跑动”的练习状态，达到增加运动强度的目标，以“单个动作一

综合动作f实战运用，，的技术难度递进的练习手段，达到提高学生运动能力的目

标，以“谁先完成练习次数、同伴或小组间的竞赛”的练习要求，达到提高学生

集中练习注意力的目标，以游戏化的练习，达到提高练习兴趣和积极性的目标,

以专门的体能练习，达到发展学生体能的目标。在教学过程中突出体现学生主体

地位，通过自主、探究、合作学习，发展学生自我锻炼的能力。

（三）教学亮点

1、器材的创新。通过制作新颖的器材，合理的场地布置，更好地激发学生

的学习兴趣。

2、练习游戏化。以游戏化的练习，达到提高练习兴趣和积极性的目标，以

专门的体能练习，达到发展学生体能的目标。

3、注重整体教学，突出以“学生为本”的教学理念。球类运动是小学生普

遍喜欢的体育活动，篮球更是深受小学生喜爱的体育运动之一。根据学生的兴趣,

在本节课教学中对每位学生进行因材施教，以确保学生身心得到全面发展。

4、体能练习与课的教学、游戏安排紧密结合。热身运动结束后，通过游戏

安排了3分钟的专项练习，在玩中学，学中练，既锻炼了球性、激发兴趣，又为

接下来的学习内容打下良好基础；在课的技能学习之后，安排8分钟的体能练习，

发展学生的肌肉力量、弹跳及灵敏素质，同时又达到培养正确锻炼的健康行为，

掌握健康知识，形成健康技能，养成锻炼习惯，学会健康管理，增强生命活动的

基本能力目标。

5、合作探究学习。创设情境的“合作与探究”学习过程，根据水平进行分

组练习，培养积极思考探索的体育品德。

6、以赛育德。体育品德的形成是要通过长期的体验和比赛才能不断的获取，

通过竞赛获得成功超越自我，通过比赛失败承受挫折，通过转换角色体会责任,

通过比赛体验担当，最终达到培养团队、宽容的人格教育目标，完成立德树人的

根本任务。

7、引导学生善于观察，掌握技巧。让学生通过观察教师的示范，发现动作

技术要领及注意事项。

六、教学流程

集合整队：布置本课学习目标和内容及要求一动态热身活动一技能学习：学

习原地高、低运球动作、学习掌握行进间高、低运球动作、分组练习、小组竞赛

一体能练习一静态拉伸放松一小结一下课

七、课时教案

体育与健康课程水平二（四年级）课时计划

学校邓世昌纪念小学班级三年级单元课次1执教教师周国良

1、初步学习篮球行进间高、低运球的动作技术，能在运球过程中控制好球，做到不走步。

学习

2、发展学生灵敏、协调、力量等体能，提高反应判断能力。

目标

3、培养适应能力、积极上进的健康行为，形成良好的规则意识，培养坚强的意志品质。

学习

篮球：行进间高、低运球

内容

重点重心调整，正确控球难点身体调整，手指控球，落点控制

场地

篮球场1个，篮球20个，自制拱门2个、标志筒40个、标志碟20个，多媒体1套、音响设备1套

器材

1、充分热身，防止拉伤，不带金属硬物。

安全

2、检查场地、器材，提示安全隐患及应对措施，提高安全意识。

措施

3、练习间隔距离合理，加强对练习过程中的监控，发现安全隐患马上进行处理。

4、练习后，充分放松。

练练

运

习习

动

时次

结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动量

间数

四列横队L安排见习生，

检查服装。

1.培养规1.集合整队

课

范意识。1.队列快、静、☆☆☆☆☆☆☆☆

（图一）

堂齐。

☆☆☆☆☆☆☆☆2.宣布内容、学

2'1无

习目标、要求及

常2.学生明OOOOOOOO

2.宣布学习目内容。

规确教学目2.认真听讲OOOOOOOO

标、要求及内容

标。△

（图一）

1.充分热1.体能热身操1.学生全情投四列体操队形1.带领学生进2'中

身预防受（图二）入，在老师带领行练习。

☆☆☆☆☆

伤。下伴随着音乐练

☆☆☆☆☆

习。

△

OOOOO

热

2.动作规范，充OOOOO

2.发展篮

身2.专项体能练习分活动。2.讲解、示范，

球专项体（图二）大

（图三）热情饱满。

活能。

2'

动（1）滑步

（2）小碎步

（3）侧身跑

（4）加速跑

（图三）

1.熟悉球1.游戏：找节奏。L大胆尝试，认1.带动学生，营2'中

感，体验并跟着节奏高、低真模范，突破自造气氛。

提高学习运球，模仿老师我。

技兴趣动作（图四）

2.激发学2.看老师示范，

2.集体在老师带

生的学兴学习原地高、低2.示范讲解；带

领下练习，相互中

趣，学习原运球基本技术领学生练习；激

讨论学习。

能地高、低运（图四）要领：发、引导学生学2'

球动作。单手运球，运球习。

时，抬头，注意

手臂的固定，球

的落点在体侧。

学

3.游戏：

3.激发兴①、听指示，不

趣，学习巩同手指数运球练

3.认真听讲，积及时引导学

固原地高、习。（图四）☆☆☆☆☆3.

极思考，勇于尝生思考，语言提

低运球动☆☆☆☆☆

习②、看手势，不试、积极讨论、示，讲解、示范，

作，建立正

同手指数运球练互相帮助。OOOOO

确的动作鼓励学生勇敢

习。（图四）OOOOO中

表象。尝试，参与学生

5'

③、游戏：“照镜△

之中练习。

（图四）

子”（图四）

4.篮球训练营拓

4.巩固行展基地练习

进间高、低

（图五）

运球动作。

体验成功，①、“保罗穿越”4.引领学生练

4.大胆尝试，挑

培养学生习，语言激励、

战自我，动作准

②、“哈登运球”肯定学生，语言

自信心。③、“科比突破”确。提示。

④、“库里节奏”

大

5.突破自5.自主练习

我，培养学51

（图五）

生努力进

OOOOO

取的精神，①、''保罗穿越”5.引导学生练

OOOOO习，及时纠正错

规则意识。②、“哈登运球”5.认真练习，注

误，讲解示范，

意安全。

③、''科比突破”△△鼓励学生，优生

展示，关注差

④、“库里节奏”

A△异。

0AA

6.分组竞△大

△

赛

6.运球接力比赛

6.讲明规则，及

（图六）时表扬、肯定学

生，引导团队、

7'

宽容的体育品

6.竭尽所能，展德。

现自我，体验乐（图五）

趣。

大

/?2'

W

eZ\

(图六)

L提高上1.上肢、腰腹、L动作规范，按1.提出规范要

肢、腰腹和下肢练习(图质按量完成，坚求，提示正确锻

下肢力量，七)：持不懈。炼的行为；鼓励

学生坚持。

体培养正确(1)手支撑拍球

锻炼的健

能(2)夹球端腹

康行为和

练坚持到底(3)蚂蚁搬家

的坚韧品

习O2大

(4)配合提拉

质。8'

(5)下蹲走(图七)

1